给排水自动化仪表与设备课件

给排水自动化仪表与设备11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克给排水自动化仪表与设备给排水自动化仪表与设备11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克建筑给排水工程南通大学电气工程学院Outline给排水概论自动控制基础知识自动化仪表与设备控制系统调节南通大学电气工程学语文课堂教学是一门艺术，是语文教学的灵魂，其巧妙与否直接关系到一堂课的成败、质量的高低。对语文来说，艺术性的教学手段有利于学生学好语文知识，提高学生个人的语文素养，为学生今后的发展打下一个良好的知识基础。那么，笔者就自己的教学实践，谈谈对初中语文课堂教学艺术的初步探索。一、激发学生学习兴趣在语文教学中，如何提高学生的学习兴趣，把语文课堂由单纯的传授知识转变为学生满足求知渴望、培养能力、陶冶性情、净化思想的乐园，是语文教学所要追求的目标，也是实施素质教育的要求。教学是一种教师和学生的双边活动，教师让学生对所学内容感兴趣，首先要了解学生实际，了解他们学习语文的目的、态度、习惯、方法、兴趣、爱好、情感、意志以及生理、心理特征。在教学过程中，教师要善于根据学生特点，在教材中从适当的角度寻找学生学习的兴趣点。我在上鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》时，考虑到初一年级学生对自己童年玩耍的环境有深刻印象，对生活充满美好幻想的特点，根据课文内容以学生的兴趣点切入教学。我先引导学生以《我心中的乐园》为题，把自己记忆中最美好的画面用语言描述出来。学生心中的乐园有现实的美景，有幻想的世界。然后直接引入鲁迅先生描写的儿时的乐园――百草园这一重点文段。让学生通过分析生动具体的描写，感受其中清新甜美的瓜果，奇妙可爱的动物透出的欢乐天真的稚气。学生充分感受了作者儿童时代轻松自由、充满情趣的百草园生活，与三味书屋单调陈腐、枯燥无味的读书生活作对比，便很容易地理解了文章“批判封建教育，揭露私塾残害儿童身心健康发展”这一深刻主题。进而引导学生善于观察生活、感受生活、丰富积累，体会生活无穷无尽的乐趣，培养学生热爱生活的高尚情操。二、联系学生生活实际语文是一门极其生活化的学科，课文是社会生活的反映，初中学生正处于开始关注和思考生活的心理年龄阶段，对一切充满好奇和热情。语文教学应该以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓、延展。全方位地把学生的语文学习同他们的学校生活、家庭生活、社会生活有机结合起来。缩短课本知识与实际生活的距离，既激发学生的学习兴趣，又能开拓学生视野，满足学生获取知识的愿望。使课堂教学更富有趣味性、知识性。使学生语文综合素质的培养由课内延伸到课外，养成主动求知的良好习惯。我在上《笑的武器――浅谈华君武“动物”漫画》一文时，让学生介绍课外阅读中自己喜爱的漫画，并在黑板上描绘出来。其中《今天我请客》画的是一位中学生把同学带到公厕前说：“我爷爷在这守门。”道出受困于请客之风的学生的无奈。并由此引导学生正确地认识社会生活现象。《请求》画的是一群身背与自己身体同等体积书包的中小学生在一所减肥中心前排队，请求给书包减肥，道出学生对学习负担过重的强烈抗议。学生从漫画夸张的手法中，领会到幽默浪漫的情趣。通过赏析漫画，培养关心参与社会生活的意识。这样的教学有效地打破了课堂有限的时空，丰富了课堂信息的容量，使学生感到“语文的外延与生活的外延是相等的”。三、培养学生问题意识课堂提问是语文教学过程中不可缺少的组成部分，是开启学生思维活动的钥匙。如何把问题设计得恰当有力，使之成为信息传递给学生，绝非一日之功。那么怎样才能调控这一手段呢？笔者认为，首先问题要难易适中，即问题必须符合学生知识水平和接受能力。