二年级下期数学教学计划新版

PAGE页码4/NUMPAGES总页数8二年级下期数学教学计划新版__-__学年度二年级下期数学教学计划指导思想：本期数学教学仍以新课标精神为指导，注重有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培养学生严谨、塌实的优良习惯，从而达到二年级应掌握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求.学生情况分析：本年级学生40人，家住学校附近.家庭学习环境良好，家长有一定辅导能力的约占50%，其余学生全靠课堂教学进行数学学习.总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高.在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活.在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练.本期教学内容：以人教版〔新课标〕小学数学二年级下册为教材.教学要求：1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数.2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计.3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商.4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系.教案频道知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号.5．会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移.6．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克＝1000克.7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图〔1格表示5个单位〕和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析.8．会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力.9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，学的信心.10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯.建立学好数11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系.12.口算的分阶段要求：┌────┬────────────——┬─────────────——┐││单元结束时│期末││├─────┬──────——┼──────┬──────——┤││平均错误率│速度│平均错误率│速度│├────┼─────┼──────——┼──────┼──────——┤│││绝大多数达到││绝大多数达到││表内除法│6％││4％以内│││││每分钟做8题││每分钟做12题│└────┴─────┴──────——┴──────┴──────——┘教学重点：1.表内除法.2.万以内数的认识.3.用数学解决问题.教学难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题.培优补差措施：1.认真备好课，夯实基础知识，确保每一个学生扎实掌握新知，巩固旧知.对学习有困难的学生，要多给关注，多给发言机会，激发其参与热情.2.在课堂教学中确保双基的基础上，注意适时发展优生的思维，培养优生的能力，从而也带动中差生的发展.培优主要体现在两个途径上：〔1〕、在每堂课的新知教学后，教案频道安排适量发展练习题.〔2〕、在课堂教学的各个环节中，每个知识点上，适时引导，相机点拨，给学生“摘桃”的机会.〔3〕、利用每周的思维训练时间，激发学生的数学学习热情，组织愉快的思维训练.减负提质措施：1.钻研好《新课标》，精心备好课，确保课堂教学质量.2.教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留兴趣性、发展性作业.3.对学生的要求要合理，充分肯定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布置分层进行，避免部分学生过重的作业负担和心理负担.教学进度安排：〔略〕PAGE页码7/NUMPAGES总页数8

二年级下期数学教学计划新版［2］对于小学低年级学生来说，思想道德教育的重要程度远大于知识教育，因为德育工作是小学素质教育的重要组成部分，对孩子们的身心健康发展和学校的整体工作起着导向性的作用.为切实做好二年级学生的德育工作,特订此计划.一、指导思想：深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推进温馨教室创建.从大处着眼，小处着手，“文化育人，和谐发展”，切实推进少年儿童社会主义核心价值观教育，努力提高学生的道德水准.二、重点工作：〔一〕行规方面：1.充分利用晨会、班会的时间强调《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯.我们将在班级设立“值日班长”，专门负责监督检查学生的日常行为.班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育.2.发挥班干部的带头作用，要求各班干部严以律己，主动做到模范带头作用，督促班中的学生自觉遵守行为规范，力争上游.3.以“道德银行”建设为抓手，培养学生讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处，努力积累“道德资金”.4.通过班会课，教育学生要端正学习态度，懂得学习没有捷径可走，必须主动学习，克服学习上的种种困难，自觉养成良好的学习习惯5.合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育.这学期利用“学雷锋”、“妇女节”等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养爱国主义情感.同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活.6.继续作好行规之星、特色班级、优秀班级的申报，结合少先队优秀队员的评比，开展“群星闪耀”评比活动，以评比树榜样，促发展提高.7.加强家校联系，及时了解学生在家的生活和学习情况，做到及时发现问题，解决问题，与家长共同教育孩子，使他们全面发展.〔二〕家庭教育指导方面：1.召开家长会，鼓励家长积极参与学校管理，为学校发展献计献策;定时间、定内容，对一年级学生家长进行集体性的专题讲座，传授家庭教育的基本知识，指导家长科学教子的方法.帮助家长提高思想认识，树立正确的家教观念，了解学校教育，与教师一起培育好孩子,进一步提高家长学校的教育效果.2.请语文教师根据大纲要求，向家长和学生推荐少儿必读书目及“学习型家庭”书籍选择方法及引导孩子读好书方法的指导.引导孩子学会读书，学会读好书，从而养成良好的读书习惯.3.向二年级学生家长举办“教学开放日”活动，让学生家长走进课堂听课，参与课堂教学研究，提高家长指导孩子学习的水平和能力.4.抓两头，促中间.扎扎实实做好家访工作，家访率达100%，上门家访率达20%.对一些特殊家庭学生做到重点家访，对重点指导的学习型家庭做到上门指导.5.充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型.〔三〕推进温馨教室创建和校园文化建设：1.加强教室物质环境创建，力求凸显班级特色.2.认真上好品德与社会、晨会、校班队课，做到专课专用，使品德教育落到实处.3.牢固树立“以学生发展为本”的思想，努力创建勤勉、笃学;活跃、宽松的课堂教学环境;平等、公正;真诚、互助的班级人际环境和自信、自尊;平和、达观的自身心理环境，努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系，要全面认识学生的学习主体地位，把学生作为“人”--真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待，教育中要充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力，坚持激励和正面教育，逐步实现教师有特点，学生有特长的办学目标.4.充分发挥升旗仪式、黑板报等宣传阵地的作用，营造和谐规范、积极进取的育人氛围.5.利用我国的重要节日，民族传统节日，主要事件和重要人物的纪念日，开展专题教育活动，让学生感受亲情和友情，感受对民族文化的认同，对国家的认同，增强民族精神的凝聚力.6.以每月主题教育活动为抓手，深入开展民族精神教育系列活动，“安全第一，健康第一”生命教育活动、校园艺术节活动、“我的学习我做主”学习节活动，营造充满活力的校园生活，使校园真正成为孩子们健康成长的精神家园.PAGE页码8/NUMPAGES总页数8

二年级下期数学教学计划新版［3］一、指导思想为进一步提高小学实验的管理水平和本事，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展.二、主要任务及目标按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率到达90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，构成必须实验技能，培养科学的实践，实验，观察本事.三、具体工作措施1.实验室工作由主任教师直接管理，实验室设兼职管理员，即实验员，具体管理实验室工作.2.实验室管理员任务，目标；〔1〕实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格.〔2〕在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果.〔3〕在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；〔4〕指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单〔试验记录〕，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验本事；〔5〕开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》〔6