一主系表结构课件

一、主系表结构

【句型】SVSC(1)主语+be+表语(名词/代词)【用法】在本句型中，名词或代词作表语，名词或代词可带附加成分。要注意主谓一致和时态问题。I’macollegestudent.Itmustbeagrammarmistake人类居住的唯一家园是地球。Theonlyhomeformantoliveonistheearth.一、主系表结构【句型】SVSC(1)主语+be+【句型】SVSC(2)主语+be+形容词+(介词短语)

berichin,bebusywith,beresponsiblefor,beangrywith,bedifferentfrom,befondof,bewelcometo

中国自然资源丰富。Chinaisrichinnaturalresources.你真糊涂，竟然相信他说的话。It’sveryfoolishofyoutobelievewhathesaid.【句型】SVSC(2)主语+be+形容词+【句型】SVSC(3)主语+be+现在分词amusing(有趣的),boring(令人厌烦的),disappointing(令人失望的),charming(迷人的),inviting(引人注目的,吸引人的),comforting(令人鼓舞的),confusing(混淆的),exciting(令人兴奋的),embarrassing(令人为难的),discouraging(令人气馁的),disturbing(烦扰的),fascinating(迷人的),interesting,surprising(惊人的),missing,promising(有前途的),puzzling(令人迷惑的),shocking(骇人听闻的),striking(引人注目的),pleasing(令人高兴的),touching(动人的)，worrying(令人担心的)等这个小伙子真讨人喜欢。Theyoungmanisverycharming.【句型】SVSC(3)主语+be+现在分词amu【句型】SVSC(4)主语+be+过去分词+(介词短语)

常见带介词about分词:excited,pleased,puzzled,shocked,worried.常见带介词at分词:amazed,disappointed,dissatisfied,amused,annoyed,astonished,delighted,excited,displeased,pleased,shocked,surprised.常见带介词against分词：arranged,prepared.常见带介词for分词：prepared,celebrated,pressed.常见带介词in分词：absorbed,dressed,celebrated,disappointed,delighted,lost,embarrassed,engaged,experienced,interested

常见带介词on分词：founded,based,bent,set

常见带介词to分词：devoted,lost,engaged,known,related,married.

常见带介词with分词：excited,bored,delighted,disappointed,satisfied,displeased,dissatisfied,equipped,pleased【句型】SVSC(4)主语+be+过去分词+(

我不满意我们在那家旅馆受到的待遇。Iwasn'tsatisfiedwithourtreatmentatthathotel.我们要作好下一次考试的准备。Wemustbepreparedforthenextexam.受到你的来信，我非常高兴。I’mverypleasedtohearfromyou.他发现的情况使他十分惊讶。Hewasastonishedatwhathefound.

SVSC(5)主语+be+形容词+不定式

他很勇敢，闯进了那着火的房子。Hewasverybravetobreakintotheburningbuilding.

他非常仔细,把每一个细节都核对过了。Hewascarefulenoughtocheckupeverydetail.

战争中的勇士愿意为国捐躯。Thebravefightersatwarwerereadytodiefortheircountry.

他下决心再也不见她了。Hewasdeterminednottoseeheranymore.

全世界人民都渴望和平。Peopleallovertheworldwereanxioustohavepeace.SVSC(5)主语+be+形容词+不定式【句型】SVSC(6)主语+be+形容词短语+不定式

这些柱子(pillars)太细,支撑不住屋顶。Thesepillarsaretoothintocarrytheroof.

这篇文章他翻译起来太难了。Thearticleistoodifficultforhimtotranslate.

他很富裕，买得起那辆豪华(luxury)车。Heisrichenoughtobuythatluxurycar.

他不是傻子，他不会相信那种事。Hewasnotsostupidastobelievethat.

他很容易相处。Heisquiteeasytogetalongwith.

他气得说不出话来。Hewasangrytosayaword.【句型】SVSC(6)主语+be+形容词短语【句型】SVSC(7)主语+be+形容词+that从句

我恐怕他不能来开会了。I’mafraidthathewon’tbeabletocometothemeeting.

