第五单元第5课时 面积单位间的进率

第时面单位间的进率(【教学内容】教材第70页例、7【教材分析】这部分内容是在学生已经建立了面积的概掌握了正方形面积计算的基础究常用面积单位之间的进率。教材采用由旧引新的方式提学习课即相邻两个常用长度单位之间的进率是，那么，相邻两个常用面积单位之的进率是多少呢？例导学生讨论1平方分米与1平方厘米之间的关系教材采用：1的例画出了平方分米的正方在方形内用虚线画出了1平方厘米的小方格后导学生据正方形面积的计算方法出边长为1分即边长为10厘的正方形面积是多少平方厘米。至于1平米与方分米之间的关系则学生自己依次类推。例面积单位间的进率解决实际问，培养生分析问题、解决问题的能力。【学情分析】这节课的内容是在学生初步认识了面积和学会长方形、正方形面积计算的基础上教学的。学生在猜想与验证的过程明平方分米与平厘平方米与100平分米之间的关，在教学活动中提高探索和解决问题的能力。【教学目标】．通过观察、测量，学生建立面积间的进率关系。．知道平方米、平分米、平方厘米之间的进率。．培养学生分析问、推理问题、解决实际问题的能力。【教学重难点】重点：探索相邻的两个面积单位之间的进率。难点：熟悉常用面积单位之间的进率并能进行换算。【教学准备】多媒体课件1平分米的题卡、直尺等【教学流程】谈话导入→复长度单位之间的进，引出面积单位之间的进率。↓↓新课讲授→探面积单位之间的进率↓↓课堂练习→巩面积单位之间的进率和解决实际问题↓↓课堂小结→

畅谈收获提出疑巩固所学知识

【谈话导入】师：生活中人测量物体的长度时用到哪些长度单位？(米、分米、厘米、毫米、千米师：最常用的长度单位是米、分米、厘，这些常用的长度单位之间的进率是多少？(常用的相邻两个长度单位之间的进率是10)师：学过的面积单位有哪些？我们知道相邻两个常用的长度单位之间的进率是，那么相邻两个常用的面积单位之间的进率是多少呢？这节课我们一起研究面积单位之间的进率。板书课题：面积单位间的进率【新课讲授】．教学例(1)探究平方分米和平方厘米之间进率出示平方分米的正方用子量一量边，然后算一算这个正方形的面积。小组合作，动手操作，教巡视。学生交流想，并说出理由教归纳如下两种情况：①用尺子测量它的边长是1分，边长是分的正方形的面积是1平方分米。②用尺子测量它的边长是10厘积是10＝平方厘)以这个正方形的面积是100平厘米。师：根据同学们的回，你发现什么？板书：1平分米＝平方厘米师：根据这一关系你知道2平方分米等于多少平方厘米吗3平分米呢？方分米＝(平方厘米方分米＝(平方厘米你能反过来举几个这样的例子吗？举例：200平厘米＝2方分米平厘米＝平分米(2)探究平方米和平方分米之间的率师：我们知道了1平方分米＝100平厘那么你知道平方分米和平方米之间的进率是多少吗？师：1平米等于多少方分米？在小组内讨论、汇说出理由。课件出示边长是1米正方形的面积是1平米，1米＝分，1010＝100所说1平方米平方分米。(生边说师演示课)板书：1平米平方分米想一想：2平米＝)方分米方米＝()平方分米平分米＝()平方米平分米＝()平方米．小结：平方米、方分米、平方厘米是相邻的面积单，每相邻的两个常用面积位之间的进率是多少．教学例(1)课件出示例7主题图①师观察一下这块正方形的交标志牌是什么形状？求这块标志牌的面是什么形的面积？学生根据题意列出算式：80×师：算出的结果该带什么单位？

指名学生汇报。因为这个正方形标志牌的边长是厘，所以面积单位平方厘)教师板书：80×80平方厘米②师：合多少平方分米？师合少平方分米是把刚算的正方形的面积平方厘换成平方分米。平方厘米(平方分米学生组内讨，教师指名汇报。因为平方分米＝100平厘，里个，所以6400平厘米平方分米。【课堂练习】．完成教材第71页“做一做”。．完成教材第73页第1、、5题【课堂小结】本课区分了面积单位与长度单位间的进结如下邻两个常用的长度单位间的进率是10相邻两个常用的面积单位间的进率是。师：通过这节课的学，