最新：人教版八年级上册语文第2课《外国消息两则》课件

人教版七年级语文上册读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。多听多问多思多说多看《外国消息两则》首届诺贝尔奖颁发别了，钞票上的民族文化人教版七年级语文上册读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。多听导入新课消息是报纸、广播、电视中最广泛、最经常使用的新闻体裁，它是报纸的主角，是新闻报道数量最大、最常见的新闻形式。据统计，美联社、合众社每天发稿300多万字，其中，三分之二是消息。今天，我们再来学习两则外国消息。导入新课消息是报纸、广播、电视中最广泛、最1首届诺贝尔奖颁发1首届诺贝尔奖颁发学习目标1.了解新闻的历史背景，把握新闻的特点。2.培养速读课文，迅速筛选主要信息的能力。3.领会文中所体现的感情。学习目标1.了解新闻的历史背景，把握新闻的特点。字词积累颁发（

）挪威（

）渗透（

）【遗嘱】【仲裁】【颁发】bānnuóshèn指人在生前或临终时嘱咐处理身后各事的话或字据。双方争执不决时，由第三者居中调解，也叫公断。公布、发布命令、指示、政策等。字词积累颁发（）挪威（整体感知这则消息的导语交代了什么内容？交代了诺贝尔奖的颁发部门和奖项。整体感知这则消息的导语交代了什么内容？交代了诺贝尔奖的颁发部1、第1自然段在这则消息中有什么作用？2、这则消息的主体部分介绍了哪些内容？交代了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献，准确、真实、翔实。获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献以及颁奖机构，颁奖时间和地点。1、第1自然段在这则消息中有什么作用？交代了获

本文介绍1901年12月10日瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。

主题概括本文介绍1901年12月10日瑞典国王和挪威诺

首届诺贝尔奖颁发导语——瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。主体获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献颁奖机构、颁奖时间和地点背景——资金的来源知识结构首届诺贝尔奖颁发导语——瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发

这则消息语言简练，内容真实。通过这节课的学习我们进一步掌握了消息的特点和写作方法，并且体会到了作者蕴含其中的感情。课堂小结这则消息语言简练，内容真实。通过这节课的学习我们进一1．给下列词语中加点的字注音。颁发（）挪威（）渗透（）2、解释下列词语的意思。遗嘱：渗透：3、第1自然段在这则消息中有什么作用？课堂检测bān

nuóshèn指人在生前或临终时嘱咐处理身后各事的话或字据。比喻一种思想或势力逐渐向其它方面扩展。交代了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献，准确、真实、翔实。1．给下列词语中加点的字注音。课堂检测bānnuóshèn1别了，钞票上的民族文化1别了，钞票上的民族文化钞票上消失的记忆中的名人导入新课钞票上消失的记忆中的名人导入新课欧洲共同体，使欧元成为各种共同的货币，一些国家使用多年的、印有艺术家头像的钞票，淡出了人们的视线，这是一种消失了的民族文化，将成为人们记忆中的一部分。到底钞票上，有哪些消失的民族文化呢？今天，我们就走进这则消息，了解这段经历。欧洲共同体，使欧元成为各种共同的货币，一些国家使用多年的、印1.了解有关欧洲钞票的有关文化知识。2.能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语

言的准确、简洁。3.感受作者对钞票上民族文化消失的情感，增

强民族自豪感。（重点）（难点）学习目标1.了解有关欧洲钞票的有关文化知识。（重点）（难点）学习目标西格蒙德·弗洛伊德奥地利精神病医师、心理学家、精神分析学派创始人。他开创了潜意识研究的新领域，促进了动力心理学、人格心理学和变态心理学的发展，奠定了现代医学模式的新基础，为20世纪西方人文学科提供了重要理论支柱。相关资料西格蒙德·弗洛伊德奥地利精神病医师、心理学家、精神分析郎朗

