计划生日育先进事迹（共3篇）

第15页共15页方案生日育先进事迹〔共3篇〕第1篇：育人先进事迹三育人事易县职教中心迹材料我叫赵艳锐，女，1970年8月出生，现年46岁，本科，现任职于易县职教中心，1994年8月参加工作。一直在教学一线，从事班主任工作十几年，所带的学生有几十人考入本科院校，本人忠诚于党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，以"教书育人"为己任，关心保护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，不断进步自己的教育教学程度，并获得了很好的成绩。一、教书育人，爱岗敬业，用实干赢得尊重为办好人民满意的教育，我不断开拓新教学视野，树立新教育理念，吸收先进的教育思想，以适应教学的新形势、新要求、新特点，努力进步育人程度。始终坚持“立德树人”，铸师魂，强师能，修师德，以高度自觉的敬业精神、认真负责的教学态度、较高的学识修养和严谨的教学方法影响学生。我自觉遵守教学标准，无任何教学事故，执教严谨，注重教学艺术和教学效果相结合，引导学生进展创新思维，并将学生的素质教育寓于专业教学之中。认真备课，真正做到“每课必备，每课必新”。课堂上，按照课程教学大纲，认真组织教学，更新教学方法，注重教学内容的整体优化，构建良好和谐课堂秩序，对教学质量高度负责；课堂上，擅长掌握学生听课动态，语言流畅生动幽默、逻辑性强、条理清楚；课堂上，擅长同学生交流，把握学生心理，以生动的例如启发学生，及时调整学生情绪，寓教于乐，寓教于理；讲课内容适时引入相关领域，进展拓展延伸，勤勉教学，成绩突出。作为一名老师，我始终把“教书育人、为人师表”作为己任，把成为学者型的老师作为自己的目的，孜孜追求。从教20年中，一直工作在教学工作的第一线，因为知识根底扎实，工作勤奋，教学成绩突出，我屡次被评为“优秀班主任”、“德育先进个人”、“师德标兵”、“优秀老师”等。得到了学校领导的信任，受到同事的赞赏。在教学工作中，我要求自己不断增强业务素养，深化钻研教材，认真进展教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原那么，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析^p、体验、感悟的才能也不同。在教学内容和目的的施行上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异开展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习，在课堂上形成了良好的探究、质疑的气氛。学生爱学乐学，成绩优良。在2023年的高考中，我班有二十三人参加高考，三人考入河北师范大学的本科，其余二十人全部考入了对口的专科学校，创造了职教中心机电专业的最好成绩。2023年的高考，十三人参加考试，四人上本科线，在机电专业的高考中又有了新的打破。深化钻研，大胆创新。参加工作以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的老师作为自己的奋斗目的。不断鞭策自己，勤奋学习，努力进步自己的理论程度，作为一位专业老师，我不仅认真学习理论知识，还利用课余时间刻苦练习根本技能。努力使自己成为一名双师型老师。针对职业教育的特点，在春季班的教学中，我改变以往的教学方式，采用操作为主，理论辅助的方法，使根底较差的同学既进步了学习兴趣，又学到了根本技能，受到了领导的好评。二、管理育人，刻苦钻研，用创新赢得好评我非常重视教学管理工作，倾注了大量心血。狠抓日常教学管理工作，及时传达学校的各项规章制度，加强与老师和学生的沟通与协调，认真细致的做好每一项详细工作，向管理要质量，向管理要效益，认真履行自己的岗位职责，恪尽职守。结合实际，优化教学环境，落实教风、学风建立。在学风建立方面，注重让学生明确学习目的，端正学习态度，激发学习的积极性和主动性。在班主任工作中我对每一届团委、班委成员进展培训，告诫他们：学生干部是学生中的骨干分子和中坚力量，是师生之间进展沟通交流的桥梁和纽带；是学校施行教育、管理工作的一支重要力量；让学生干部效劳好同学们的学习、生活、教育、管理等等。每学期还把各班班长和学习委员，召集到我的办公室，与班委进展座谈，让他们反映教学管理和教学工作中存在的问题，并提出合理化建议。我努力使各项教学管理制度标准化、科学化，用制度管人、育人，按制度办事，工作标准，办事公正。我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的老师。我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因此在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。