问题太难，学生望而生畏，不得其解，会抑制学生探索的积极性；问题太易，学生不假思索，随意回答，课堂上气氛貌似活跃，却不能起到开启学生智能的作用，久而久之，学生就会懒于动脑，导致思维松懈。其次，所提问题要适量。提问过滥，学生会应接不暇，没有思考余地，使提问失去意义。反之，提问过少就难以发挥学生主观能动性和调动其参与意识，也就犯了“满堂灌”之教学大忌。此外，提问还要注意优差生兼顾，使其各有所得。同时，师生双方都可提问，如果仅教师提问便成了牵牛式。教师要启发学生提问，增加学生参与度，还要传授提问方法，培养学生发现问题的能力，从而达到共同提高教学质量的目的。四、积极开展语文活动语文活动课强调活动过程中学生自始至终的积极参与，强调学生在活动过程中自我设计、自我活动和自我感受、体会，从某种意义上讲，活动课可以说是可行性强、操作过程具体的实践应用课，它将有力地促进学生把学过的语文知识进行消化、吸收并转化为能力。只有让学生把所学的语文知识具体的运用到生活实践中，才能够体现语文教学的价值，也只有通过这样的教学方式，才能够充分的体现语文教学的艺术性所在。我在上《核舟记》中“船头坐三人”一段时，把课堂变成了舞台，让全班同学以课本、桌椅为道具，同桌互相协作表演佛印及“苏黄共阅一手卷”的动作神态，学生边朗读、边演示，通过课堂即兴表演，学生在角色转换中理解古文语言，古文背诵这一教学难点就在一片欢声笑语中完成了。在传统的课堂中，教师是演员，学生是观众。为了充分发挥学生的主体作用，教师要转换角色，充当导演，让学生充当演员。通过教学活动设置剧情，科学、合理地利用学生，调动各种因素，让课堂充满光彩，使学生投入其中，乐在其中。只有生动活泼的课堂形式才能不断激发学生的求知欲，让学生真正成为学习的主人。由“要我学”变成“我要学”。总之，语文课堂教学是一个艺术教学的过程。作为语文教师，要在具体的教学过程中充分提升自己的素养。语文教学必须充分展示课堂教学的魅力，使课堂成为学生求知的乐园。现在的写字教学存在一些问题，如：练习内容单一；训练方法机械单调；片面追求写字效益等。这样就很难激起学生的兴趣，又给学生增加了负担。如何解决问题？我认为，应通过课内课外相结合的方法来解决，立足课内，讲究方法，激发兴趣；拓展课外，勤学苦练，提高水平。1揭示汉字美感，培养学习兴趣汉字是美的，它以结构疏密、点画的轻重、墨色的淡浓、行笔的缓急来抒发感情，创造意境，被誉为是纸上舞蹈。写字教学过程即是美育的过程。通过老师的分析讲授，使学生感知到文字的形体美、意象美、点线美、结构美、空间美，他们一定会被汉字所具有的美感所吸引，从而由衷的产生学习的愿望。2运用多种教学方法，提高教学效率在教学中，老师的方法多样指导得当，能收到事半功倍的效果。在教学中，让学生明确写快、写多、写滥，不如写慢、写少、写精的道理，认真对待每一个笔画。临摹时可以采取各个击破的方法，对付难写的笔画、难写的字及有代表性的字要重点练习，强化训练。教师作重点辅导，做到各个击破，直到写好后再往下临。在教学过程中，可以把运笔过程和形态特征基本相似的笔画对照进行讲解，使学生容易掌握字与字之间的区别。这样既加深了理解，又容易掌握，效果好。教师应注意示范性，边示范边讲解，让学生看清每个字的起笔、行笔、收笔的方法，使学生达到理解记忆的最佳效果。示范包括全体示范和个别示范。对学生中普遍存在的问题及重点字在黑板上示范分析，和学生共同研究；对个别学生出现的问题，示范要对症下药，有的放矢。在教学中让学生欣赏一些古今书法家的名作，参观书法展览，教师作分析讲解，也能有效激发学生兴趣，唤起学生情感共鸣，激发其自觉的"心慕手追"，主动钻研。教师还可以根据孩子爱听故事的特点，运用讲逸闻趣事的方法吸引学生。如，讲讲"墨池"的来历，"笔冢"的形成。提高学生的学习兴趣。3练习形式多样化，增加学生学习的兴趣练习是学生掌握书写技能的主要途径。只有反复的练习，才能熟练地把握书写动作，掌握汉字的结构、规律，达到举一反三的效果。