他很高兴他得到了进入大学的机会。Hewasverygladthathehadgottheopportunitytogotocollege.

我们决心把这项工作提前完成。Wearedeterminedthattheworkshouldbecompletedaheadoftime.【句型】SVSC(7)主语+be+形容词+【句型】SVSC(8)主语+be+介词短语

那条铁路正在修建中。Thatrailwayisunderconstruction.

李明的父亲失业四年了。LiMing’sfatherhasbeenoutofworkforfouryears.

全班学生都反对这个计划。Allthestudentsintheclassareagainsttheplan

他们是同一国籍。Theyareofthesamenationality.【句型】SVSC(8)主语+be+介词短语【句型】SVSC(9)主语+特殊连系动词+表语

常见的“特殊连系动词”可分为三类：表示“变成某种状态”意义的系动词：become,come,fall,get,go,grow,make,prove,run,shine,turn,turnout,wear,work.

表示“保持某种状态”意义的系动词：continue,die,go,hold,keep,lie,live,remain,rest,return,sit,stand,stay表示“自己感觉或令人感觉”意义的系动词：appear,feel,look,seem,smell,sound,taste。【句型】SVSC(9)主语+特殊连系动词+表语常

你的手摸起来很凉。Yourhandfeelscold.

所有的树叶都变黄了。Alltheleaveshaveturnedyellow.

他们在讨论中全都保持沉默。Theyallremainedsilentinthediscussion.你的手摸起来很凉。Yourhandfeelscol二、主谓结构【句型】SV(1)There+be+主语+状语桌上有盏灯，一本字典和几本笔记。Thereisalamp,adictionaryandsomenotebooksonthetable.

近十天一直没有雨。Therehasn’tbeenanyrainfortendays.二、主谓结构【句型】SV(1)There+be【句型】SV(2)There+动词+主语+状语

在there+be结构中,谓语动词有时不用be而用：动词短语：seemtobe(似乎),happentobe(碰巧有/碰巧是),belikelytobe(可能有/可能是),appeartobe(似乎/看起来)usedtobe(曾经有)；不及物动词：live(生活有/住着),stand(伫立/站着),come,exist(存在),rise(升起),lie(位于/有),occur(发生/有),fly(飞),remain(仍/还有/保持)，stand(站/屹立),hang(挂着),rise(升起),run(流淌/行驶),occur(发生/出现)等。【句型】SV(2)There+动词+主语+双方之间发生了一些误会。Thereoccurredsomemisunderstandingbetweenbothsides.

从前中国有一个国王。

OnceuponatimetherelivedakinginChina.似乎有个错误。Thereappearstobeamistake.双方之间发生了一些误会。【句型】SV(3)There+be+主语+定语

有许多家务要做。There'splentyofhouseworktodo.我们没有一个可说话的人。Therewasnooneforustotalkto.有几个人我希望你见见面。There'ssomepeopleI'dlikeyoutomeet.当心，有辆车正在开过来。Lookout!Thereisacarcoming.【句型】SV(3)There+be+主语+【句型】SV(4)主语+不及物动词+(状语)

在地平线上升起了一轮红日。Aredsunisrisingfromunderthehorizon.

这台机器运转得不正常。Thismachineisnotrunningcorrectly.

我在海滨居住已有三月。Ihavebeenlivingattheseasideforthreemonths.【句型】SV(4)主语+不及物动词+(状语【句型】SV(5)主语+动词短语+(状语)

在过去的十年里，我的家乡已经发生了巨大的变化。Greatchangeshavetakenplaceinmyhometowninthepasttenyears.1919年，在北京爆发了“五.四”运动。TheMayFourthMovementbrokeoutinBeijingin1919.

有一些规则正在逐渐消失。Someoftherulesaredyingoutgradually.【句型】SV(5)主语+动词短语+(状语)【句型】SV(6)主语+不及物动词+副词(状语)

我们的产品在欧洲市场上非常畅销。OurproductssellverywellontheEuropeanmarket.

这种不料很耐洗。Thissortofclothwasheswell.

这种火柴很容易划着。Thematchlightseasily.