长期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理程度也不断进步，获得了较好的成绩，所教班级形成良好班风、学风，屡次被评为校级“文明班”和“优秀班集体”，县级优秀班集体，本人也屡次被评为优秀班主任。在实际工作中，一是坚持以“从大处着眼，从小处着手”原那么开展德育工作。引导学生清醒地认识到自己在同龄人中的起点和位置，帮助他们树立自信心，鼓励学生明确自己的奋斗目的，每人都有奋斗目的，每人都有座右铭，建立高品位的班级文化，使学生在这些气氛的熏陶下培养强烈的责任感和产生强烈的成才愿望。与此同时，从狠抓学生的仪表、出勤、文明言行和上课的规矩入手，从而养成良好的习惯和培养严谨的作风。二是加强与各科任老师的合作与沟通，在工作中牢牢记住“既要教书，更要育人”的原那么，做到全员参与育人。每位老师都有“共同挖掘学生非智力因素方面的潜力”的责任，并实在开展在思想上引导学生，在学习上帮助学生，在生活上关心学生，在前进道路上鼓励学生的工作。三是重视班会课这一重要的德育教育阵地，狠抓班会课的质量，较多地运用交流、对话、谈心等方式，重视学生在班级管理上的主体地位，培养其对班集体的归属感。从而走出了一条新思维、深层次、多渠道、有特色地开展思想教育的路子。四是对后进学生的教育一直坚持着一个原那么，就是“首先要‘动之以情’——且永远要摆在第一位，然后才是‘晓之以理’。对待这类学生，我都要求自己要以极大的耐心和爱心去感化、教育他们。因此，在建立班风学风，转化差生上，获得了较好的成绩。在自己的理论中，我总结出一条经历：当好一名老师，仅仅靠“嘴”和“手”是不够的，更重要的是用“心”去考虑，用“心”去工作。也正是这样，我才能真正体会到工作的高尚和育人的欢乐。三、效劳育人，热情周到，用奉献赢得称赞我不管是在教学工作中，还是对学生的日常管理上，都积极主动地提供优良的人性化的效劳，并且效劳热情、周到、及时，得到老师和学生的信任和支持。除了在课堂上深切关心学生的学业以外，还在经济生活方面关心学生，屡次资助经济上有困难的学生，我现任教的班级有个残疾学生，其它学生经常嘲笑他，他自己也很自卑，我在教育其它学生的同时，给了他很多鼓励，使他能充满信息，安心学习。保证他顺利完成了学业，细心、用心，贴心，我关注每一个学生，尊重每一个学生，急学生之所急，想学生之所想，我经常看望生病的学生，鼓励他们战胜疾病，祝福他们幸福桔祥，有的学生感动得留下眼泪。我讲奉献，淡名利，在学生心目中，既是良师，又是益友。我用爱心去塑造，用真情去感化，用典范去鼓励，用人格去熏陶。！”总之，我热爱教育事业，用心血浇灌教育园地，用高度的责任感和强烈的事业心承当了“教书育人、管理育人、效劳育人”的神圣使命。第2篇：三育人先进事迹先进事迹这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动开展为中心的教学思想，重视学生的个性开展，重视激发学生的创造才能，培养学生德、智、体、美、劳全面开展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度，并顺利完成教育教学任务。一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的开展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师。二、教育教学方面：要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。2、认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。7、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为进步自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联络，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些缺乏的地方，须在以后进一步的努力。总而言之，如今社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天作出自己的奉献。第3篇：三育人先进事迹三育人事迹材料易县职教中心我叫赵艳锐，女，1970年8月出生，现年46岁，本科，现任职于易县职教中心，1994年8月参加工作。一直在教学一线，从事班主任工作十几年，所带的学生有几十人考入本科院校，本人忠诚于党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，以"教书育人"为己任，关心保护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，不断进步自己的教育教学程度，并获得了很好的成绩。一、教书育人，爱岗敬业，用实干赢得尊重为办好人民满意的教育，我不断开拓新教学视野，树立新教育理念，吸收先进的教育思想，以适应教学的新形势、新要求、新特点，努力进步育人程度。