由于点画的训练单调乏味，临写摹仿重复少味，因此在书写练习是要注意形式的变化多样。示范法，教师边写边分析，让学生认真看，找写好字的感觉，再去练习，效果会更好。辨别法，教师把具有典型结构特征的汉字在黑板上用多种写法写出，其中有一种是正确的，让学生辨别。然后教师作全面的分析，再让学生反复练习，能较好的掌握字的形体结构。演练法，新授后请学生到黑板上演示，然后教师引导学生判断其美丑，并分析原因。这种方法能有效集中学生的注意力。自评法，把自己写好的几个字和书上的比比，对写的好的，画一朵小花奖励自己，不好的找找原因在，在改过来。让学生感到成功的喜悦，增强信心，提高写字的情感。互批法，学生同桌之间互批互改，让写的好的同学帮助同桌分析不好的原因，共同进步。总之，教师要引导、帮助学生找到写好字的感觉，培养写好字的幸福感，为学生写好字注入技术与动力的活力。给排水自动化仪表与设备11、用道德的示范来造就一个人，显然比1建筑给排水工程南通大学电气工程学院建筑给排水工程2Outline给排水概论自动控制基础知识自动化仪表与设备控制系统调节南通大学电气工程学Outline3给排水自动化仪表与设备课件4检测技术基础√概念利用各种物理、化学效应,选择合适的装置(传感器)与方法,将生产、科研和生活等各方面的有关信息通过测量并进行相应处理从而赋予定性或定量结果的过程称为检测技术组成广义传感器:传感;变送;显示√性能指标范围;量程;零点、量程迁移;灵敏度;分辨率;误差;精度;重复性;再现性;漂移;可靠性发展方向微型、新型、智能南通大学电气工程学检测技术基础5典型水质检测仪表>pH值检测仪表pH值是最常用水质指标之一表示水的酸碱性指标pH测量原理测量方法:电位电极法氢离子活度的负对数:pH=lga酸性氯化银电极0123氢鸡于为mlL38排8二8知玻璃pH电极0123411-105己6的E=eD·pH】的敏化钾南通大学电气工程学典型水质检测仪表6典型水质检测仪表电导率检测仪表由于电解质在水溶液中以带电离子的形式存在,因此溶液具有导电的性质,其导电能力的强弱称为电导度,简称为电导。水的电导率:电流通过横截面积各为1cm2相距1cm的两电极之间水样的电导。取决于离子性质和浓度、溶液温度和粘度等√作用:测定水和溶液的电导,可以了解水被杂质污染的程度和溶液中所含盐分或其它离子的量。测量原理1RRk=ssQ对于特定的电导仪,有确定的电极常数Q。根据此电极常数Q和在此条件下测得的溶液的电导S.便可算出溶液的电导率ks南通大学电气工程学典型水质检测仪表7典型水质检测仪表电导仪√平衡电桥式√电阻分压式「电图2.8电困分压式电导仪检测原摩图探荡器E图2.7平衡电桥式电导检测仪原理图R+RRR=RRgR2RE-ER南通大学电气工程学典型水质检测仪表8典型水质检测仪表电导仪电流测量式电导仪图2.9电流测量式电导率仪工作原理南通大学电气工程学典型水质检测仪表9典型水质检测仪表浊度检测仪表浊度:■溶解于水的各种杂质,颗粒大小超过10mm,如有机物质、细菌、藻类、油脂、黏土、砂等不溶解物,会影响水的透明度,造成光学的综合现象,使人在视觉上呈有浑浊的印象.度量这一光学现象的指标即浊度■给水排水工程中,在评价水源、选择处理方法、生产过程控制和水质检验等各方面都需要对浊度做严格和精密的测量。■浊度的高低直接关系到供水水质,据有关医学数据统计表明,出厂水的浊度降低,水中的细菌也按比例下降,特别是需要高余氯才能灭活的病毒在相当程度上是随着浊度的降低而降低的南通大学电气工程学典型水质检测仪表10典型水质检测仪表浊度检测仪表目前各种类型的浊度仪,全是利用光电光度法原理制成的。悬浊液体是光学不均匀性很显著的分散物质。当光线通过这种液体时,会在光学分界面上产生吸收、反射、散射等光学现象。由于这些光学现象,当射入试样水的光束强度固定时,透过水样后的光束强度或散射光的强度将与悬浊物的成分、浓度等形成函数关系根据比尔一朗伯定律和雷莱方程式,可提出如下的函数式l,=loeI=PIoNv2/n通过光电效应又可将光束强度转换为电流的大小,用以反映浊度。