这个计划进展顺利。Theplanworkedsmoothly.【句型】SV(6)主语+不及物动词+副词(【句型】SV(7)主语+不及物动词+不定式(状语)

他大喊大叫以便引起大家的注意。Heshoutedsoastoattracteverybody’sattention.

他跑过去帮助受伤的人。Heranovertohelptheinjured.

她仔仔细细地抄写以免遗漏任何东西。Shecopiedsocarefullysoasnottoleaveanythingout.【句型】SV(7)主语+不及物动词+不定式三、主谓宾结构【句型】SVO(1)主语+及物动词+名词/代词

刚才是谁接的电话？Whoansweredthetelephonejustnow?

我简直不能相信我的眼睛。Ijustcouldnotbelievemyeyes.

他立即听出是他的声音。Heimmediatelyrecognizedhisvoice.

警察抓住了火车上的小偷。Thepolicecaughtthethiefinthetrain.

那位音乐家已收集了500多首民歌。Themusicianhascollectedover500folksongs．他们进行的一项科学实验很成功。Theyperformedascientificexperimentsuccessfully.三、主谓宾结构【句型】SVO(1)主语+及物动【句型】SVO(2)主语+及物动词+宾语+状语

他把桌子推近窗户。Hepushedthetablenearerthewindow.

她把她的婴儿抱在怀里。Shecarriedherbabyinherarms.

我们跟随着化学老师进入办公室。Wefollowedourchemistryteacherintohisoffice.【句型】SVO(2)主语+及物动词+宾语【句型】SVO(3)主语+及物动词+宾语+不定式

昨天晚上他们开了个晚会来庆祝他们的成功。Theygaveapartytocelebratetheirsuccessyesterdayevening.

他们学习英语是为了将来更好地工作。TheystudyEnglishinordertoworkbetterinthefuture.

他买了一辆自行车给他儿子骑。Heboughtabikeforhissontoride.

他每天做晨练，为的是增强体质。Hedoesmorningexerciseeverydaysoastobuilduphisbody.【句型】SVO(3)主语+及物动词+宾语+【句型】SVO(3)主语+及物动词+可用作动词的名词

have+n.:arest,awalk,alook,abath,adrive,aride,anap,ashare,asmoke,atry,ahaircut,agoodtime

take+n.:care,abreath,aturn,anotice,measures,adrive,anap,abath,awalk,arun,action,astep,anexam

make+n.:progress,atelephonecall,preparations,aneffort,adiscovery,apromise,achange,amistake,success.

give+n.:aring,push,apull,akick,asmile,acry,atry,ashout,alaugh,acall,ashock,alead,touch,atalk,awelcome,awash,alongsign,anod,aclean,ablow

do+n.:damage,service,work,exercise,aplay,repairs

我将尽一切努力帮助他。Iwillmakeeveryefforttohelphim.

昨夜风暴造成巨大损害。Thestormdidalotofdamagelastnight.

现在深呼吸，你就会感觉好一些。Nowtakeadeepbreath,andyouwillfeelbetter.【句型】SVO(3)主语+及物动词+可用作动词的名词【句型】SVO(4)主语+短语动词+名词

，介词仍须紧跟动词之后。常见的短语动词有：waitfor,lookafter,listento,dependon,callon,belongto,happento,hearfrom,stickto,succeedin,hearof,thinkof等等。运动会的日期完全得看天气如何而定。Thedateofthesportsmeetingalldependsontheweather.

有些学生总是渴望着放假。Someofthestudentsarealwayslongingforholidays.

他终于克服了所有的困难。Hesucceededingettingoverallthedifficulty..【句型】SVO(4)主语+短语动词+名词，【句型】SVO(5)主语+及物动词+副词+名词

他们将把会议推迟到五天以后。Theywillputoffthemeetingtillfivedayslater.

那个床占的面积太大。Thebedtakesuptoomuchroom.

他们在英语课上编演了个对话。TheymadeupadialogueandacteditoutintheEnglishclass.

你最好把这一句话删去。You’dbetterleaveoutthesentence.

