教研组工作计划最新8篇

第教研组工作方案最新8篇教研组方案篇一

《上海市学前教育课程指南》〔以下简称〈指南〉〕中指出：学前教育课程改革要确立以幼儿开展为本的理念，突出幼儿开展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的开展奠定根底。为此，有必要调整和改变当前学前教育课程过于强调学科要求、缺少整合、教师中心的倾向，突出课程的有效整合、师生共建与教育个别化的时代要求，构建出具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。《指南》中还指出教师“预设〞和幼儿“生成〞是幼儿园课程的主要方式，在幼儿园实际的教育活动中，应加强“预设〞与“生成〞的相互渗透、有机结合。因此，本学期，我园将“教师预设与幼儿生成〞立为教研课题，认真分析实际情况，制定相应措施，到达教研工作目标。

一、情况分析

本学期之前，我们教研组一直探讨的是“语言活动向其他各领域辐射。〞很少涉及生成活动，即便有新活动的设计与试教，也是把它作为预设活动的延伸活动加以完成，还没有形成生成活动的概念，这也就导致我们没有系统地寻找理论依据，没有及时地抓住孩子的兴趣及需要，没有将过程资料加以记录整理，没有进行总结回忆，总而言之一句话：我们对生成活动还感到十分陌生。

上学期，局部老师通过参加“二期课改〞学习，初步领会了新纲要精神，感到了课程改革的重要性及迫切性，积累了一定的理论知识。为此，教研组希望带着各位老师，运用新纲要精神，结合幼儿园实际情况〔老师的现有水平、幼儿学习经验及兴趣需要、幼儿园的现状等〕，以预设活动为主，生成活动为辅，边学习边实践，理论联系实际，积极开展教研探索活动，以教研促教学，逐渐更新老师们的教育观念，提高老师们的教学水平，从而进一步地提高我园的保教质量。

二、学期目标

1、提高老师们的教研意识，初步明白生成活动与预设活动的关系。

2、增强老师们理论知识学习意识，提高自身知识水平，优化原有知识结构。

3、鼓励老师们学习说课，愿意向其他教师公开观摩活动，完善自我评价，提高老师们的教学水平及自省能力。

4、提高观摩老师活动后的集体评课能力，鼓励老师们各抒己见，调动每位老师的主动性、积极性，激发起创新能力。

三、实施途径

1、有目的有方案的组织老师们参加理论学习。

2、继续邮订《幼儿教育》、《幼教博览》等书刊，开放图书资料室，为老师们及时借阅提供方便。

3、方案与随机相结合，组织老师们公开观摩活动，认真做好活动前的说课、活动中的观摩、

活动后的评课工作。

4、努力为老师们提供外出听课的时机。

5、提供时间，鼓励老师进行日常心得交流。

6、指导老师们将教育笔记与新课程探索活动结合起来写，并与期末进行成功经验交流。

四、月工作安排

二月：

制定学期方案

三月：

1、理论学习《预设课程与生成课程的关系》

2、老师们日常交流

3、公开观摩〔中班〕

四月：

1、理论学习《如何参与、指导幼儿的生成活动》〔一〕

2、老师们日常交流

3、公开观摩〔大班〕

五月：

1、理论学习《如何参与、指导幼儿的生成活动》〔二〕

2、老师们日常交流

3、随机观摩

六月：

1、理论学习《如何参与、指导幼儿的生成活动》〔三〕

2、老师们日常交流

3、公开观摩〔小班〕

4、教育笔记交流

5、学期总结

教研组方案篇二

〔一〕指导思想

本学期我们英语组将以区教研室和学校的工作方案为依据，继续以“如何用好新教材〞为重点，通过对新教材下册的教材教法的研究，进一步落实新课程标准的理念；通过加强集体备课，切实提高教师教研的实效性；通过形式多样的教学研讨活动，进一步提高教师的教学实践能力，从而进一步提高我校英语教学的质量。

〔二〕工作目标

1、以“新课标〞为依据，从“新教材〞入手，抓实英语学科教学常规，提高“常态课〞课堂效率，从而提高教学质量。

2、根据各年级教学的特点，围绕教材内容的目标、重难点等组织各类听、评课活动，使每位教师都能够了解各年级教材和学生等特点，从而提高适应各个年级教学转换的能力。

3、加强理论学习，教师共同商讨后进生转化、优等生培养等教学过程中遇到的难题，为本校英语教学质量的提高与课堂教学行为的标准夯实根底。

〔三〕教研工作要求

1、加强理论学习，提升教学理念

〔1〕全体英语教师要在认真学习和钻研英语新课程标准的同时，深入学习一本教育教学论著，如每位英语教师都主动订阅一本英语教学刊物，认真通读英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养。