这就是当前各类浊度仪的基本工作原理南通大学电气工程学典型水质检测仪表11给排水自动化仪表与设备课件12给排水自动化仪表与设备课件13给排水自动化仪表与设备课件14给排水自动化仪表与设备课件15给排水自动化仪表与设备课件16给排水自动化仪表与设备课件17给排水自动化仪表与设备课件18给排水自动化仪表与设备课件19给排水自动化仪表与设备课件20给排水自动化仪表与设备课件21给排水自动化仪表与设备课件22给排水自动化仪表与设备课件23给排水自动化仪表与设备课件24给排水自动化仪表与设备课件25给排水自动化仪表与设备课件26给排水自动化仪表与设备课件27给排水自动化仪表与设备课件28给排水自动化仪表与设备课件29给排水自动化仪表与设备课件30给排水自动化仪表与设备课件3126、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！3226、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必给排水自动化仪表与设备11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克给排水自动化仪表与设备给排水自动化仪表与设备11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克建筑给排水工程南通大学电气工程学院Outline给排水概论自动控制基础知识自动化仪表与设备控制系统调节南通大学电气工程学语文课堂教学是一门艺术，是语文教学的灵魂，其巧妙与否直接关系到一堂课的成败、质量的高低。对语文来说，艺术性的教学手段有利于学生学好语文知识，提高学生个人的语文素养，为学生今后的发展打下一个良好的知识基础。那么，笔者就自己的教学实践，谈谈对初中语文课堂教学艺术的初步探索。一、激发学生学习兴趣在语文教学中，如何提高学生的学习兴趣，把语文课堂由单纯的传授知识转变为学生满足求知渴望、培养能力、陶冶性情、净化思想的乐园，是语文教学所要追求的目标，也是实施素质教育的要求。教学是一种教师和学生的双边活动，教师让学生对所学内容感兴趣，首先要了解学生实际，了解他们学习语文的目的、态度、习惯、方法、兴趣、爱好、情感、意志以及生理、心理特征。在教学过程中，教师要善于根据学生特点，在教材中从适当的角度寻找学生学习的兴趣点。我在上鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》时，考虑到初一年级学生对自己童年玩耍的环境有深刻印象，对生活充满美好幻想的特点，根据课文内容以学生的兴趣点切入教学。我先引导学生以《我心中的乐园》为题，把自己记忆中最美好的画面用语言描述出来。学生心中的乐园有现实的美景，有幻想的世界。然后直接引入鲁迅先生描写的儿时的乐园――百草园这一重点文段。让学生通过分析生动具体的描写，感受其中清新甜美的瓜果，奇妙可爱的动物透出的欢乐天真的稚气。学生充分感受了作者儿童时代轻松自由、充满情趣的百草园生活，与三味书屋单调陈腐、枯燥无味的读书生活作对比，便很容易地理解了文章“批判封建教育，揭露私塾残害儿童身心健康发展”这一深刻主题。进而引导学生善于观察生活、感受生活、丰富积累，体会生活无穷无尽的乐趣，培养学生热爱生活的高尚情操。二、联系学生生活实际语文是一门极其生活化的学科，课文是社会生活的反映，初中学生正处于开始关注和思考生活的心理年龄阶段，对一切充满好奇和热情。语文教学应该以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓、延展。全方位地把学生的语文学习同他们的学校生活、家庭生活、社会生活有机结合起来。缩短课本知识与实际生活的距离，既激发学生的学习兴趣，又能开拓学生视野，满足学生获取知识的愿望。