写一写字形法láng（）lǎng（）读字词积累郎朗写一写字形法láng（）lǎng（导思1.你了解哪些着关欧元钞票文化的内容欧洲钞票上的民族文化关键词:民族文化导思2.对于欧元钞票民族文化的消失，作者有何态度？你又是如何看待的？作者态度整体感知导思1.你了解哪些着关欧元钞票文化的内容欧洲钞票上的民族文化

请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。

《别了，钞票上的民族文化》课文朗读。圈点要求1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作第一部分（①）：第二部分（②-⑤）：导语部分就直接点明了作者对一些艺术家图像从欧元钞票上消失的遗憾和痛心。写出了纸币上消失的一些民族文化以及作者的情感。第一部分（①）：第二部分（②-⑤）：导语部分就直接点明了作者1.品析题目中“别了”一词的妙处。【答案】标题中“别了”就直接表达出了作者对“钞票上的民族文化”消失的遗憾和痛心,使消息题目极具感染力，极易引起读者的情感共鸣。第一部分（第1段)1.品析题目中“别了”一词的妙处。第一部分（第1段)2.“再见啦”运用了什么修辞？有什么作用？

【答案】运用了反复的修辞手法，“再见啦”连续出现，表达出了作者对两位艺术家的图像从欧元的钞票上消失的痛心及惋惜之情。2.“再见啦”运用了什么修辞？有什么作用？反复作用分析法。反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等的修辞手法。反复起强调、增强语气或语势、表达强烈情感的作用。阅读方法解密反复作用分析法。阅读方法解密3.“我们不愿看到你们离去”句中的“不愿”一词包

含着怎样的情感？

【答案】“不愿”“已经没有”进一步表达出了作者对一些艺术家的图像从纸币上消失的难过和遗憾之情。消息开头采用抒情的表达方式，直接点明了作者的情感立场，奠定了整个报道的感情基调。3.“我们不愿看到你们离去”句中的“不愿”一词包4.第二自然段，作者连续用“再见了”一词，有怎样的表达效果？

【答案】“再见了”反复出现，使语段形成了排比句式，从而增强了文章的感染力,进一步强调了作者对此事的态度。第二部分②-⑤4.第二自然段，作者连续用“再见了”一词，有怎样的表达效果？【答案】“唯一”“小小”“一面”这些修饰词语，表明了一体化后，民族文化从欧元钞票上消失后，唯一让人们安慰的地方，衬托出了作者在极度失望中的一丝慰藉。5.“唯一”“小小”“一面”这些词语体现作者怎

样的情感？

【答案】“唯一”“小小”“一面”这些修饰词语，表明了一体化后【答案】这则消息重点采用了抒情的表达方式和对比的表现手法。“别了”“再见啦”等词语在文中多处出现，直接表达出了作者对欧元钞票上民族文化消失的惋惜之情。同时原来各地区钞票上都印有许多艺术家等图像，与欧元一体化后，钞票上的民族文化只允许各地在“小小”的硬币上的一面保留“唯一”的图案，形成鲜明的对比，这样一来更有利于读者理解民族文化消失后的惋惜和无奈，从而更加引起人们对应有的图像形式的民族文化的珍爱。【难点探究】这则消息在表达方式和表现手法上有何特点？【答案】这则消息重点采用了抒情的表达方式和对比的表现手法。“遗憾痛心别了，钞票上的民族文化导语：新发行的欧元钞票上的文化消失现象主体：欧洲各地原有的钞票文化的消失课堂小结遗憾别了，钞票导语：新发行的欧元钞票上的文化消失现象主体：欧这则消息采用简短的文字，报道了欧元统一后，各地区原有的钞票上的民族文化消失，取而代之的是小小的硬币上唯一的一个图案，表达出了作者对欧元钞票上民族文化消失现象的惋惜和痛心。这则消息采用简短的文字，报道了欧元统一后，各地区原有1．采用恰当的抒情。报道中采用了大量的抒情的表达方式，来表达出作者对钞票上民族文化的消失所带来的遗憾和痛心之情，使报道内容更加具有感染力，从而更容易引发读者的情感共鸣。2．采用对比手法。报道中，作者将欧洲各地各具特色的钞票上的民族文化与欧元一体化后，各地只保留硬币上“唯一”“一面”自己的图案形成鲜明的对比，从而更有力地突出了一体化后，民族文化从钞票上消失的惋惜之情。1．采用恰当的抒情。1.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

