高中物理必修1《时间和位移》教学设计

1.2时间位【学标知与能1．知道时间和时刻的别和联系．2．理解位移的概念，解路程与位移的区别．3．知道标量和矢量，道位移是矢量，时间、时刻和程是标量．4．能用数轴或一维直坐标表示时刻和时间、位置和移．5．知道时刻与位置、间与位移的对应关系．过与法1．围绕问题进行充分讨论与交流，联系实际引出时、时刻、位移、路程等，要使学生学会将抽象题形象化的处理方法．2．会用坐标表示时刻时间、位置和位移及相关方向3．会用矢量表示和计质点位移，用标量表示路程．情态与值观1．通过时间位移的学，要让学生了解生活与物理的系，同时学会用科学的思维看待事实．2．过用物理量表示点不同时刻的不同位置，不同时间内的不同位移(或程的体验，领略物理方的奥妙，体会科学的力量．3．养成良好的思考表习惯和科学的价值观．4．从知识是相互关联互补充的思想中养同学们建立事物是相互联的唯物主义观点．【学点1时间时的概以它之间区和联2位移概以及与程区别【学点1帮助生确认生中时间时．2理解移概念会有线段示移．【教学方法】探究、授、讨、练习【学程一引新

学动问：大家想一下如果仅用质点、参考系、坐标这几个概念，能不能全面描述物的运动情答不能．那么要准确、全地描述物体的运动，我们还需用到哪些物理概?一部分学生可能习过教材，大声回答，一部分生可能忙着翻书去找．引言能准确说出时间的含义?体的任何机械运动都伴随着体在空间中位置的改变，你们用什么量度物体位置的改变?二新教、刻时间隔

指导学生仔细阅时刻和时间间隔一部分，然后用课件投影展示本作息时间表．提出问题；．在我校的息时间表上，你能找出更多的时刻和时间间隔?．结合教材你能列举出哪些关于时间和时刻的说．观察教材14页图．—，如何用数轴表示时指：时是某一时，间是间隔的称，一段续时间隔。个刻间表一时间说明：平常所说“时间时时刻，有时指时间间隔，如有问你们么时间上课啊”里时间是指时间间隔问：下图——给出了时轴，请你说出第3秒，前3秒第初第3秒末，第的意义．【例题】学习了间与时刻，蓝仔、红孩、紫珠黑柱发表了如下一些说法，正确是…()蓝说下午点上课2点是我们上课的时刻B．红孩说，午点课，点是我们上课的时间C紫珠说，下午2点上课2点45分课，上课的时刻是分钟D黑柱说2点45分课分是我们下课的时间2路程位(投影国地图)让生思考：从北京到重庆，观察图，你有哪些不同的选择这些择有何相同或不之?问：根据上面的习，你能给出位移及路程的定位：物运动起指向动终的有线．位是示体位变的物量国单为米m)．程路程质实际动迹长度在坐标系中，我也可以用数学的方法表示出位．实例质从A运动到B点我可以用有方向的线来表示位移初始位A向末位置B画有向线段归纳：位移和路有什么不?1位移矢，有线的度表其小，向段方向示移的向2质点位与运路无，只初置、位有．3位移路不同路是点运轨的长，程有大没方向是量【例题】下列关位移和路程的说法中，正确的………………（）A位移小和路程不一定相等所以位移才不等于路程B位移的大小等于程，方向由起点指向终点位移描述物体相对位的变化，路程描述路径的长D位移描述直线运动，程描述曲线运动3矢量标

问：像位移这样物理量，既有大小又有方向，们以前学过的物理量很多都只有小没有方请学们回忆生讨论后回答质量体积度时路气球升到离地面高时，从球上掉下一物体，物体又上升m高才开始下落，规定向上向为正方向．讨论并回答下列题，体会矢量的表示方向．(1)物体从开气球开始到落到地面时的位移小是多少?向如?(2)表示物的位移有几种方?其矢量是否都能这样表?意体会+”在表示方向上的作．4直线动位置位提出问题：我们样用数学的方法描述直线运动位置和位?如果物体做的是线运动，运动中的某一时刻对的是物体处在某一位置，如果是段时间，对应的这段时间内物体的位移．可见，要描述直运动的位置和位移，只需建立维坐标系，用坐标表示位置，用置坐标的变化量示物体位移．在一维坐标系中用正、负表示运动物体位移的向．【结时间和时刻这两概念是同学们很容易混淆的，学们要掌握时间坐标轴．在时间上，用点表示时，用线段表示一段时间间隔．移和路程是两个不同的物理量，移是用来表示质点变的，它的大小等于运动物体初末位置间的距离，它的方向是从位置指向末位置，是量；而路程是物体实际运动路的长度，是标量．只有物体做单直线运动时，其位移小才和路程相等，除此以外，体的位移的大小总是小于路程．位移的最好办法是从位置到末位置间画有向线段．向线段的方向就是位移的方向，向线段的长度就是位的大小．时刻对应位置，时间应位移．在位置坐标轴上，用点表示位置，用有向线来表示位移．本节课用到的数知识和方法：用数轴来表示时轴和位移轴，在时间轴上，点表时刻，线段表示间间隔．要选计时起点(零时刻，计时起点前的时刻为负计时起点后的时刻为正；在移轴上，点表示某一时刻的位，线段表示某段时间内的位移．选位置参考点(位置零点)，直线动