〔2〕英语组要组织教师明确小学阶段英语课程的目的，坚持“以人为本，培养学生学习英语的兴趣〞，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导学困生，让具有学习差异的学生都得到开展。

2、积极开展教育科研，提高教学质量

〔1〕加强教师专业学习、充实和丰富学识修养，提高科研能力。

〔2〕认真开展教学实践研究，上好各级公开课，课后做好研究评课工作，上课教师写好课后反思。

〔3〕配合教导处做好各年级调研工作，发动教师做好反思工作，同时积极参加区组织的教学、教案、论文等评选活动。

〔4〕上学期市级英语课题《有效提高小学生课文背诵能力的实践研究》刚刚结题，希望组内所有教师结合自身教学实践和平时教学理论的研究积极申报新一轮的课题，用于我组新的英语教学研究。

3、全面关心学生，促进和谐开展

〔1〕培养学生良好的学习习惯

引导学生做到静听以提高当堂效率，要求学生做好预习和复习。引导学生课外创新自主学习的条件，以不同的形式接触、学习英语。

〔2〕及时辅导困难的学生

由于英语教师任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些原因，中高年级已呈现两极分化现象，教师要通过激发学生的兴趣，提高课堂效益等有效方法竭力缩小的两极分化，教师可利用课余时间为个别学生适当的进行提优补差。

〔四〕教研工作措施

1、希望我们组内教师能够认真对待每周一次的各年级的备课组活动。大家通过相互备课，从发现问题，到提出问题，再到解决问题，甚至互相分享教学中的好灵感、金点子，通过一次次的自备课、二次备课以及听评课等，才能及时发现自身教学中的经验和缺乏，集思广益，取得共同的进步。

2、不定期的开展同年级或跨年级教师间的听课活动，一方面使我们教师顺利完成了每学期20堂课的听课任务，更重要的一方面是使大家通过互相学习，取长补短，切实提高了课堂教学的能力。

3、围绕下册新教材，以年级为单位，在各个年级继续开展四轮有关单元整体教学的集体展示活动。

〔五〕各阶段活动安排

三月份：

1、研究制订英语教研组工作方案。

2、制订各年级英语备课组方案，并有序开展各项教学工作。

3、安排教师“一人一课〞教学内容和教学时间。

4、组内教研1〔张校长和周主任向大家介绍如何申报一个好的课题〕。

5、组内教研2〔三年级下册新教材分析〕。

6、各年级各班级评选“月度书写标兵〞。

四月份：

1、开展新教材《三年级下册》某单元整体教学的课堂教学展示活动。

2、组内教研3〔三年级新教材教学研讨〕。

3、开展三年级的“英语书写大赛〞活动。

4、组内教研4〔四年级下册新教材分析〕。

5、各年级各班级评选“月度书写标兵〞。

五月份：

1、对教师的备课、上课、作业批改等工作进行常规检查。

2、组内教研5〔四年级新教材教学研讨〕。

3、开展新教材《四年级下册》某单元整体教学的课堂教学展示活动。

4、组内教研6〔五年级下册新教材分析〕。

5、积极组织教师参加区级教研活动。

6、各年级各班级评选“月度书写标兵〞。

六月份：

1、开展五年级的“英语听写大赛〞活动。

2、组内教研7〔五年级新教材教学研讨〕。

3、开展新教材《五年级下册》某单元整体教学的课堂教学展示活动。

4、组内教研8〔六年级新教材分析〕。

5、开展新教材《六年级上册》单元整体教学的课堂教学展示活动。

6、各年级各班级评选“月度书写标兵〞。

7、积极组织教师参加区级教研活动。

七月份：

1、组内教研9〔六年级新教材教学研讨〕。

2、对教师的备课、上课、作业批改等工作进行常规检查。

3、各年级各班级评选出“年度书写标兵〞，举行优秀作业展。

4、制定复习方案，总结教研组工作。

5、积极做好期末考试及分析等各项学期结束工作。

教研组方案篇三

新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想

认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作方案要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的根本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

二、工作目标：

1、结合本学科认真实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。

2、加大教研教改力度，鼓励本组教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级、各类论文。

3、加强教师队伍建设，催促教师学习新课程标准有关理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合素质，争做科研型教师。

4、在充分研读教材、教参的根底上，依托“淌过书的月亮河〞师生随笔，上传教学设计，进行互动反思。鼓励更多的老师写下自己教学中的点滴，有效促进自己的专业成长。

5、积极搞好差生的数学辅导工作，并且组织好其它各项学生活动，以丰富学生课余生活，促进其全面开展。积极学习新课程标准，尽快转变教师角色与教学行为。用先进的教学理念来指导教学实践活动，引导学生开展自我学习、合作学习和创新学习。鼓励教师积极开展教学研究，探索新颖有效的教学方法，全面提高教学质量。

