复习课 animals 教学设计

课题：人教版三年级下册Unit5Let’sgotothezoo执教人：严黎教材内容与分析：本课教学设计为会话教学。本课是一节围绕动物而展开的单元复习课。在这节课中涉及了许多有关动物的单词，如：giraffe、panda、lion、tiger、elephant、parrot、bear、kangaroo、monkey、hippo、snake等。本单元的核心句型是：What’sthis?及答句：Thisisa/an…;It’sa/an…。What’sthat?及答句：Thatisa/an…;It’sa/an…。结合学生的实际语言能力，在此基础上拓展了Whatarethese?及答句：Theseare…;Theyare…。Whatarethose?及答句：Thoseare…;Theyare…。本课通过创设在动物园的真实情景，让学生能够在语境中运用句型，在练习中体会this和that,these和those的区别。并且在教授过程中，渗透情感教育，在动物园中要文明参观，对于日益减少的动物，我们要帮助，保护及爱护动物。学情分析：所执教的是外教班二A,B班，经过将近两年的学习，孩子们逐渐培养出良好的英语学习习惯以及较浓厚的学习氛围，大部分孩子上课理解老师的基本教学指令，能够跟上老师的步伐，完成每天的教学任务。本课是一个单元复习课，学生对于有关动物的单词，以及句型What’sthis?及答句：It’sa/an…；Thisisa/an…，What’sthat?及答句：That’sisa/an…;It’sa/an…,能很好的掌握,并运用于正确语境中，对于句型Whatarethese?Theseare…;Theyare…,Whatarethose?Thoseare…;Theyare…,的运用中，部分同学仍然忽视了名词复数的用法，因此，还是需要在语境中多练习。教学目标以及重难点：知识与技能Words：复习巩固有关动物单词。如：giraffe、panda、lion、tiger、elephant、parrot、bear、kangaroo、monkey、hippo、snake等Sentence：在真实语境中灵活运用：What’sthis?It’sa/an…Thisisa/an…What’sthat?It’sa/an…；That’sisa/an…Whatarethese?Theseare…;Theyare…Whatarethose?Thoseare…;Theyare…Speaking：通过所学有关动物单词及句型，能在语境中灵活运用。重难点：能正确表达有关动物单词，如giraffe、panda、lion、tiger、elephant、parrot、bear、kangaroo、monkey、hippo、snake等。能灵活运用句型来表达所指东西。能分清this和that;these和those的不同运用。在学习的过程中体会情感：在动物园中要文明参观，对于日益减少的动物，我们要帮助，保护及爱护动物。（二）过程与方法：1.以学过的日常交际用语开课，如“Goodafternoon!/Howareyouthisafternoon?”不仅拉近了老师与学生之间的距离，也巩固了孩子的日常交际用语。2.课前三分钟，请孩子上台表演英语歌曲“OldMacdonaldhasafarm”，不仅给了孩子展示自己英语才能的舞台，同时引出本课主题：animals.3.通过玩游戏Guessinggame,活跃课堂气氛，调动学生学习英语的积极性，同时也复习了有关动物的单词。4.创设真实情景，带领学生到动物园，让学生在情景中运用本课核心句型:What’sthis?-----It’sa/an…Thisisa/an…;What’sthat?------It’sa/an…That’sisa/an…;Whatarethese?----Theseare…;Theyare…;Whatarethose?----Thoseare…;Theyare…5.通过歌曲“Canyouseethemonkeyinhiscage?”来引出It’sdangeroustotouchthelioninthecage,并让学生自主讨论哪些动物很危险。6.讨论后让学生自主体会到我们该如何文明参观动物园，通过图片，让学生了解许多动物正濒临灭绝，我们要爱护，保护，帮助动物。（三）情感态度与价值观通过本课的学习，让学生了解到在动物园参观时，不能随便喂食，不能去随意碰触动物，并且当看到别人对动物做出错误行为时予以阻止。了解现在越来越多的动物濒临灭绝，我们要帮助，爱护动物，与它们和平相处。教具准备：吸铁石，图片，PPT（四）教学过程与步骤：Step1：Warm-upGreetingsTeachersays“Goodafternoon,boysandgirls”andasks“Howareyoutoday?”Ssanswertogether.设计意图：拉近与学生之间的距离，巩固学过的日常交际用语。Three-minuteShowThreeSssingasongnamed“OldMacdonaldhasafarm”forus设计意图：给学生一个舞台，去展示英语才能，同时也能引出本课主题。