2023届高考作文写作备考题材：“信仰的力量”导写及范文

高考作文模拟主题写作：“信仰的力量”导写及范文文题阅读下面的材料，根据要求写作。①“愚公移山”“精卫填海”“夸父追日”“后羿射日”等神话故事，是我们中华民族繁衍生息的精髓所在。②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（《孟子》）③“我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人。”年近六旬、身患渐冻绝症的张定宇院长，在金银潭医院这个病毒风暴中心，带领全院上下，打响了战“疫”第一枪。作为新时代的青年，读完以上材料,你有哪些感受和思考？请综合上述材料，以“信仰的力量”为主题写一篇议论文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。写作指导这是一则多材料作文题。多材料作文的立意关键在于对材料的综合解读。理解切入点或者是寻找共性，或者是厘清逻辑层次。材料一列举了中国古代的几则经典神话故事。它们分别是“愚公移山”“精卫填海”“夸父追日”“后羿射日”，对此我们要寻找它们的共性特点。“愚公移山”表现愚公移山之宏志，“精卫填海”表现精卫填海之决心，“夸父逐日”表现的是夸父摘日之伟愿，“后羿射日”表现的是后羿射日之勇毅。它们故事不同，寓意也各有不同，但是共同点都彰显了他们征服看似不可征服的自然、为人类绝祸患、谋福利的精神气度。这种精神也就是材料所说的“中华民族繁衍生息的精髓”。材料二引用的孟子所说的“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”的意思是“这种心不仅仅贤人有，人人都有，不过贤人能够保持它罢了。”（杨伯峻译）这段话出自《孟子·告子上》，孟子在这里阐释的“这种心”是“舍生取义”之心。孟子还谈到“仁，人心也；义，人路也。舍其路而弗由，放其心而不知求，哀哉！”也就是“仁是人的心，义是人的路。放弃了那条正路而不走，丧失了那善良之心而不晓得去找，可悲得很呀！”（杨伯峻译）这则材料表达的中心意旨是每个人本来都有仁义之心，我们普通人和贤者的区别就是是否能够坚守住它。材料三引用的是疫情背景下的张定宇院长的掷地有声的话语。张定宇就是材料一中为民奉献一切的传统的宝贵精神的延续，就是材料二所说的“贤者”。到此，三则材料共同指向了为民奉献，为民奋进，为民牺牲的精神，这也就是任务指令中所说的“信仰的力量”这一主题。还要再注意任务指令对写作者的“新时代的青年”身份限定，“你有哪些感受和思考”的“哪些”告诉我们要对所给材料做丰富理解，“综合上述材料”要求我们写作要体现对材料理解的综合性，这一点，我们在前面的分析中已经谈到。最后再注意文体是议论文，要表达清楚自己的观点，不要出现文体不清的情况，即可。范文

心中有信仰，脚下有力量

信仰是心中的光，它可以点亮我们前行的路，它可以赐予我们前行的力量。一个人的胸怀决定信仰的高度，有人信仰金钱，有人信仰权力，而高远如张定宇者，信仰的是“生命至上”“人民至上”。我们中华民族有悠久的民本传统。无论是“愚公移山”等神话传说，还是老子“圣人无常心，以百姓心为心”的民本思想，都闪烁着一切为人的信仰之光，我作为新时代的青年，虽难能至，但心向往之。鲁迅先生说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……”。他们心中怀有的是为民而奉献的信仰，也是因为这个，他们才有无穷的力量。愚公之坚、精卫之恒、夸父之执、后羿之勇，都诠释了中华民族的无我为人的精神。在这个世界上，总有一些人不畏惧艰难，不在乎生死，去做一些懦夫所不敢为、也不理解的事。在“聪明人”眼里，他们是那么的傻，可他们照耀着历史的天空，让人们在黑暗时刻，抬头就能看见光，看见希望。而我们反观那些视人民为草芥的人又是怎样的下场。请抬头看一看，我们面前赫然树立着一座耻辱柱。那上面的名字——商纣、伯嚭、杨国忠、蔡京、秦桧、和珅……——还清晰可见。他们或享有一国，或权倾朝野，或富甲天下，不可谓不风光一时。但是历史是公正的，他们心中的信仰是龌龊的，他们脚下的路就是歪斜的。他们无一例外，都接受了历史最为严厉的审判。那句“人自宋后少名桧，我在坟前枉姓秦”的秦姓后人的感慨更是奏响了舍义取利、祸国殃民者的后世悲歌。历史的车轮滚滚向前，走到了红色光芒照耀的当代中国。我们欣喜地看到当代中国涌现了那么多“贤者”，他们在历史面前，选择了对于正义信仰的坚守。写到这里，好像有无数感动中国的人物在我的眼前一一闪现。他们是科学赤子的邓稼先、袁隆平，人民公仆焦裕禄，劳动模范张秉贵，巾帼英雄女排姑娘们，“敦煌女儿”樊锦诗，抗疫人民英雄张定宇……他们在各行各业传承着奉献于人民、牺牲于家国的中华优秀传统精神。是他们让我们中国人在风云变化的现代世界中更加自信。到此，作为当代中国青年，我更加明晰了自己的信仰选择。不汲汲于虚名，不戚戚于私利。眼中有家国，心中有信仰，脚下有力量。我们要努力