使课堂教学更富有趣味性、知识性。使学生语文综合素质的培养由课内延伸到课外，养成主动求知的良好习惯。我在上《笑的武器――浅谈华君武“动物”漫画》一文时，让学生介绍课外阅读中自己喜爱的漫画，并在黑板上描绘出来。其中《今天我请客》画的是一位中学生把同学带到公厕前说：“我爷爷在这守门。”道出受困于请客之风的学生的无奈。并由此引导学生正确地认识社会生活现象。《请求》画的是一群身背与自己身体同等体积书包的中小学生在一所减肥中心前排队，请求给书包减肥，道出学生对学习负担过重的强烈抗议。学生从漫画夸张的手法中，领会到幽默浪漫的情趣。通过赏析漫画，培养关心参与社会生活的意识。这样的教学有效地打破了课堂有限的时空，丰富了课堂信息的容量，使学生感到“语文的外延与生活的外延是相等的”。三、培养学生问题意识课堂提问是语文教学过程中不可缺少的组成部分，是开启学生思维活动的钥匙。如何把问题设计得恰当有力，使之成为信息传递给学生，绝非一日之功。那么怎样才能调控这一手段呢？笔者认为，首先问题要难易适中，即问题必须符合学生知识水平和接受能力。问题太难，学生望而生畏，不得其解，会抑制学生探索的积极性；问题太易，学生不假思索，随意回答，课堂上气氛貌似活跃，却不能起到开启学生智能的作用，久而久之，学生就会懒于动脑，导致思维松懈。其次，所提问题要适量。提问过滥，学生会应接不暇，没有思考余地，使提问失去意义。反之，提问过少就难以发挥学生主观能动性和调动其参与意识，也就犯了“满堂灌”之教学大忌。此外，提问还要注意优差生兼顾，使其各有所得。同时，师生双方都可提问，如果仅教师提问便成了牵牛式。教师要启发学生提问，增加学生参与度，还要传授提问方法，培养学生发现问题的能力，从而达到共同提高教学质量的目的。四、积极开展语文活动语文活动课强调活动过程中学生自始至终的积极参与，强调学生在活动过程中自我设计、自我活动和自我感受、体会，从某种意义上讲，活动课可以说是可行性强、操作过程具体的实践应用课，它将有力地促进学生把学过的语文知识进行消化、吸收并转化为能力。只有让学生把所学的语文知识具体的运用到生活实践中，才能够体现语文教学的价值，也只有通过这样的教学方式，才能够充分的体现语文教学的艺术性所在。我在上《核舟记》中“船头坐三人”一段时，把课堂变成了舞台，让全班同学以课本、桌椅为道具，同桌互相协作表演佛印及“苏黄共阅一手卷”的动作神态，学生边朗读、边演示，通过课堂即兴表演，学生在角色转换中理解古文语言，古文背诵这一教学难点就在一片欢声笑语中完成了。在传统的课堂中，教师是演员，学生是观众。为了充分发挥学生的主体作用，教师要转换角色，充当导演，让学生充当演员。通过教学活动设置剧情，科学、合理地利用学生，调动各种因素，让课堂充满光彩，使学生投入其中，乐在其中。只有生动活泼的课堂形式才能不断激发学生的求知欲，让学生真正成为学习的主人。由“要我学”变成“我要学”。总之，语文课堂教学是一个艺术教学的过程。作为语文教师，要在具体的教学过程中充分提升自己的素养。语文教学必须充分展示课堂教学的魅力，使课堂成为学生求知的乐园。现在的写字教学存在一些问题，如：练习内容单一；训练方法机械单调；片面追求写字效益等。这样就很难激起学生的兴趣，又给学生增加了负担。如何解决问题？我认为，应通过课内课外相结合的方法来解决，立足课内，讲究方法，激发兴趣；拓展课外，勤学苦练，提高水平。1揭示汉字美感，培养学习兴趣汉字是美的，它以结构疏密、点画的轻重、墨色的淡浓、行笔的缓急来抒发感情，创造意境，被誉为是纸上舞蹈。写字教学过程即是美育的过程。通过老师的分析讲授，使学生感知到文字的形体美、意象美、点线美、结构美、空间美，他们一定会被汉字所具有的美感所吸引，从而由衷的产生学习的愿望。2运用多种教学方法，提高教学效率在教学中，老师的方法多样指导得当，能收到事半功倍的效果。在教学中，让学生明确写快、写多、写滥，不如写慢、写少、写精的道理，认真对待每一个笔画。