杜甫诗望岳春望初稿课件

三、说教学目标

知识与能力目标：

（1）了解有关古体诗、近体诗的一些常识。

（2）了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。

（3）理解三首诗的思想内容及艺术特色，准确流畅地朗读背诵这三首诗。

（4）初步了解杜甫的诗歌创作风格。

过程与方法目标：

（1）掌握一些古诗朗诵的常识，读出节奏，读出韵律，逐步提高诗歌朗读水平。

（2）加强朗读教学，在反复朗读中体会诗歌的意境。

（3）把握重点词句，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。

情感态度与价值观目标：

（1）学习《望岳》，感受诗人对祖国河山的热爱之情，学习他不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

（2）学习《春望》《石壕吏》，深切感受诗人热爱国家、关心民众、眷念亲人的美好情操。

三、说教学目标

知识与能力目标：

（1）了解有关古体1猜猜看，下面的写诗句是在赞美谁？“草堂传后世，诗圣著千秋。”------（朱德）

“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”-------（郭沫若）杜甫猜猜看，下面的写诗句是在赞美谁？“草堂传后世，诗圣著千秋。”2杜甫诗三首《望岳》《春望》杜甫诗三首《望岳》《春望》3作者及作品杜甫（712—770），字子美，自称少陵野老，世称杜工部，是我国唐代伟大的现实主义诗人。被后世尊为“诗圣”。他的诗歌立足于现实，广泛而深刻地描绘了当时的社会面貌，反应了唐王朝由盛而衰的变化过程，号称“诗史”。“三吏”：《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》“三别”：《新婚别》《垂老别》《无家别》作者及作品杜甫（712—770），字子美，自称少陵野老，世称4

杜甫（712—770），字子美，自称少陵野老，世称杜少陵。祖籍湖北襄阳，生于河南巩县。怀有远大的政治理想，但因奸臣李林甫当权，他24岁应试不第，漫游各地，与李白、高适一流大诗人往还酬唱，34岁开始在长安寓居近十年。755年，自京赴奉先县，得知幼子已饿死，而皇室贵族还过着荒淫逸乐的生活，强烈的阶级对比，使诗人留下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的千古绝唱。一度任剑南节度参军，检校工部员外郎，世称杜工部。他是我国唐代伟大的现实主义诗人，代表作：“三吏”、“三别”。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”，明清文人推崇他为“诗圣”。以古体、律诗见长，风格多样，而以沉郁顿挫为主。有《杜工部集》。杜甫（712—770），字子美，自称少陵野5泰山，古称东岳，又称岱岳，被尊为五岳之首。自古有许多吟诵泰山的诗作，而以杜甫的这首《望岳》最为著名，因此被刻于碑碣，立于山麓。望岳泰山，古称东岳，又称岱岳，被尊为五岳之首。自古有许多吟诵泰山6望

岳

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。读顺读懂诗歌望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。读顺读懂诗7学生朗读课文，注意下列字词的读音岱（）了（）曾（）眦（）dàiliǎo通“层”céngzì学生朗读课文，注意下列字词的读音岱（）dài8齐读诗歌齐读诗歌9自学指导二：熟读诗歌，思考解答下列问题2、这首诗表达了怎样的思想感情？3、《望岳》中每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。试对此做具体解释。

1、这首诗歌描写了泰山怎样的特点?从哪些句子中可以看出来?自学指导二：熟读诗歌，思考解答下列问题2、这首诗表达了怎样的10泰山山势之高峻。(齐鲁青末了)泰山景色之秀美；泰山地域之广阔；(阴阳割昏晓，会当凌绝顸，

一览众山小)。(造化钟神秀)

这首诗歌描写了泰山怎样的特点?从哪些句子中可以看出来?

泰山山势之高峻。(齐鲁青末了)泰山景色之秀美；泰山地域之广阔11

热情歌颂了泰山的________气势和________的景色。进而透露出诗人早年__________的远大抱负。高大雄伟神奇秀丽“兼济天下”表达了诗人怎样的思想感情?诗人热情赞美了泰山的神奇秀丽，流露出了对祖国河山的热爱之情。尤其是最后两句，直抒胸臆，表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气魄，以及卓然独立兼济天下的豪情壮志。热情歌颂了泰山的________气势和____12望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

远望泰山参天耸立近望泰山高大秀美细望泰山情由景生望中所感抒怀言志望岳远望泰山参天耸立近望泰山高大秀美细望泰山情由景生望中所感13

诗歌语言精炼，有些诗句包含哲理，你能说说这句诗包含的哲理吗？请你再说出几句富有哲理的诗句。欲穷千里目，更上一层楼。不识庐山真面目，只缘身在此山中。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。会当凌绝顶，一览众山小。拓展积累诗歌语言精炼，有些诗句包含哲理，你能说说这句14★请同学们深入研读，结合诗句来赏析该诗炼字炼句的特点。