始终坚持“立德树人”，铸师魂，强师能，修师德，以高度自觉的敬业精神、认真负责的教学态度、较高的学识修养和严谨的教学方法影响学生。我自觉遵守教学标准，无任何教学事故，执教严谨，注重教学艺术和教学效果相结合，引导学生进展创新思维，并将学生的素质教育寓于专业教学之中。认真备课，真正做到“每课必备，每课必新”。课堂上，按照课程教学大纲，认真组织教学，更新教学方法，注重教学内容的整体优化，构建良好和谐课堂秩序，对教学质量高度负责；课堂上，擅长掌握学生听课动态，语言流畅生动幽默、逻辑性强、条理清楚；课堂上，擅长同学生交流，把握学生心理，以生动的例如启发学生，及时调整学生情绪，寓教于乐，寓教于理；讲课内容适时引入相关领域，进展拓展延伸，勤勉教学，成绩突出。作为一名老师，我始终把“教书育人、为人师表”作为己任，把成为学者型的老师作为自己的目的，孜孜追求。从教20年中，一直工作在教学工作的第一线，因为知识根底扎实，工作勤奋，教学成绩突出，我屡次被评为“优秀班主任”、“德育先进个人”、“师德标兵”、“优秀老师”等。得到了学校领导的信任，受到同事的赞赏。在教学工作中，我要求自己不断增强业务素养，深化钻研教材，认真进展教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原那么，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析^p、体验、感悟的才能也不同。在教学内容和目的的施行上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异开展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习，在课堂上形成了良好的探究、质疑的气氛。学生爱学乐学，成绩优良。在2023年的高考中，我班有二十三人参加高考，三人考入河北师范大学的本科，其余二十人全部考入了对口的专科学校，创造了职教中心机电专业的最好成绩。2023年的高考，十三人参加考试，四人上本科线，在机电专业的高考中又有了新的打破。深化钻研，大胆创新。参加工作以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的老师作为自己的奋斗目的。不断鞭策自己，勤奋学习，努力进步自己的理论程度，作为一位专业老师，我不仅认真学习理论知识，还利用课余时间刻苦练习根本技能。努力使自己成为一名双师型老师。针对职业教育的特点，在春季班的教学中，我改变以往的教学方式，采用操作为主，理论辅助的方法，使根底较差的同学既进步了学习兴趣，又学到了根本技能，受到了领导的好评。二、管理育人，刻苦钻研，用创新赢得好评我非常重视教学管理工作，倾注了大量心血。狠抓日常教学管理工作，及时传达学校的各项规章制度，加强与老师和学生的沟通与协调，认真细致的做好每一项详细工作，向管理要质量，向管理要效益，认真履行自己的岗位职责，恪尽职守。结合实际，优化教学环境，落实教风、学风建立。在学风建立方面，注重让学生明确学习目的，端正学习态度，激发学习的积极性和主动性。在班主任工作中我对每一届团委、班委成员进展培训，告诫他们：学生干部是学生中的骨干分子和中坚力量，是师生之间进展沟通交流的桥梁和纽带；是学校施行教育、管理工作的一支重要力量；让学生干部效劳好同学们的学习、生活、教育、管理等等。每学期还把各班班长和学习委员，召集到我的办公室，与班委进展座谈，让他们反映教学管理和教学工作中存在的问题，并提出合理化建议。我努力使各项教学管理制度标准化、科学化，用制度管人、育人，按制度办事，工作标准，办事公正。我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的老师。我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因此在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。长期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理程度也不断进步，获得了较好的成绩，所教班级形成良好班风、学风，屡次被评为校级“文明班”和“优秀班集体”，县级优秀班集体，本人也屡次被评为优秀班主任。在实际工作中，一是坚持以“从大处着眼，从小处着手”原那么开展德育工作。引导学生清醒地认识到自己在同龄人中的起点和位置，帮助他们树立自信心，鼓励学生明确自己的奋斗目的，每人都有奋斗目的，每人都有座右铭，建立高品位的班级文化，使学生在这些气氛的熏陶下培养强烈的责任感和产生强烈的成才愿望。与此同时，从狠抓学生的仪表、出勤、文明言行和上课的规矩入手，从而养成良好的习惯和培养严谨的作风。二是加强与各科任老师的合作与沟通，在工作中牢牢记住“既要教书，更要育人”的原那么，做到全员参与育人。每位老师都有“共同挖掘学生非智力因素方面的潜力”的责任，并实在开展在思想上引导学生，在学习上帮助学生，在生活上关心学生，在