礼仪教育教学计划（共4篇）

第11页共11页礼仪教育教学方案〔共4篇〕第1篇：礼仪教育教学方案礼仪兴趣小组教学方案礼仪教育是对学生教育不可或缺的一局部。礼仪教育对学生身心安康的开展、树立自信心、建立良好的人际关系及进步学习主动性、自觉性等都能产生积极的影响。通过礼仪教育，能形成良好的班风，同时也能促进教育教学质量全面进步，因此，我将为之作不懈的努力，尝试更好的教育策略，促进文明礼仪的养成教育再上一个新台阶。我们根据本校学生实际，从校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪三大方面分别进展学习。校园礼仪目的一：能向老师主动问好目的二：服装整洁，仪表端庄目的三：学会用礼貌用语与别人交往目的四：能记住父母生日家庭礼仪目的五：会主动帮父母热情接待客人目的六：上学时能与父母主动辞别目的七：遇到熟人能主动打招呼社会礼仪目的八：乘车时能主动为老、弱、病、残、孕者让座目的九：在商场购物时做到排队按秩序以下是我的教学方案：第一、二周：“文明、礼貌”是美德〔讲文明礼仪的迫切性和重要性〕第三、四周：称谓礼仪、问候礼仪第五、六周：尊师礼仪、升旗礼仪第七、八周：穿着礼仪、行走礼仪第九、十周：做客礼仪第十一、十二周：乘车礼仪第十三、十四周：假日旅游礼仪第十五、十六周：总结周〔礼仪展示〕总之我希望通过文明礼仪教育，能让同学明白各方面的礼仪常识，并在一定的程度上标准他们文明举止，让他们能从中改变原有的一些坏缺点，约束自己的言行，做一个讲文明、懂礼貌的学生。礼仪兴趣小组教学方案第2篇：小班礼仪教育教学方案小班礼仪教育教学方案老师：张娟礼仪一直都是我国自古以来的传统美德，我们应该作为重点对幼儿的礼仪进展良好的培养。针对我班的实际情况将我班该学期本班的《礼仪教育》教研方案如下：一、教学目的：通过良好环境的创设，和朗朗上口的三字经，帮助幼儿理解以上礼仪行为的标准要求同时把示范、明理和训练结合起来使之生活化、详细化、兴趣化、形象化。从而促进幼儿礼仪行为的有效养成。二、方法措施：1、礼仪教育环境创设幼儿园的环境对幼儿礼仪行为的形成有着积极的支持作用,所以我们从幼儿园的环境以及班级环境创设入手,培养幼儿良好的礼仪行为。在幼儿餐厅、盥洗室、午睡室里到处都有与礼仪相关的图片和儿歌:“手拿小茶杯,大家来喝水;喝多少,倒多少,全部喝完不浪费。”且都制作得图文并茂、通俗易懂,幼儿在闲暇时常常会三两结对,互相交流,从中得到了不少启迪。我们还预设了题为“悄悄话”的活动,并和幼儿共同设计“悄悄讲话的标志”,投放于各活动角落,提醒幼儿在集体活动中要注意自己的行为,不要影响别人。在活动室的四周我们张贴着各种儿歌,如“宝宝有个家,玩具也有家,你有家,我有家,游戏完毕都回家”,等等。如此布置的本意显然并非是想让幼儿认字,而是借此告诉幼儿,要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。2、家园携手进步幼儿礼仪行为我们将有效地利用家园联络栏及家长接送幼儿的时机多与家长交流勾通我们的礼仪教育教学法方案，方法，并请家长配合我们以身作那么教育感化幼儿的礼仪行为。幼儿一日生活各环节中,我们采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现,发现幼儿某些行为可作为教育素材时,就及时进展教育,让幼儿明白哪些做法是对的,为什么对;哪些做法是不对的,为什么不对,从小事入手,从成人做起。同时,我们运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励,称赞一声“你真棒”或抚摩一下幼儿的头、或给幼儿一个微笑、无声地伸出大拇指……幼儿就在不断的赏识中,稳固着良好的行为习惯。家庭环境是幼儿良好心理素质和安康成长的土壤。父母高尚的情操,文明的举止,会深深感染幼儿。父母在家庭生活中的表现一般是最坦率而无掩饰的,幼儿模拟性强,区分力差,家长的一些不良的、错误的言行对幼儿的开展有很大的消极影响。因此,我们通过家长会、家园小报、家园联络窗等多种途径,向家长宣传幼儿礼仪教育的重要性,让家长从思想上重视礼仪教育,实现幼儿园教育和家庭教育的协调同步。三、详细安排：三月份：〔幼儿园礼仪〕1,幼儿来园离园等一日活动中礼仪行为的培养。2.幼儿园礼仪教育：进餐礼仪、学会分享玩具、分享食物。四月份：〔根本礼仪〕1、仪态方面：养成正确坐姿、站姿、走姿等良好仪态。2、学会正确递接物品。3、仪容方面：学会梳理头发，刷牙、洗脸、洗手、洗脚、剪指甲等。五月份：〔公共场所礼仪〕1、出游平安常识教育。2.、走失时平安教育。六月份：〔节日礼仪〕1、理解“三八”妇女节。2、理解“五一”国际劳动节。3、理解“六一”国际儿童节。第3篇：幼儿园方案中班礼仪教育教学方案幼儿园方案-中班礼仪教育教学方案一、根本礼仪1、着装〔漂亮宝宝〕2、着装〔系鞋带〕3、保护眼睛〔用眼卫生〕4、保护眼睛〔书写习惯〕二、家庭礼仪1、待客〔接待客人〕2、待客〔不影响客人〕3、待客〔接待小客人〕4、拜访做客三、公共场所礼仪1、在外用餐〔入座〕2、在外用餐〔用餐〕3、在外用餐〔餐后〕4、游园〔逛公园〕5、游园〔不随意喂小动物〕6、游园〔不随意触摸小动物〕7、不随地吐痰8、平安常识〔遇火灾〕9、平安常识〔地震〕10、交通规那么〔过马路〕三、节日礼仪1、“五一”国际劳动节2、母亲节3、“六一”国际儿童节4、父亲节第4篇：礼仪教学方案文明礼仪教学方案〔20232023学年度第一学期〕学校：西安沣东第一学校班级：二年级一班学科：文明礼仪教者：张迎时间：2023年9月文明礼仪教学方案我们中华民族是具有5000年文明史的“礼仪之邦”，要继承和发扬这一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。