三、主要措施：

1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

2、各数学教师认真拟定好教学方案。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动，并且双周组织一次讨论教学困惑活动。

4、鼓励教师积极撰写教学论文、教学案例与反思，积极投稿，争取一年内有一篇论文获奖，提高教师的教研进修能力。

5、切实落实教学抓实，提高学生合格率，开展期末复习交流会议，力求总结一套行之有效的复习方法。

6、做好差生的转化工作，充分利用小组的作用，努力提高全体学生的学习成绩。

7、开展丰富多彩的教学活动，活泼校园气氛。

老师要积极参加各级组织的教研活动，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学效益，发挥学科带头人的引领的作用，教研组有方案地安排公开课。

四、教学活动安排：

2月：

1、教师认真组织检查学生的寒假作业。

2、各教师制定教学方案、教学进度表，撰写教学教研方案。

3、申报公开课。

3月：

1、评选优秀教学设计。

2、观看教学录相；公开课教学活动。

3、月度质量调研，月度反思总结。

4、校数学培优质量调研。

5、以年级为单位组织指导学生写数学日记。

4月：

1、检查教师备课、学生作业。

2、优秀作业展览。

3、展示课。

4、期中考试，质量分析。

5月：

1、各年级组织口算竞赛。

2、月度质量调研，月度反思总结。

3、青年教师教学比武。

4、案例、课后反思等收集、交流。

6月：

1、毕业会考、二、四年级水平年段测试。

2、各教师拟写教学总结、论文、案例。

3、非毕业班期末质量调研及质量点评会。

4、教研组工作总结。

教研组方案篇四

一、指导思想：

以区教育局的教育教学实施意见为中心，以市、区小学科学、微机、品德教研工作要点为指南，认真学习课程标准，深刻领会其精神实质，认真做好课程改革的研究与指导，不断提升教育理念，积极参加课程改革实践，探索课程改革的途径和方法。加强自身建设，提高整体素质，热心为学校效劳，围绕学校工作重心积极开展工作。

二、工作目标：

1、用新课程理念反思教学

小学课程改革至今，课程的`功能、结构、内容、实施和评价等方面都较原来有了较大的突破和创新。为此我们特色课程教师要改变习以为常的教学方式和教学行为，必须更新观念，提高个人的教学素养，迎接新的挑战。

2、突出教研重点，抓课堂教学方法改良。

1〕教研组要依靠集体力量，继续进行课标解读学习，深刻领会《标准》的理念和核心内容。以课标新理念指导教材分析，解决好课堂教学方法改革。

2〕教研活动要克服形式主义。活动要有方案性、针对性，讲究实效性，全面提高本组教师的教育教学水平，推进学科开展。

3、积极实施素质教育，培养学生积极、主动的学习习惯，学会自己学习、自我评价。强调学生的个性开展，抓课内向课外延伸。科学、微机、品德学科包含了生活中的多学科知识，涉及面较广、知识点较多，充分利用好这些知识点有利于学生个性开展。

3、贯彻落实教学常规，效劳学校和教师，争取得到广泛支持与认可。

本学期继续催促本组教师的教学常规工作。备课，做到先钻研教材，根据本班学生情况，着重备学生，要关注学生的个性开展，不要抄教案，力求备出有个性的课；上课，营造对话的课堂，激发学生创造的潜能，要关注和引导教师不断改良课堂教学方式，注意导入“合作、探究、实践、创新〞的课堂教学模式，向40分钟要效益。

三、具体工作及措施：

根据学校本学期的工作安排，制定以下的教研组工作：

1、加强教学常规管理，提高课堂教学效果

〔1〕组内教师间要加强听课，年轻教师多向有经验的教师请教学习，每周安排一位教师授课，其余组内教师必须到位听课，并及时评课。

〔2〕组织组内教师积极参与市、区各类活动。

〔3〕教研组长对教师平时的备课情况每周进行检查催促，并及时催促大家完成学校和教导处的其它有关作业，了解教师的反思、随笔、钢笔字完成数量和质量。此外，组内教师每周进行一次粉笔字练习，提高常规技能。要求组内教师及时充实各自的专业知识和技能，力争保质保量。

2、着力开展教研活动

〔1〕开展双周教研。每到双周的周一下午活动课进行教研活动，通过不断教研，使教研组活动到达正常化、制度化和实效化，在互相学习、共同探讨的过程中提高教师的教学水平。

〔2〕稳固组内、外教师互助。年轻教师平时虚心向老请教，有空多听老教师的课，并与老教师交流自己的听课感想；组内教师除了要随时准备让其他教师听课外，还要多了解其他教师的课堂教学技能。

〔3〕充分利用网络资源共享，各科教师将自己一单元内备课、上课过程中的困惑整理到学校FTP文件夹中，组内教师及时参与讨论，并帮助解决疑难问题，将反应意见填写到相应的文件夹中