他们最后实现了他们的计划。Theycarriedouttheirplanatlast.【句型】SVO(5)主语+及物动词+副词+名词【句型】SVO(6)主语+及物动词+动词不定式

父亲已经答应给儿子买一辆自行车作为生日礼物。Thefatherhaspromisedtobuyabikeforhissunasabirthdaypresent.

他假装知道这件事的来龙去脉。Hepretendedtoknoweverythingaboutit.

他本来打算和我们一道到西安去旅游。HeintendedtohavejoinedusforthetriptoXi’an.

我可不是有意伤害她的感情。Ididn’tmeantohurtherfeelings.

每位学生都希望被大学录取。Eachofthestudentswishestobeadmittedintotheuniversity.

他已下决心不再犯如此愚蠢的错误。Hehasdecidednevertomakesuchastupidmistake.【句型】SVO(6)主语+及物动词+动词不【句型】SVO(7)主语+及物动词+疑问词+不定式

我不知道选哪个好。Iwonder/don’tknowwhichtochoose.

我们将讨论一下如何解决这个问题。Wewilldiscusshowtosolvetheproblem.

我不知道该向谁求助。Idon’tknowwhomtoturntoforhelp.

我在考虑下步怎么办。I’mthinkingwhattodonext.

他不知道讲话一开始该说什么好。Hedidn’tknowwhattosayatthebeginningofhistalk.【句型】SVO(7)主语+及物动词+疑问词+不定式【句型】SVO(8)主语+及物动词+动名词(短语)

在本句型中，动名词作宾语。注意有些及物动词必须用动名词作宾语，常见的有：admit,can’thelp,advise,imagine,report,enjoy,include,resist,appreciate,escape,keep,risk,consider,mention,excuse,mind,stop,defend,face,miss,suffer,pardon,suggest,delay,finish,practice,understand,describe,forbid,prevent,forgive等。有些及物动词用动名词或不定式均可，但用法有区别。常见的有：like,love,hate,prefer,regret,fear,begin,start,continue,try,bear,forget,remember,attempt,need,mean等。【句型】SVO(8)主语+及物动词+动名词(

你必须在课外练习说英语。YoumustpracticespeakingEnglishoutofclass.

他最后承认杀害了他的妻子。Headmittedkillinghiswifeatlast.

我的家庭作业真难免出错。Icanhardlyavoidmakingmistakesinmyhomework.

他建议出去走走。Hesuggestedgoingoutforawalk.

我们恭候佳音。Weshallappreciatehearingfromyouagain..

我记不起以前在什么地方见过他。Idon’trememberseeinghimanywherebefore.你必须在课外练习说英语。Youmustpractic【句型】SVO(9)主语+want等+动名词(短语)

在本句型中，谓语动词是want(需要),need(需要),require(需要)，宾语是动名词，均有被动意义，一般等于动词不定式的被动式(tobedone)，表示主语是动名词动作的承受者。他的发音需要改进。Hispronunciationwantsimproving.

玻璃杯需要清洗。Theglassesneedcleaning.

地板该洗了。Thefloorrequireswashing.【句型】SVO(9)主语+want等+动名词(短【句型】SVO(10)主语+及物动词+that宾语从句

我希望明天天气保持晴朗。Ihope(that)theweatherwillstayfinetomorrow.

我但愿自己能年轻三十岁。IwishIwere30yearsyounger.

我想他们还没拿定主意。Idon’tthink(that)theyhavemadeuptheirminds.

他假装病了以便能待在家里。Hepretendedthathewasillsothathecouldstayathome.

他补充说他们对测试结果表示满意。Headdedthattheywerepleasedwiththetestresult.

医生建议他不要再抽烟。Thedoctorsuggestedthathe(should)notsmokeanymore．我们认为没有必要买一台新电脑。Wedon'tthinkit'snecessarytobuyanewcomputer.

在电话里，他说到他病了。Onthetelephone,hementionedthathehadbeenill.

他从不承认自己错了。Heneveradmitsthatheiswrong.