为了把这一工作扎扎实实地开展好，特制定本学期文明礼仪教学方案如下：一、教材分析^p及内容礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有尊敬父母礼仪、问候礼仪、餐桌礼仪、进校礼仪、升降国旗礼仪、上课礼仪、集会礼仪、旅游与参观礼仪、购物礼仪、礼仪等。在人际交往过程中的行为标准称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德理论应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原那么上进展人际交往，辞别不文明的言行。通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中浸透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助学生理解《文明伴我成长》的内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为标准、文明礼仪的内容和教育意义。并能自觉遵守行为标准和文明礼仪，养成良好的行为习惯。二、学情分析^p二年级学生活泼好动，大多数人思维活泼，学习的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。这些学生大多承受才能强，有良好的学习习惯。还有一些同学学习还是比拟吃力，针对以上情况，这些学生中大局部学生文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面做得很好，在校团结同学，尊敬师长，学习认真刻苦，课上勇于举手答复下列问题，作业认真按时完成，遵守校规校纪。在家是孝敬父母的好孩子，主动帮家人承当力所能及的家务，听从父母教诲。三、教学目的1、学“标准”用“标准”，使“标准”深化人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。3、教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。4、开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生参与文明礼仪活动的积极性，利用理论活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。5、通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内学生中树立典范，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为标准，争做模范班级。四、教学措施1、创立文明礼仪良好环境气氛。根据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣传标语或警示语；在语言角设放文明礼仪行为标准图片，时刻提醒学生注意自己的语言行为。2、将标准训练落实到学生的日常生活管理中。在常规教育教学工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、语言为切入点，通过强化训练，把《文明伴我成长》的教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，进而标准约束自己的行为。3、开展文明礼仪教育主题活动。根据每月主题，每周有方案的组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在多彩的活动中受到文明礼仪标准教育。并通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做等小环节的设计，使学生的文明利息行为在不知不觉中趋于标准化。4、开展文明礼仪评比竞赛活动。每月开张“文明小天使”和“文明小少年”评比活动，通过学生主体的互相监视和自我教育，保证学生的文明礼仪习惯的培养和进步。5、与家庭教育、社会教育相结合，做好不定期的家访工作，理解学生在家中的礼仪习惯，有针对性地开展工作，共同促进学生文明礼仪的养成。6、与学科教育相结合，亲密联络其他任课老师，共同做好本班学生的文明礼仪教育。7、倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、保护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。8、进入车站、公园、社区等地，通过发放宣传资料，制止不文明现象。9、针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传文明购物、文明就餐、文明乘车、保护公物、