崔那雯家乡光荣榜教学设计

家乡的光荣榜教学设计课程名称家乡的光荣榜课时1学段学科第一单元《一方水土养一方人》第二课时《家乡的美景家乡的人》教材版本人教版品德与社会四年级下册作者崔那雯学校哈尔滨市红岩小学校一、教学目标1.通过对家乡人物事迹的交流，了解家乡历史上的优秀人物和对家乡的发展做出贡献的人物。2.通过小组汇报，谈对家乡、对社会做出贡献的人的体会，学生关注身边为家乡建设默默努力工作的人们，并对他们抱有感激之情。3、教育学生热爱自己的家乡，为家乡的建设做出自己的贡献。二、教学重难点教学重点：学生学会在小组里与同学合作学习，交流有关对家乡人物的思考，深刻的了解家乡优秀人物。教学难点：关注身边为家乡建设默默努力工作的人们，并对他们抱有感激之情。三、学情分析在了解家乡的地理位置、自然环境、风景名胜的基础上，了解家乡的名人以及对家乡的发展作出巨大贡献的人。四、教学方法通过观看多媒体视频激起学生的情感共鸣，课前进行调查，课堂进行合作探究全方位了解家乡人，课堂上通过多种形式交流汇报，畅谈交流后的收获，在评价中升华对家乡的感情。五、教学过程一、谈话导入翻开家乡的地方志、人物传记，我们会看到，从古到今，有很多名垂史册的人物出自我们的家乡。他们是我们家乡人的骄傲。这节课，我们来共同了解一下有关于家乡人的光荣事迹。板书课题【设计意图：谈话引出本课内容】家乡名人榜1、请同学们默读14——15页的内容。想一想你对家乡人的了解。（学生默读思考，强调读写姿势，坐直端正书本）2、首先我们先来看看四川的两位同学是如何介绍家乡的名人。（播放视频一）请同学看屏幕，请你像这两位四川同学一样，在小组内来介绍一下我们家乡的名人。小组讨论：（1）拿出搜集的有关于家乡名人事迹的资料和图片小组交流。（书中或自己所知）（2）交流体会他们为家乡、为人民所做的贡献。小组讨论要求：（1）小组分工明确，讨论内容切合主题。（2）将书本及材料的内容转化为自己的语言，以表演、问题竞答、图片介绍、讲人物故事等多种形式进行汇报。声音事宜，仅小组内成员听清即可。可以提出一个本组认为最有意义的问题与同学互动。【设计意图：小组合作学习家乡人物感人故事，意在通过讲述与体会，产生对家乡默默贡献的人们的感激之情。】3、分组汇报1、师：请同学们结合小组讨论的问题及要求，进行汇报。下面哪一小组想来汇报一下你们小组的交流成果。2、汇报时，可以提出一个本组认为最有意义的问题与同学互动。（以表演、问题竞答、图片介绍、将人物故事等多种形式在班内进行交流汇报）3、根据学生的汇报出示相应的人物介绍课件。学生介绍完毕后出示教师搜集的家乡名人进行补充。预设：在我的家乡有很多抗日英雄，虽然他们不是出生在这，但是这是他们战斗牺牲的地方，他们是：杨靖宇、赵尚志、赵一曼······在我们的家乡还出现过一位历史上举足轻重的一位人物，他就是完颜阿骨打，他是金国开国皇帝善骑射，力大过人，是女真族的伟大领袖，对金国灭亡辽朝、统一北方具有奠基意义。著名的中国近现代女作家，萧红是我们的家乡人，是"民国四大才女"之一，被誉为"20世纪30年代的文学洛神"。她的很多作品都在文学领域留下了浓墨重彩的一笔，如《生死场》。《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》中篇小说《马伯乐》、长篇小说《呼兰河传》等。我们的家乡还有很多文艺界的名人，像中国著名歌唱家，声乐教育家金铁霖先生，还有中央电视《焦点访谈》节目主持人敬一丹女士也是我们的家乡人。我们的家乡还未国家输送了很多体育人才，申雪、赵宏博是中国体育史上首个花样滑冰奥运会金牌获得者，孔令辉是世界著名乒乓球运动员，有"乒乓王子"之称，担任主教练现。焦刘洋2022年获得伦敦奥运会女子200米蝶泳决赛冠军。他们都是我们家乡人优秀的代表。学生自评、互评，教师评价。提示一下各组需要借鉴以及注意的问题。【设计意图：培养学生学会在小组里与同学合作学习，加强小组合作学习的有效性。】三、最美家乡人1、师：在我们的家乡，还有许许多多的平凡的人，在自己的工作岗位上默默贡献自己的力量。结合书中P15内容或者亲身经历，说一说自己看到的、令人感动的家乡人的故事。（播放视频二）学生回答。教师点拨。师：在今年年初哈尔滨市举办了第四届哈尔滨市“十最百美冰城好人”的评选，他们每个人都是平凡的家乡人，但是都用自己的劳动默默的为我们的家乡做着贡献。我们应该尊重、尊敬他们，学习他们的无私奉献，我们也要像他们一样为我们美丽的家乡作出我们的贡献。(出示课件）师：通过你讲的故事，你对默默工作努力的他们有怎么的感情呢？2、讨论——归纳：出示“光荣薄”，并讨论：师：听了许多工作者的故事，哪些人物可以进“光荣薄”，写一写他们的名字和他们的光荣事迹。向他们学习什么？学生书写，教师巡视。四、总结提升共鸣：回归到自己的生活中，你想做个什么样的家乡人，为家乡做什么贡献呢？开展“我为家乡做点啥”的演讲活动。（从小我们该怎样做一个合格的家乡人。）教师