儿童词汇教育概述

儿童词汇语言教育概述一．儿童词汇教育遵循的原则和规律根据语言教育的目标选择内容：根据不同年龄阶段语言教育的目标来制定教育内容根据幼儿心理发展的特点选择内容：各个年龄阶段的儿童心理发展的特点是有一定差别的所以老师在制定教学计划及内容时应适合不同年龄阶段心理发展的特点。儿童词汇发展的规律选择内容线上升趋势。最后是数量词。幼儿也能逐渐掌握一些虚词词义逐渐确切和加深在教授成对或是相关的形容词时，应遵循从无标记到有标记的发展规律在幼儿的新旧语言经验间建立联系验，老师要通过慢慢来理解逐步的含义直观性原则二．儿童词汇教育内容及途径（一）幼儿词汇教育内容丰富幼儿的词汇：在日常生活中通过与成人或同伴的交往自然获得的（们口头上得）成人有意识地教给幼儿的词（人对孩子有意识的教导。他详细的描述周围事物的特点等，这有利于以后儿童语言的发展。丰富幼儿的词汇应有计划有目的地实行：首先应教幼儿掌握代表具体概念的词，随着年龄的增长逐渐教他们掌握代表抽象概念的词从词的分类上分，首先要教幼儿关于对象和现象的词，再掌握说明对象的性质特点状态水准的形容词和副词，再教幼儿学习介词连词等。不同年龄应有所侧重和要求小班：学习使用能理解的常用词（常见的周围物体和各种活动的名词和动词）后期能够教他们掌握表示物体质量和说明人的行为好坏的形容词掌握10以内的基本数词和常用量词等衣服的领子袖子等。还能够教他们代表物体性质及制作物品材料的词在动词方面，除了日常生活中的词外，还要教他们一些近意词在数量词方面，要开始学习掌握序数词，及增加常用量词的数量人称代词会用你们我们他们大班：在名词方面，要掌握一些概括性比较高的名词述物体的特点或状态；会用复合形容词；会用代表抽象意义的形容词掌握一定的同义词和反义词掌握一些虚词教幼儿准确理解词义词经掌握的“慢慢的”这个词去让孩子了解逐步的含义教幼儿准确的使用词词的使用能够在日常生活中，各种教育活动，游戏以及自由活动时间内实行。陷。问题，这样就能够使幼儿将词积极化。学习词汇的最终目的是让幼儿真正理解词义并且能够真确熟练地去使用词能够准确的去表现逐步这个词语。（二）幼儿词汇教育的途径直观性是词汇教育的基本原则：结合实物出现新词：结合动作出现动词：如：老师在给孩子们教授一些动词（抱，扛，提等）伴随手势、表情、或象声词解释新词义利用图片协助幼儿理解词义：如：老师在教授“逐步”时给幼儿出示了两张图片，第一张是描述了太阳逐步升这样可以使幼儿更积极地去学习。通过实物对比掌握反义词词汇教育的具体途径1）.在日常生活中丰富幼儿的词汇体现了幼儿语言的渗透性，具有相对的隐蔽性。2）.通过观察丰富幼儿的词汇观察实物：A.B同的情景进行针对性的提问C征更加突出。外出参观：A参观的规则B．参观中：要用问题引导幼儿观察，与幼儿进行问答的互动并且让他们大胆地说出看到的景象C．参观后：还应组织幼儿谈话帮助幼儿将知识系统化运用教学游戏进行词语练习（每个小朋友是司机通过这样的游戏即提高了孩子学习的兴趣，也可以培养孩子的规则意识。运用儿童文学作品进行词汇教育复述故事或朗诵韵体作品是使幼儿巩固