幼儿园小班美术活动教案：有趣的蝌蚪人

幼儿园小班美术活动教案：有趣的蝌蚪人活动内容：有趣的蝌蚪人活动目标：1、体验用原色或间色表现蝌蚪人的乐趣。2、大胆尝试使用棉棒、刷子等工具，知道用完后放在指定的地方。活动准备：物质准备：范例《有趣的蝌蚪人》（幼儿绘制）、图片《蝌蚪人》、故事《有趣的蝌蚪人》、刷子、棉棒、棉签、调好的颜料（红黄蓝或绿桔紫）、三夹板、绘画色纸、板纸（贴在床板上）、抹布。经验准备：幼儿对人体结构有初步的了解、欣赏过作品《蝌蚪人》。活动过程：一、以故事形式导入活动，激发幼儿参与活动的积极性。师：（表现开心状）今天我们班来了一位小客人，我们和它打招呼吧！出示蝌蚪图片，与幼儿互问好。教师讲述故事，边讲述故事边依次出示图片和范例。二、与幼儿共同观察范例，了解表现的步骤。师：你喜欢这些蝌蚪人吗？它们穿什么颜色的衣服？（幼儿回答）在故事里，“蝌蚪人”是怎么变来的？教师引导幼儿了解故事内容，并从故事中了解表现蝌蚪人的步骤，教师激发幼儿已有的绘画经验（如圆、人体的基本结构等。）师：这些蝌蚪人在一起是怎样跳舞的？幼儿用动作模仿蝌蚪人的各种动态。教师与幼儿共同小结：蝌蚪人的手和脚动一动，换不同的位置就做出不同的动作了。三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。师：你们想不想也来变一变有趣的蝌蚪人？我们可以用什么材料变一变呢?教师与幼儿认识材料：棉棒木版画、刷子墙板画、棉签彩纸画。交代要求：(1)、变出的蝌蚪人要大，画好后帮助他找朋友，要找穿不同颜色衣服的朋友。也可以说一说自己找的是什么颜色的蝌蚪人。(2)、用过的棉棒、刷子等放在盒子旁边，不要把颜料弄脏。幼儿操作，教师巡回指导。鼓励能力强的幼儿表现出不同动态的蝌蚪人；帮助能力弱的幼儿大胆表现蝌蚪人；提醒幼儿遵守操作常规。四、展示幼儿作品，集体评价，结束活动。1、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏，请幼儿模仿画中的动作。2、教师针对使用操作材料和运用色彩方面进行评价。附：故事《有趣的蝌蚪人》有一只小蝌蚪，大大的脑袋、长长的尾巴，每天在小河里游来游去。它很想到岸上去玩。有一位小仙女，用魔法棒一指，小蝌蚪尾巴没有了，变成了长长的身体，接着又长出了两只小膀子，最后，长出了两条小腿。它动了动，呀！能走又能跑了！变成一个有趣的蝌蚪人了！它可真高兴啊！蝌蚪人向前走，看见了许多蝌蚪人，有穿黄衣服的，有穿蓝衣服的，还有穿桔色衣服的……他们在一起唱歌、跳舞，和小仙女做游戏真开心啊！幼儿园小班美术活动教案：战胜大灰狼一、活动背景：用童话故事带动小朋友的兴趣，小班幼儿对周围的事物充满了好奇，探索的欲望很强，常常有一些〃不合常规〃的现象发生。如果教师能稍加注意，给予关注，就能有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材,真正让幼儿成为活动的主人。在一次组织户外活动的时候,发现一名幼儿用粉笔在水泥地上画了许多凌乱的线条，看到幼儿兴趣盎然的模样，我不禁被他的快乐感染了。同时也带来了一些启示，那就是如果打破传统蜡笔画画的框架，尝试用粉笔来作画，从纸上转移到地上，从室内走向室外，幼儿也许会更容易投入到活动中去。根据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展情况，同时考虑到幼儿第一次使用粉笔。于是从最简单的直线入手，通过战胜大灰狼的游戏，愉悦幼儿的身心，激发幼儿强烈的作画愿望,进一步体验多种工具绘画所带来的快乐。二、过程实录：（-）活动目标：1.积极参与战胜大灰狼的绘画活动，充分享受活动带来的快乐。2.初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。3.懂得团结起来力量大的道理。（二）活动准备：1.听故事《战胜大灰狼》，理解〃篱笆〃的含义。2.小鸡头饰若干（数目和幼儿人数相等），鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。3.录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。4.粉笔数盒放在〃小鸡家〃周围。（三）活动过程：1.老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。（评：活动开始，老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现，幼儿容易对老师产生依赖感和信任感。对于个别幼儿的“自由〃动作，老师未加干涉，给了幼儿自由发挥的空间。）2.插〃篱笆〃，学习用粉笔画密密、长长的直线条。（1）〃大灰狼〃第一次袭击，激起幼儿插〃篱笆〃的兴趣。〃大灰狼〃随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说：〃我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊?老师嘱咐幼儿别害怕，并不时地对〃大灰狼〃作出反击。〃大灰狼〃突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。（评：大灰狼是幼儿较熟悉的动物，它出场时间虽然很短，但马上引起了幼儿强烈的反应，激发了幼儿保护自己的意识，激起幼儿插〃篱笆〃的欲望,为下面活动的开展打下了一个基础。