Playaguessinggame:T:Thesongisaboutanimals;let’splayagametoguesswhatanimalisthis?Chooseonestudenttofacetheboard,Tshowsthepictureofagiraffe,ChooseSstodescribetheanimal,andthenthestudentguesswhat’sthis?Afterguessing,Ssaskwhat’sthis.Together,thestudentanswers.通过玩游戏Guessinggame,活跃课堂气氛，调动学生学习英语的积极性，同时也复习了有关动物的单词。Step2:Presentation1.T:Doyouwanttoseeanimals?Let’sgotothezoo.ShowthePPTChoosethreestudentstomakeadialoguewithme.T:Hello!What’sthis?S1:It’salion.Look,what’sthat？S2:Thatisatiger.Whatarethese?S3:Theseareelephants.S2:Oh,theyarebig.S3:Whatarethose?T:Theyareparrots.S3:Theyarecolorful.2.T:Now,let’sseetheanimalstogether.①ShowPPTT:whocanask?Chooseonestudenttoask:What’sthis?Othersanswertogether.It’salion./Thisisalion.②ShowPPT.Chooseonetoask:What’sthat?Othersanswertogether.It’satiger./Thatisatiger.GobacktothePPT,andask:whyweusethishere,usethatthere.Chooseonetoanswer:Lionisoverhere,tigerisoverthere.③ShowPPT.Chooseonetoask:Whatarethese?Chooseanotheronetoanswer:Theseareelephants./Theyareelephants.Showthesentences,G1andG2ask,G3answerthefirstanswer,G4answertheotheranswer.④ShowPPT.Chooseonetoask:Whatarethose?Chooseantheronetoanswer:Thoseareparrots./Theyareparrots.Showthesentences,G3andG4ask,G1answerthefirstanswer,G2answertheotheranswer.GobacktothePPT;leadSstosaythedifferencebetweentheseandthose:elephantsareoverhere,parrotsareoverthere.Step3:Practice:T:Look,therearemanyanimalsaroundus,let’sseetheanimalsbyourselves.Ssusingthesentencestoaskandanswer.Thenchoosesomegrouptopractice.设计意图：让学生在一个真实的情景中运用句型。Step4:ConsolidationSingthesong“Canyouseethelioninthecage?”together.Changethewordsinthesongandsing.T:Canwetouchthelioninthecage?Ss:No.T:Why?Ss:It’sdangerous.Givesomeanimals,andaskSstodiscusswhicharedangerous?Choosesometoanswer:_____aredangerous.Andthenask:Doyouknowotherdangerousanimals;chooseoneortwotoanswer.Ssdiscusswhatshouldwedototheanimalsinthezoo?Choosesometoanswer.(ShowPPT)T：Wecan’tgivefoodtotheanimals,wecan’ttouchtheanimals.Now,moreandmoreanimalsaremissing,weshouldhelpthem,lovethem,andprotectthem,becausetheyareourfriends.设计意图：升华本课主题，让学生体会到我们要帮助，爱护动物。板书设计：Let’sgotothezooWhat’sthis?Whatarethese?Thisisa/an…Theseare…It’sa/an…Theyare…What’sthat?Whatarethose?Thatisa/an…Thoseare…It’sa/an…Theyare…反思：本课创设了一个带领学生参观动物园的真实情景，学生在这个情景中