——韩翃《寒食》【译文】春天的长安城里柳絮漫天飞舞、落花无数，寒食节东风吹斜了宫中的柳树。2.莫唱江南古调，怨抑难招，楚江沉魄。

——吴文英《澡兰香•淮安重午》【译文】请不要再唱江南的古曲，那幽怨悲抑的哀曲，怎能安慰屈子的沉冤？拓展延伸1.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。拓展延伸作业1：完成教材上的课后习题作业2：完成《典中点》上的习题温馨提示：以上作业的课件均见本课文件夹。作业1：完成教材上的课后习题人教版七年级语文上册读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。多听多问多思多说多看《外国消息两则》首届诺贝尔奖颁发别了，钞票上的民族文化人教版七年级语文上册读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。多听导入新课消息是报纸、广播、电视中最广泛、最经常使用的新闻体裁，它是报纸的主角，是新闻报道数量最大、最常见的新闻形式。据统计，美联社、合众社每天发稿300多万字，其中，三分之二是消息。今天，我们再来学习两则外国消息。导入新课消息是报纸、广播、电视中最广泛、最1首届诺贝尔奖颁发1首届诺贝尔奖颁发学习目标1.了解新闻的历史背景，把握新闻的特点。2.培养速读课文，迅速筛选主要信息的能力。3.领会文中所体现的感情。学习目标1.了解新闻的历史背景，把握新闻的特点。字词积累颁发（

）挪威（

）渗透（

）【遗嘱】【仲裁】【颁发】bānnuóshèn指人在生前或临终时嘱咐处理身后各事的话或字据。双方争执不决时，由第三者居中调解，也叫公断。公布、发布命令、指示、政策等。字词积累颁发（）挪威（整体感知这则消息的导语交代了什么内容？交代了诺贝尔奖的颁发部门和奖项。整体感知这则消息的导语交代了什么内容？交代了诺贝尔奖的颁发部1、第1自然段在这则消息中有什么作用？2、这则消息的主体部分介绍了哪些内容？交代了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献，准确、真实、翔实。获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献以及颁奖机构，颁奖时间和地点。1、第1自然段在这则消息中有什么作用？交代了获

本文介绍1901年12月10日瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。

主题概括本文介绍1901年12月10日瑞典国王和挪威诺

首届诺贝尔奖颁发导语——瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。主体获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献颁奖机构、颁奖时间和地点背景——资金的来源知识结构首届诺贝尔奖颁发导语——瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发

这则消息语言简练，内容真实。通过这节课的学习我们进一步掌握了消息的特点和写作方法，并且体会到了作者蕴含其中的感情。课堂小结这则消息语言简练，内容真实。通过这节课的学习我们进一1．给下列词语中加点的字注音。颁发（）挪威（）渗透（）2、解释下列词语的意思。遗嘱：渗透：3、第1自然段在这则消息中有什么作用？课堂检测bān

nuóshèn指人在生前或临终时嘱咐处理身后各事的话或字据。比喻一种思想或势力逐渐向其它方面扩展。交代了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献，准确、真实、翔实。1．给下列词语中加点的字注音。课堂检测bānnuóshèn1别了，钞票上的民族文化1别了，钞票上的民族文化钞票上消失的记忆中的名人导入新课钞票上消失的记忆中的名人导入新课欧洲共同体，使欧元成为各种共同的货币，一些国家使用多年的、印有艺术家头像的钞票，淡出了人们的视线，这是一种消失了的民族文化，将成为人们记忆中的一部分。到底钞票上，有哪些消失的民族文化呢？今天，我们就走进这则消息，了解这段经历。欧洲共同体，使欧元成为各种共同的货币，一些国家使用多年的、印1.了解有关欧洲钞票的有关文化知识。2.能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语