政府宣布他们将修建一条通向山区的新公路。Thegovernmentannouncedthattheywouldbuildanewhighwaytothemountain.【句型】SVO(10)主语+及物动词+that宾【句型】SVO(11)主语+及物动词+“疑问词”从句

他还没有决定什么时候回国。Hehasn’tdecidedwhenhewillleaveforhishomeland.

我想象不出他是什么长相。Ican'timaginewhathelookslike.

我很想知道他是谁,从哪里来,来干什么。Iwonderwhoheis,wherehecamefromandwhyhecame.

我们讨论了什么时候召开全体人员会议。Wediscussedwhenthemeetingofthewholestaffwastobeheld.

他问王先生的手术是否成功。HeaskedifMr.Wang’soperationhadbeensuccessful.

他解释了怎样使用那台机器。Heexplainedhowthemachinewasused.

你有没有发现这些日子以来是谁一直在给你送花?Didyoueverdiscoverwhohadbeensendingyoutheflowersthesedays?【句型】SVO(11)主语+及物动词+“疑问词”从句四、主谓双宾结构【句型】SVOO(1)主语+及物动词+代词+名词

妈妈给我们全家做了一顿丰盛的晚餐。Mothercookedagoodandrichsupperformyfamily.

我要给没弟弟挑选一件有用的生日礼物。I’llchooseausefulbirthdaypresentformybrother.

请给我弄一张展览会的票，好吗？Wouldyoupleasegetmeatickettotheexhibition?

这项新技术可以为我们节省大量的时间和劳动力。Thisnewtechnologywillsaveusmuchtimeandlabour.四、主谓双宾结构【句型】SVOO(1)主语+及物动【句型】SVOO(2)主语+及物动词+名词+介词+名词

我们把自己的方案向委员会做了说明。Weexplainedourplantothecommittee.

我们祝贺他通过了考核。Wecongratulatedhimonhavingpassedtheexamination.

他接到了大会的邀请信。Hereceiveaninvitationletterfromtheconference.

护士致力于病人的护理事业。Nursesdevotethemselvestothecareofthesick.

他对我们耍了一个卑鄙的花招。Heplayedameantrickonus.

他向主人表示衷心的感谢。Heexpressedhisheartythankstothehost.

人生常被喻为蜡烛。Man'slifeisoftencomparedtoacandle.

外国人常以孩子祖父母的名字给他取名。Theforeignersoftennamethechildafterbothgrandparents.【句型】SVOO(2)主语+及物动词+名词+介词+【句型】SVOO(3)主语+及物动词+名/代+that-clause

毛主席教导我们说，好好学习，天天向上。ChairmanMaoteachesusthatweshouldstudyhardandmakemoregreatprogresseveryday.

她答应弟弟将给他写信。Shepromisedherbrotherthatshewouldwritetohim.

他警告我说，那个人是很危险的。Hewarnedmethatthemanwasverydangerous.

医生建议我卧床休息几天。ThedoctoradvisedmethatIshouldstayinbedforacoupleofdays.

你能向我示范怎样操纵这台机器吗？CouldyoushowmehowIshouldoperatethemachine?

请告诉我哪一条路去邮局最近。Pleasetellmewhichistheshortestwaytothepostoffice.【句型】SVOO(3)主语+及物动词+名/代+t五、主谓宾补结构【句型】SVOOc(1)主语+及物动词+名/代+宾补

他的名字叫理查德,但是我们都称他狄克。HisnameisRichardbutweallcallhimDick.

党使他成为一名优秀的共产主义战士。Thepartymadehimafinecommunistfighter.

他当选为这次大会的主席。Hewaselectedchairmanoftheconference.

我们将选他当学校足球队长。Weshallchoosehimourschoolfootballteamleader.五、主谓宾补结构【句型】SVOOc(1)主语+及物动【句型】SVOOc(2)主语+及物动词+名/代+as+名词

我们都认为他是我们最好的朋友之一。Weallthinkofhimasoneofourbestfriends.

我把他看作一个傻瓜。Iregardhimasafool.

不要把这件事当作一个玩笑。Don’ttreatthematterasajoke.

我以为他是个高大的人。Iimaginehimasabigtallman.