添加大灰狼摔跤的环节，使活动自然过渡。）（2）插〃篱笆〃，初步学习用粉笔在地上画直线。师：〃大灰狼就住在附近，实在太危险了，我们怎么办呢？〃幼A：〃我要把大灰狼打死！〃幼B：〃我拿枪把大灰狼枪毙掉！〃幼C：〃我们躲在家里不出去！〃师：〃我的孩子真勇敢，想了这么多办法，妈妈喜欢你们！这样吧，我们把家造得牢一些，在家的周围都插上篱笆，大灰狼就进不来了！好吗？〃老师先让幼儿观察插“篱笆〃的过程，老师边插边讲：〃我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来,插得长一些，多一些，不让〃大灰狼〃钻进来。〃然后幼儿练习插”篱笆（评：组织讨论，让幼儿根据已有的生活经验进行想象，老师的肯定也鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。幼儿第一次用粉笔，非常开心，完全融入活动过程中。由于在地上画有一定的难度，对幼儿是一次很好的锻炼机会，也使幼儿能进一步掌握画直线的技能。）（3）“大灰狼"第二次袭击，补插〃篱笆〃，部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。“大灰狼〃第二次恶狠狠地出现了，边走边说：〃哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。〃幼儿跟随着老师观察〃大灰狼〃的行迹，当〃大灰狼〃发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候，老师鼓励幼儿勇敢些，马上补插上篱笆。过了一会儿，大灰狼看了看，说〃今天实在太累了，下次来一定吃个饱！〃然后灰溜溜地走了。（评：这是一个对幼儿的画作评价的环节。让大灰狼来评价哪些线条画歪了、画短了？哪些地方画少了？幼儿在活动中，很明确地知道自己什么地方画得不太好，并通过对付大灰狼，及时地进行更正。最后大灰狼的话，为下一个环节作了铺垫。）（4）继续插〃篱笆〃，用粉笔在地上画密密、长长的直线。师：〃看来大灰狼还会来，我们的家还不够牢固，我们怎么办呢？〃幼A：〃我们再多插些篱笆！〃幼B：〃我们搬走吧！〃幼C：〃我们把篱笆插得长长的！''师：〃孩子们的办法真好，我们一起再插上些篱笆，插得直一点、插得多一点、插得长一点，好吗？〃幼儿自由选择地方，补插〃篱笆〃。最后老师和幼儿一起检查。（评：这个环节提供了幼儿继续用粉笔画直线的机会。同时，幼儿观察篱笆的过程,也是对作品再次评价的过程，增强了判断能力，更丰富了幼儿的绘画经验。同时也提供了幼儿相互学习，相互帮助的机会。）3.随着沉闷、缓慢的音乐声响起，〃大灰狼〃第三次出现，围着小鸡的家走来走去，不时地用肩膀挤挤〃篱笆〃，还气呼呼地说：〃这里的篱笆太多了，怎么进不去！……〃然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。（评：结束部分也是对幼儿的画再次作肯定评价的部分。通过战胜大灰狼，幼儿懂得了团结起来力量大的道理，体验了胜利的喜悦,同时增强了幼儿作画的自信心。）三、活动评价：1.整个活动根据小班幼儿的年龄特点，以游戏情节贯穿始终，将绘画技能很自然地融入游戏中，使幼儿学得轻松，学得开心。同时，幼儿很轻松体验了粉笔的画法,让幼儿体会多种工具作画的乐趣，整个活动轻松有趣。.整个活动环节紧扣，层层递进。从〃大灰狼〃的出现，激起幼儿作画的愿望，到幼儿练习画直线，补画添画，到第二次练习，最后〃大灰狼〃的离去，是一个幼儿反复练习、反复评价的过程，幼儿的知识经验不断得到巩固和发展。.活动体现了一种向上的精神。"鸡〃与〃大灰狼〃相比，是以弱对强的关系。但活动结束后,〃鸡〃战胜了“大灰狼〃，让幼儿懂得了团结起来力量大的道理，培养幼儿勇敢的精神，萌发了幼儿相互帮助的品质。.此活动在户外进行，能激起幼儿轻松愉快的情绪。在对付〃大灰狼〃过程中，情绪容易兴奋，又不断地奔跑、躲闪，具有一定的活动量，对幼儿的体能锻炼有一定的好处。另外，此活动也给我们带来了一定的反思：L在场地选择和布置时，有待进一步思考。场地不宜过滑和过粗糙，应利于幼儿用粉笔画。另外，幼儿人数和圆圈的大小关系要掌握好,否则会造成幼儿过挤的现象。2.在活动过程中，老师应注意一些细节。粉笔作画很容易断,幼儿又是第一次用，老师应提醒幼儿随时将粉笔放入盒子里，保持地面干净，养成幼儿良好的作画习惯。幼儿园小班美术活动《美丽的耳朵》活动目标：.学习撕、粘小兔子耳朵的方法。.知道将废旧材料收放到纸箱内。.体验操作的快乐和成功的喜悦。活动准备：经验准备：收集有关兔子的各种资料，了解小兔子的外形特征和生活习惯。教具准备：彩色手工纸、胶棒、抹布、彩色油画棒、大兔子头饰、操作卡每人一份（操作单上描画一只缺少耳朵的小兔子）音乐《小兔乖乖》。活动过程：一、开始部分：（1）今天我们班来了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我们一起跟它打个招呼吧！（2）小白兔是怎么样走路的呢？（3）小兔子的眼睛是红红的，那他的耳朵是什么样子的？引导幼儿说出耳朵的形状是长长的。二、进行部分：（1）情景故事：今天小兔乖乖遇到了一个困难，来请小朋友帮忙。兔子王国里的小兔子们很不讲卫生，他们的耳朵都不和它们交朋友跑掉了，请小朋友帮助它们把耳朵找回来。（2）示范操作：老师这有个好办法，我们可以用彩色手工纸撕出小兔子的耳朵，粘到兔子头上。教师示范讲解撕的方法。（两手离