言的准确、简洁。3.感受作者对钞票上民族文化消失的情感，增

强民族自豪感。（重点）（难点）学习目标1.了解有关欧洲钞票的有关文化知识。（重点）（难点）学习目标西格蒙德·弗洛伊德奥地利精神病医师、心理学家、精神分析学派创始人。他开创了潜意识研究的新领域，促进了动力心理学、人格心理学和变态心理学的发展，奠定了现代医学模式的新基础，为20世纪西方人文学科提供了重要理论支柱。相关资料西格蒙德·弗洛伊德奥地利精神病医师、心理学家、精神分析郎朗

写一写字形法láng（）lǎng（）读字词积累郎朗写一写字形法láng（）lǎng（导思1.你了解哪些着关欧元钞票文化的内容欧洲钞票上的民族文化关键词:民族文化导思2.对于欧元钞票民族文化的消失，作者有何态度？你又是如何看待的？作者态度整体感知导思1.你了解哪些着关欧元钞票文化的内容欧洲钞票上的民族文化

请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。

《别了，钞票上的民族文化》课文朗读。圈点要求1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作第一部分（①）：第二部分（②-⑤）：导语部分就直接点明了作者对一些艺术家图像从欧元钞票上消失的遗憾和痛心。写出了纸币上消失的一些民族文化以及作者的情感。第一部分（①）：第二部分（②-⑤）：导语部分就直接点明了作者1.品析题目中“别了”一词的妙处。【答案】标题中“别了”就直接表达出了作者对“钞票上的民族文化”消失的遗憾和痛心,使消息题目极具感染力，极易引起读者的情感共鸣。第一部分（第1段)1.品析题目中“别了”一词的妙处。第一部分（第1段)2.“再见啦”运用了什么修辞？有什么作用？

【答案】运用了反复的修辞手法，“再见啦”连续出现，表达出了作者对两位艺术家的图像从欧元的钞票上消失的痛心及惋惜之情。2.“再见啦”运用了什么修辞？有什么作用？反复作用分析法。反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等的修辞手法。反复起强调、增强语气或语势、表达强烈情感的作用。阅读方法解密反复作用分析法。阅读方法解密3.“我们不愿看到你们离去”句中的“不愿”一词包

含着怎样的情感？

【答案】“不愿”“已经没有”进一步表达出了作者对一些艺术家的图像从纸币上消失的难过和遗憾之情。消息开头采用抒情的表达方式，直接点明了作者的情感立场，奠定了整个报道的感情基调。3.“我们不愿看到你们离去”句中的“不愿”一词包4.第二自然段，作者连续用“再见了”一词，有怎样的表达效果？

【答案】“再见了”反复出现，使语段形成了排比句式，从而增强了文章的感染力,进一步强调了作者对此事的态度。第二部分②-⑤4.第二自然段，作者连续用“再见了”一词，有怎样的表达效果？【答案】“唯一”“小小”“一面”这些修饰词语，表明了一体化后，民族文化从欧元钞票上消失后，唯一让人们安慰的地方，衬托出了作者在极度失望中的一丝慰藉。5.“唯一”“小小”“一面”这些词语体现作者怎

样的情感？

【答案】“唯一”“小小”“一面”这些修饰词语，表明了一体化后【答案】这则消息重点采用了抒情的表达方式和对比的表现手法。“别了”“再见啦”等词语在文中多处出现，直接表达出了作者对欧元钞票上民族文化消失的惋惜之情。同时原来各地区钞票上都印有许多艺术家等图像，与欧元一体化后，钞票上的民族文化只允许各地在“小小”的硬币上的一面保留“唯一”的图案，形成鲜明的对比，这样一来更有利于读者理解民族文化消失后的惋惜和无奈，从而更加引