我被接收为俱乐部新成员。Iwasacceptedasanewmemberoftheclub.【句型】SVOOc(2)主语+及物动词+名/代+【句型】SVOOc(3)主语+及物动词+名/代+形容词

他把我的一位朋友打得青一块紫一块。Hebeatafriendofmineblackandblue.

你必须在八点以前把会议的一切准备好。Youmustgeteverythingforthemeetingreadybeforeeight.

一颗子弹把他击毙了。Abulletstruckhimdead.

他推开了那座房子的后门。Hepushedopenthebackdoorofthehouse.【句型】SVOOc(3)主语+及物动词+名/代+【句型】SVOOc(4)主语+及物动词+名/代+tobe

我们相信他是个忠诚老实的人。Webelievehimtobearoyalandhonestman.

我猜他超过八十岁了。Iguesshimtobeovereighty.

他们自以为比别人聪明。Theyconsideredthemselvestobeclevererthanothers.

他们发现中国人都很勤劳勇敢。TheyfindtheChinesepeopletobebraveandhard-working.【句型】SVOOc(4)主语+及物动词+名/代+【句型】SVOOc(5)主语+及物动词+名/代+todosth.

老板强迫他们每天干活十四小时左右。Thebossforcedthemtoworkabout14hoursaday.

老师要我们改正我们作文中的每一个错误。w.w.w.k.s.5.u.c.o.mTheteacherwantsustocorrecteachandeverymistakeinourcomposition.

医生嘱咐我多加锻炼。Thedoctoradvisedmetotakemoreexercise.

请允许我把我的朋友李先生介绍给你。AllowmetointroducetoyoumyfriendMr.Li.

我必须警告你不要捉弄残疾孩子。Imustwarnyounottoplaytricksonthedisabledchildren.【句型】SVOOc(5)主语+及物动词+名/代+【句型】SVOOc(5)主语+及物动词+名/代+dosth.

我感到树枝碰着了我的脸。Ifeltthebranchtouchmyface.(feel)

看着他，别让他逃掉了。Watchhim.Don'tlethimescape.(let)

你可以牵马到河边，却不能逼它喝水。(make)Youmaytakeahorsetothewater,butyoucan’tmakehimdrink.

我要他在公园门口等我。(have)Iwouldhavehimwaitformeatthegateofthepark.【句型】SVOOc(5)主语+及物动词+名/代+【句型】SVOOc(6)主语+及物动词+名/代+现在分词

我听着他在房间里和一个人低声谈话。Ilistenedtohimtalkingtosomeoneinalowvoiceinhisroom.

我们当场抓住他从柜台里偷手表。Wecaughthimstealingawatchfromthecounter.

我不喜欢人背后议论人。Idon’tlikepeopletakingbehindone’sback.

我闻到厨房里有什么东西烧着了。Icansmellsomethingburninginthekitchen.【句型】SVOOc(6)主语+及物动词+名/代+现在【句型】SVOOc(7)主语+及物动词+名/代+过去分词

今天下午我要去理发。(have)I’llhavemyhaircutthisafternoon.

我已经把我数学作业中的所有错误都改正了。(get)Ihavegotallthemistakesinmymathshomeworkcorrected.

请注意,在人群中你衣袋内的东西是很容易被人扒窃的。Mindyou.It'seasytohaveyourpocketpickedinabigcrowd.

他立刻把自己的意思讲明白了。Hesoonmadehimselfunderstood.

我发现所有的瓶子都装满了矿泉水。I’vefoundallthebottlesfilledupwithmineralwater.【句型】SVOOc(7)主语+及物动词+名/代+过去六、形式主语和形式宾语结构

当你学英语时，记忆大量的英语单词是很有必要的。WhenyoustudyEnglish,itisnecessarytorememberalargenumberofEnglishwords.修理那辆旧汽车没有意义。It’snopointrepairingthatoldcar.有人建议每个学生都用英语唱一首歌。ItissuggestedthateachstudentshouldsingasonginEnglish.六、形式主语和形式宾语结构当你学英语时，记忆大量的英语单【句型1】主语+vt.+it+adj./n.+(forsb.)todosth.