临摹时可以采取各个击破的方法，对付难写的笔画、难写的字及有代表性的字要重点练习，强化训练。教师作重点辅导，做到各个击破，直到写好后再往下临。在教学过程中，可以把运笔过程和形态特征基本相似的笔画对照进行讲解，使学生容易掌握字与字之间的区别。这样既加深了理解，又容易掌握，效果好。教师应注意示范性，边示范边讲解，让学生看清每个字的起笔、行笔、收笔的方法，使学生达到理解记忆的最佳效果。示范包括全体示范和个别示范。对学生中普遍存在的问题及重点字在黑板上示范分析，和学生共同研究；对个别学生出现的问题，示范要对症下药，有的放矢。在教学中让学生欣赏一些古今书法家的名作，参观书法展览，教师作分析讲解，也能有效激发学生兴趣，唤起学生情感共鸣，激发其自觉的"心慕手追"，主动钻研。教师还可以根据孩子爱听故事的特点，运用讲逸闻趣事的方法吸引学生。如，讲讲"墨池"的来历，"笔冢"的形成。提高学生的学习兴趣。3练习形式多样化，增加学生学习的兴趣练习是学生掌握书写技能的主要途径。只有反复的练习，才能熟练地把握书写动作，掌握汉字的结构、规律，达到举一反三的效果。由于点画的训练单调乏味，临写摹仿重复少味，因此在书写练习是要注意形式的变化多样。示范法，教师边写边分析，让学生认真看，找写好字的感觉，再去练习，效果会更好。辨别法，教师把具有典型结构特征的汉字在黑板上用多种写法写出，其中有一种是正确的，让学生辨别。然后教师作全面的分析，再让学生反复练习，能较好的掌握字的形体结构。演练法，新授后请学生到黑板上演示，然后教师引导学生判断其美丑，并分析原因。这种方法能有效集中学生的注意力。自评法，把自己写好的几个字和书上的比比，对写的好的，画一朵小花奖励自己，不好的找找原因在，在改过来。让学生感到成功的喜悦，增强信心，提高写字的情感。互批法，学生同桌之间互批互改，让写的好的同学帮助同桌分析不好的原因，共同进步。总之，教师要引导、帮助学生找到写好字的感觉，培养写好字的幸福感，为学生写好字注入技术与动力的活力。给排水自动化仪表与设备11、用道德的示范来造就一个人，显然比33建筑给排水工程南通大学电气工程学院建筑给排水工程34Outline给排水概论自动控制基础知识自动化仪表与设备控制系统调节南通大学电气工程学Outline35给排水自动化仪表与设备课件36检测技术基础√概念利用各种物理、化学效应,选择合适的装置(传感器)与方法,将生产、科研和生活等各方面的有关信息通过测量并进行相应处理从而赋予定性或定量结果的过程称为检测技术组成广义传感器:传感;变送;显示√性能指标范围;量程;零点、量程迁移;灵敏度;分辨率;误差;精度;重复性;再现性;漂移;可靠性发展方向微型、新型、智能南通大学电气工程学检测技术基础37典型水质检测仪表>pH值检测仪表pH值是最常用水质指标之一表示水的酸碱性指标pH测量原理测量方法:电位电极法氢离子活度的负对数:pH=lga酸性氯化银电极0123氢鸡于为mlL38排8二8知玻璃pH电极0123411-105己6的E=eD·pH】的敏化钾南通大学电气工程学典型水质检测仪表38典型水质检测仪表电导率检测仪表由于电解质在水溶液中以带电离子的形式存在,因此溶液具有导电的性质,其导电能力的强弱称为电导度,简称为电导。水的电导率:电流通过横截面积各为1cm2相距1cm的两电极之间水样的电导。取决于离子性质和浓度、溶液温度和粘度等√作用:测定水和溶液的电导,可以了解水被杂质污染的程度和溶液中所含盐分或其它离子的量。测量原理1RRk=ssQ对于特定的电导仪,有确定的电极常数Q。根据此电极常数Q和在此条件下测得的溶液的电导S.便可算出溶液的电导率ks南通大学电气工程学典型水质检测仪表39典型水质检测仪表电导仪√平衡电桥式√电阻分压式「电图2.8电困分压式电导仪检测原摩图探荡器E图2.7平衡电桥式电导检测仪原理图R+RRR=RRgR2RE-ER南通大学电气工程学典型水质检测仪表4