小壁虎借尾巴教案 三小 卢艳_第1页
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小壁虎借尾巴教案 三小 卢艳_第3页
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文档简介

小壁虎借尾巴宾县第三小学卢艳导入同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天卢老师就给大家带一个谜语，看谁最聪明，，能猜出谜底，认真听：“称呼不是虎，生来有四足，爬在墙壁上，专门捉蚊虫。”那你们见过壁虎吗？同学们请看屏幕，出示一张壁虎图，向大家介绍壁虎。就在这只小壁虎身上还发生一件有趣的故事呢，这节课我们就来学习15.小壁虎借尾巴，生齐读课题。读过题目后你想知道些什么？生回答。啊！同学们的疑问可真多，下面我们就带着这些疑问走进课文。二、初读课文：1、请同学们轻轻把书翻到80页，自由读课文，读时要注意：不丢字、不添字，不认识的字借助拼音多读几遍，开始吧。看到大家读得这么认真，老师可真高兴，字词朋友也忍不住跑过来和这么优秀地你们打招呼了，谁能大声准确地读出他的名字？（壁虎、蚊子、拨水、掌握、伯伯、挣断、尾巴、墙角）。2、下面我们再快速的读一遍课文，争取比上次读得更流利，边读边标出自然段序号。3、分自然读课文，其他同学边听边想课文主要写了一件什么事？三、精读课文：、1、小壁虎为什么要到处借尾巴理解第1自然段，小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。“他”童话故事，“挣”师生合作演示挣的动作。2、理解第2自然段中的两句话。！和？的意思。3、自由读课文3、4、5自然段边读边找出（1）、小壁虎都向谁接尾巴了？（2）、小壁虎借到尾巴了吗？（3）、他们之间都说了什么？4、理解第3、4、5自然段，回答问题“两个爬”汇报学过哪些类色似的句子。读时注意语气，有礼貌分角色朗读课文。小结：通过读他们的对话，我们知道小鱼、老黄牛和燕子为什么不把尾巴借给小壁虎是因为……所以……因为（）所以（）。因为（）所以（）。因为（）所以（）。四、拓展提升：1、小壁虎在小鱼、老黄牛和燕子这里都没有借到尾巴，小壁爬呀爬，他又爬到哪儿了？又向谁借了尾巴呢？下面请同学们按照这个句式说一说，谁想当小作者？小壁虎爬呀爬，爬到（）。他看见（）。在（哪儿）（做什么）。小壁虎说：“（），您把尾巴借给我行吗？”（）说：“不行啊，我要用尾巴（）。”2、可是小壁虎向谁也没有借到尾巴，因为他们的尾巴都有自己的用途，于是小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴了”小结：小壁虎的尾巴用处，也是它的特点，可以再生，他为了天敌之口而把尾巴弄断逃跑，但是不会马上长出来，要经过一段时间才能长出来。所以他爬呀爬，爬呀爬。。。。。。爬了好长时间。总结：同学们这节课还有什么不懂的地方吗？这节课我们学习了小壁虎借尾巴知道了小鱼的尾巴用来拨水；老黄牛的尾巴用来赶苍蝇；燕子的尾巴用来掌握方向，壁虎的尾

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