我们认为深入调查这个案子是十分必要的。Weconsideritquitenecessarytolookintothecase.

百年以前人们觉得人不可能飞入太空。Peoplefeltitimpossibleformantoflyintotheouterspaceaboutahundredyearsago.

我不认为他选择这样难的学科是明智的。Idon’tthinkitwiseforhimtochoosesuchadifficultsubject.【句型1】主语+vt.+it+adj./n.【句型2】主语+vt.+it+adj./n.+that-clause.

我认为他每天晚上都出去散步是很奇怪的。Ithinkitverystrangethathegoesoutwalkingalmosteverynight.

我们都认为他这样快就离开了是个遗憾。Weallthoughtitapitythatheshouldhaveleftsosoon【句型2】主语+vt.+it+adj./n.一主系表结构课件11醉翁亭记

1．反复朗读并背诵课文，培养文言语感。

2．结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。

3．把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。

4．体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下《岳阳楼记》，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于《岳阳楼记》的千古名篇——《醉翁亭记》。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(1007—1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。

关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。《醉翁亭记》就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1．初读文章，结合工具书梳理文章字词。2．朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例

环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？

明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1．学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2．以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3．教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见《我的积累本》。目标导学四：解读文段，把握文本内容1．赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。

明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2．第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3．第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4．作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5．第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1．在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2．反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而”的用法用法

文本举例表并列 1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进 1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接 1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰 1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折 1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法

文本举例表助词“的” 1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性

而不知太守之乐其乐也表代词 1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】

更多文言现象请参见《我的积累本》。三、板书设计路线：环滁——琅琊山——酿泉——醉翁亭风景：朝暮之景——四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉宴游之乐(醉人)

心情：禽鸟乐——人之乐——乐其乐与民同乐(醉情)

可取之处

重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。

不足之处

文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。

11醉翁亭记

1．反复朗读并背诵课文，培养文言语感。

11醉翁亭记

1．反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2．结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3．把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4．体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下《岳阳楼记》，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于《岳阳楼记》的千古名篇——《醉翁亭记》。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(1007—1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。《醉翁亭记》就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1．初读文章，结合工具书梳理文章字词。2．朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1．学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2．以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3．教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见《我的积累本》。目标导学四：解读文段，把握文本内容1．赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2．第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3．第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4．作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5．第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1．在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2．反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而”的用法用法

文本举例表并列 1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进 1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接 1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰 1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折 1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法

文本举例表助词“的” 1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性

而不知太守之乐其乐也表代词 1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】更多文言现象请参见《我的积累本》。三、板书设计路线：环滁——琅琊山——酿泉——醉翁亭风景：朝暮之景——四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉宴游之乐(醉人)心情：禽鸟乐——人之乐——乐其乐与民同乐(醉情)可取之处

重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处

文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。

11醉翁亭记一、主系表结构

【句型】SVSC(1)主语+be+表语(名词/代词)【用法】在本句型中，名词或代词作表语，名词或代词可带附加成分。要注意主谓一致和时态问题。I’macollegestudent.Itmustbeagrammarmistake人类居住的唯一家园是地球。Theonlyhomeformantoliveonistheearth.一、主系表结构【句型】SVSC(1)主语+be+【句型】SVSC(2)主语+be+形容词+(介词短语)

berichin,bebusywith,beresponsiblefor,beangrywith,bedifferentfrom,befondof,bewelcometo

中国自然资源丰富。Chinaisrichinnaturalresources.你真糊涂，竟然相信他说的话。It’sveryfoolishofyoutobelievewhathesaid.【句型】SVSC(2)主语+be+形容词+【句型】SVSC(3)主语+be+现在分词amusing(有趣的),boring(令人厌烦的),disappointing(令人失望的),charming(迷人的),inviting(引人注目的,吸引人的),comforting(令人鼓舞的),confusing(混淆的),exciting(令人兴奋的),embarrassing(令人为难的),discouraging(令人气馁的),disturbing(烦扰的),fascinating(迷人的),interesting,surprising(惊人的),missing,promising(有前途的),puzzling(令人迷惑的),sho