这首诗歌以一_____字统摄全诗，结构严整，情景交融，虚实相生；有直接描写________，有诗人赋予的象征意义；____、____、_____(表达方式)兼而有之。炼字炼句，正应其“语不惊人死不休”之论。请同学们深入研读，结合诗句来赏析。“望”描写抒情议论自然景物课堂检测一★请同学们深入研读，结合诗句来赏析该诗炼字炼句的特点。15春

望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。天宝十四载（755）十一月，诗人赴奉先（今陕西蒲城）探亲，未几，安禄山发动叛乱。次年五月，贼破潼关，诗人被迫北上避难。七月，肃宗即位于灵武（今属宁夏），诗人闻讯后前往投奔，不料中途为贼兵所俘，被押至长安；因他官卑职小，未被囚禁。第二年四月，他乘隙逃离长安，历尽千心万苦，终于到达了当时朝廷的所在地—凤翔县。春

望国破山河在，城春草木深。天宝十四载（75516自学指导三：朗读诗歌，感受情感自学指导三：朗读诗歌，感受情感17溅（）——抵（）——搔（）——浑（）——胜（）——簪（）——jiàn溅落dǐ值sāo挠zānshēng能够承受一种束发的首饰▲读准下面的字，并理解它的含义简直hún溅（）——jiàn溅落dǐ值sāo挠zāns18自学指导四：小组合作探究下列问题诗歌描写了怎样的社会状况？战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生本诗表达了诗人怎样的思想感情？表达诗人忧国伤时，念家悲己的思想感情。自学指导四：小组合作探究下列问题诗歌描写了怎样的社会状况？战19

“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这联一般有两种解释：(1)诗人因感时恨别，见花而落泪，听到鸟鸣而感到惊心；(2)以花、鸟拟人，花感时而落泪，鸟恨别而惊心。你赞成哪一种解释?理由是什么?

借花鸟之景抒______之情。花鸟本应使人快乐，诗人因_________，见到花鸟反自落泪伤心。感伤感时伤别

也可解释为移情于物，花鸟也是有情物，它们也因悲伤哀怨而溅泪惊心，以此衬托诗人心情。合作探究“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这联一般有两种解释：20课堂小结

这两首诗是诗人不同时期的作品，背景不同，风格也不同。《望岳》表达诗人对祖国山河的热爱和远大的报负，感情热烈奔放。《春望》写诗人历经战乱，目睹国家破败之象，身感离乡背井之苦，表达出忧国伤时，念家悲己的思想感情。诗人的思想逐渐从理想走向现实，从于家于己的眷顾转向对国对民的关注。课堂小结这两首诗是诗人不同时期的作品，背21课堂检测二当堂背诵两首诗歌。课堂检测二当堂背诵两首诗歌。22布置作业：1、背诵这三首诗，课外阅读杜甫的《登高》《春夜喜雨》等诗，积累杜甫诗歌名句。2、课外完成高效课堂作业。布置作业：1、背诵这三首诗，课外阅读杜甫的《登高》《春夜喜雨23三、说教学目标

知识与能力目标：

（1）了解有关古体诗、近体诗的一些常识。

（2）了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。

（3）理解三首诗的思想内容及艺术特色，准确流畅地朗读背诵这三首诗。

（4）初步了解杜甫的诗歌创作风格。

过程与方法目标：

（1）掌握一些古诗朗诵的常识，读出节奏，读出韵律，逐步提高诗歌朗读水平。

（2）加强朗读教学，在反复朗读中体会诗歌的意境。

（3）把握重点词句，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。

情感态度与价值观目标：

（1）学习《望岳》，感受诗人对祖国河山的热爱之情，学习他不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

（2）学习《春望》《石壕吏》，深切感受诗人热爱国家、关心民众、眷念亲人的美好情操。

三、说教学目标

知识与能力目标：

（1）了解有关古体24猜猜看，下面的写诗句是在赞美谁？“草堂传后世，诗圣著千秋。”------（朱德）

“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”-------（郭沫若）杜甫猜猜看，下面的写诗句是在赞美谁？“草堂传后世，诗圣著千秋。”25杜甫诗三首《望岳》《春望》杜甫诗三首《望岳》《春望》26作者及作品杜甫（712—770），字子美，自称少陵野老，世称杜工部，是我国唐代伟大的现实主义诗人。被后世尊为“诗圣”。他的诗歌立足于现实，广泛而深刻地描绘了当时的社会面貌，反应了唐王朝由盛而衰的变化过程，号称“诗史”。“三吏”：《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》“三别”：《新婚别》《垂老别》《无家别》作者及作品杜甫（712—770），字子美，自称少陵野老，世称27

