人教版七年级上册生物期中复习提纲

七年级上册生物期中复习1、生物的特征：（1）生物的生活需要营 （2）生物能进行呼生物能排出体内产生的废物（新陈代谢生物能对外界刺激做出反应（应激性应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”。如向日葵的花盘随着转动；含羞草的叶片受到触动时会自然下垂等。生物能生长和繁生物都具有遗传和变异生物都是由细胞构成的（除外注：机器人、钟乳石、珊瑚都不是生物，都没有生命，不符合生物的特征2、生物的分类植物其他生物水生生物；按照用途分：家禽、家畜作物宠物；3、生物圈是所有生物的家（生物圈是地球上最大的生态系统生物圈的范围：大气圈的底部水圈的大 ：距海平面150米内的水岩石圈的表面：陆生生物的“立足点、营养物质适宜的温度4、环境对生物的影响▲环境对生物的影响生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类：①非生物因素：光、水分、温度等②生物因素：影响某种生物生活的其他生物最常见的生物与生物的关系是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系。注：1、光对鼠妇生活影响的实验（2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句诗描写的是气温对▲生物对环境的适应和影响生物对环境的适应：骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱的适应；海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应；旗形树的树冠的形状是对风的适应。现存的生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式适应性是普遍存在普遍性和相对性。生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境5、生态系统的组成生态系统的概念在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，生态系统的组生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分——阳光、空气、水、温度生态系组

绿色植物——生产者（能通过叶绿体，利用光能造有机物生物部 动物————消费者（不能利用光能制造有机物只能吃现成的动物和植物细菌、真菌—分解者（能把动植物的遗体和粪便等植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和态系统中的分解者 如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是生产者。6、食物链与食物网消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物食物链不包括分解者在一个生态系统中，多条食物链相互交错构成了食物网①物质和能量是沿着食物链和食物网流动的高级”动物；（如草→兔子→狼）无分解者。③营养级越高（食物链的右边生物数量越少 ④物质沿食物链积累（富集，营养级别越高的生物（食物链的，在生态系统的食物网中，凡是以相同的方式获取相同性质食物的植物类群和动物类群可分别称作一个营养级。7、生态系统的功能能量流动：起于能，能量沿食物链（食物网）依次单向流动，逐级递减。8、生态系统具有保持或恢复自身结构的功能在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节功能越强，生态（破坏生态系统稳定性的因素为自然或人为因素）例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。9、生物圈是地球上最大的生态系统生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋森林生态系统：涵养水源、保持水土，“绿色水库”，“地球之肺”，自我调节能力最强湿地生态系统：净化水源、蓄洪抗旱，“地球之肾”，典型：沼泽城市生态系统：人类起重要的支配作用关联：从非生物因素来说；从地域关系来说；从生态系统中的生物来说。1、练习使用显微镜显微镜的结镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方准焦螺旋准焦螺旋：①粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大（找物像②细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小（使物像更加清晰①观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和物像的移动方相反，要将物像移至视野的方法：物体在哪里就向哪里移②从目镜内看到的物像是倒像。显微镜放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数③放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。目镜长的放大倍数低，物镜长的放大倍数高。显微镜放大倍数越高，视野中细胞数目越少且变暗；反之。污点只能在目镜、物镜或标本上；植物材料滴清水（有细胞壁，动物材料滴生理盐水。三种玻片的不同点：①切片切取②涂片：用液体的生物材料经涂抹③装片撕滴：用滴管在载玻片的滴一滴清水——展：防止样本卷曲；盖：用镊子夹起盖玻片，使他的一边先接触到载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上，以防出现气泡染吸观察人的口腔上皮细胞：人口腔上皮细胞临时装片的制作用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净用滴管在载玻片的滴一滴生理盐水用清水漱口，清除口腔中的食物碎屑。用牙签粗的一端在口腔内侧壁上轻轻刮几下。将牙签上附着的碎屑放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下用镊子夹起盖玻片，使其一边接触载玻片上面的水滴，然后缓缓盖在液滴上在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从盖玻片对侧，使碘液扩散到整个标本。观察临时装注意：要用0.9%的生理盐水才能使细胞维持固有形态，高于0.9%会使细胞失水而皱缩，低于0.9%（如清水）会使细胞吸水而。2、细胞是生命活动的基本结构和功能单一切生物（包括）的各种生命活动都离不开细胞。单细胞生物的代谢都是以细胞代谢为基础的，多细胞生物的各项生命活动都是多个细胞协作才完成的。必须寄生在活细胞中才能繁殖后代。3、动植物细胞结构的主要不同点植物细胞的基本结构（P42观察物细①细胞壁：支持、保②细胞膜：控制物质的进出，保护③细胞质：液态的，可以流动的④细胞核：和传递遗传信⑤叶绿体：进行光合作用的场⑥液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物动物细胞的结细胞膜：控制物质的进出植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，动物细胞没有。4、细胞中的物质有机物（一般含碳，可燃烧：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都无机物（一般不含碳：、无机物、氧等，这些都是小分子叶绿体：进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“发”。二者联系：都是细胞中的能量转换二者区别：叶绿体将光能转变成化学能在有机物中；线粒体分解有叶绿体 二氧化碳+水———→有机物+氧 （光合作用线粒体 有机物+氧气———→二氧化碳+水+能 （呼吸作用注：动植物细胞都有线粒体。植物细胞还有叶绿体。而动物细胞没有5、细胞核是遗传信息库遗传信息：卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫做遗传信息①遗传信息的载体是一种叫做 的有机物，存在于细胞核中，具双螺旋结 上具有特定遗传信息的片段叫做①位于细胞核中，由于易被碱性染色而得②是由DNA和蛋白质两种物质组成③每一种生物的细胞核中内，的数量是一定④数量的恒定对生物正常的生活和传种接代都是非常重要⑤体细胞中是成对的，每条上有一个DNA分子，每个分子上有许多细胞核、、DNA、之间的关系图细胞的控制中心是细胞核细胞是物质、能量和信息的统一整6、细胞的基本过生物体由小长大是由于：细胞的和细胞的生长细胞的使细胞的数目增多，细胞的生长使细胞的体积增大细胞的过①进行②细胞核分成等同的两个细胞③细胞质分成两④植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜逐渐内陷，形成两个新细胞细胞产生的新细胞与原细胞的形态和数目相同，而且新细胞核原细胞所含有的遗传物质也是一样的。7、生物体的各种组织是由细胞、分化形成组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织细胞分化：在生长发育中，大多数细胞失去能力，形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，形成多种多样细胞的过程。细胞分化的结果是形成了不同的组织。8、动物体和的基本组织功举上皮组保护皮肤上皮、小肠上皮、气管内表面结缔组支持、连接、保护、营养骨、韧带、脂肪、血液肌肉组收缩、舒张的功骨骼肌、心肌、平滑神经组接受剌激，产生和传导兴奋脑、脊髓9、植物的几种主要组织功举分生组具有很强的增生能茎尖和根尖、木质部与韧皮部之间的形成层保护组洋葱表皮、果皮、叶的上下表皮营养组制造有机物、营养物叶肉、果肉输导组叶脉、桔瓢上的丝络、甘蔗机械组具有支持作叶脉中纤维10、植物体的结构层次分生组 营养组 果保护组 细胞→组织 输导组 机械组 营养 11、动物体（）的结构层消化系上皮组 呼吸