杜甫（712—770），字子美，自称少陵野老，世称杜少陵。祖籍湖北襄阳，生于河南巩县。怀有远大的政治理想，但因奸臣李林甫当权，他24岁应试不第，漫游各地，与李白、高适一流大诗人往还酬唱，34岁开始在长安寓居近十年。755年，自京赴奉先县，得知幼子已饿死，而皇室贵族还过着荒淫逸乐的生活，强烈的阶级对比，使诗人留下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的千古绝唱。一度任剑南节度参军，检校工部员外郎，世称杜工部。他是我国唐代伟大的现实主义诗人，代表作：“三吏”、“三别”。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”，明清文人推崇他为“诗圣”。以古体、律诗见长，风格多样，而以沉郁顿挫为主。有《杜工部集》。杜甫（712—770），字子美，自称少陵野28泰山，古称东岳，又称岱岳，被尊为五岳之首。自古有许多吟诵泰山的诗作，而以杜甫的这首《望岳》最为著名，因此被刻于碑碣，立于山麓。望岳泰山，古称东岳，又称岱岳，被尊为五岳之首。自古有许多吟诵泰山29望

岳

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。读顺读懂诗歌望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。读顺读懂诗30学生朗读课文，注意下列字词的读音岱（）了（）曾（）眦（）dàiliǎo通“层”céngzì学生朗读课文，注意下列字词的读音岱（）dài31齐读诗歌齐读诗歌32自学指导二：熟读诗歌，思考解答下列问题2、这首诗表达了怎样的思想感情？3、《望岳》中每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。试对此做具体解释。

1、这首诗歌描写了泰山怎样的特点?从哪些句子中可以看出来?自学指导二：熟读诗歌，思考解答下列问题2、这首诗表达了怎样的33泰山山势之高峻。(齐鲁青末了)泰山景色之秀美；泰山地域之广阔；(阴阳割昏晓，会当凌绝顸，

一览众山小)。(造化钟神秀)

这首诗歌描写了泰山怎样的特点?从哪些句子中可以看出来?

泰山山势之高峻。(齐鲁青末了)泰山景色之秀美；泰山地域之广阔34

热情歌颂了泰山的________气势和________的景色。进而透露出诗人早年__________的远大抱负。高大雄伟神奇秀丽“兼济天下”表达了诗人怎样的思想感情?诗人热情赞美了泰山的神奇秀丽，流露出了对祖国河山的热爱之情。尤其是最后两句，直抒胸臆，表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气魄，以及卓然独立兼济天下的豪情壮志。热情歌颂了泰山的________气势和____35望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

远望泰山参天耸立近望泰山高大秀美细望泰山情由景生望中所感抒怀言志望岳远望泰山参天耸立近望泰山高大秀美细望泰山情由景生望中所感36

诗歌语言精炼，有些诗句包含哲理，你能说说这句诗包含的哲理吗？请你再说出几句富有哲理的诗句。欲穷千里目，更上一层楼。不识庐山真面目，只缘身在此山中。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。会当凌绝顶，一览众山小。拓展积累诗歌语言精炼，有些诗句包含哲理，你能说说这句37★请同学们深入研读，结合诗句来赏析该诗炼字炼句的特点。

这首诗歌以一_____字统摄全诗，结构严整，情景交融，虚实相生；有直接描写________，有诗人赋予的象征意义；____、____、_____(表达方式)兼而有之。炼字炼句，正应其“语不惊人死不休”之论。请同学们深入研读，结合诗句来赏析。“望”描写抒情议论自然景物课堂检测一★请同学们深入研读，结合诗句来赏析该诗炼字炼句的特点。38春

望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。天宝十四载（755）十一月，诗人赴奉先（今陕西蒲城）探亲，未几，安禄山发动叛乱。次年五月，贼破潼关，诗人被迫北上避难。七月，肃宗即位于灵武（今属宁夏），诗人闻讯后前往投奔，不料中途为贼兵所俘，被押至长安；因他官卑职小，未被囚禁。第二年四月，他乘隙逃离长安，历尽千心万苦，终于到达了当时朝廷的所在地—凤翔县。春

望国破山河在，城春草木深。天宝十四载（75539自学指导三：朗读诗歌，感受情感自学指导三：朗读诗歌，感受情感40溅（）——抵（）——搔（）——浑（）——胜（）——簪（）——jiàn溅落dǐ值sāo挠zānshēng能够承受一种束发的首饰▲读准下面的字，并理解它的含义简