大班幼儿园指南学习总结

Word———大班幼儿园指南学习总结大班幼儿园指南学习总结（通用3篇）

大班幼儿园指南学习总结篇1学习了《三至六岁儿童学习与进展指南》，我收获满满，受益匪浅，该指南为幼儿以后学习和终身进展奠定良好的基础，并以促进幼儿德智体美全面进展为核心，通过提出的相应建议，关心我们老师了解3—6岁幼儿学习与进展的基本规律和特点，建立对幼儿进展的合理期望实施保育和教育，让幼儿度过欢乐有意义的童年。指南从“健康、社会、语言、科学、艺术五个领域，并给了我们多方面的建议，以下几个方面来谈谈我的想法。

健康方面包括身体和心理健康，在身体健康这一方面，有一条建议是：鼓舞幼儿进行跑跳，钻爬，攀登，投掷，拍球等活动来熬炼孩子的平衡力量，动作协调性。我们班有一个叫阳阳的小男孩，身体胖胖的，小伴侣们在玩体育嬉戏时，他总是懒得动的样子，自己独处，我也曾与他妈妈多次沟通，沟通，可效果并不明显，但是我从来没有放弃，每次活动期间，我总是鼓舞他，并陪他一起熬炼，功夫不负有心人，最终阳阳也喜爱上了运动。心理健康方面，需要创设轻松开心的环境，来增加孩子的平安感，比如：小班幼儿刚入园时，面对生疏的环境，生疏的老师小伴侣，所以而哭闹不愿上幼儿园，我们老师想了许多方法是幼儿喜爱上幼儿园，如对上幼儿学不哭的幼儿，赐予夸奖，鼓舞，对于那些哭的小伴侣，老师多接近他，与他说话，说笑玩耍，拉近师幼之间的距离，慢慢的孩子把老师当成了可以依靠的人，消退了入园的焦虑，很快适应了幼儿园生活。

语言方面，3—6岁是幼儿进展的重要时期，幼儿老师应为其创设自由宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人，同伴之间的沟通，真正让幼儿想说，敢说，喜爱说。语言方面有一目标培育幼儿倾听的力量，现在我们的孩子只注意表达自己的看法建议，倾听力量相对比较弱了一些，为此，首先，我们老师也要给幼儿做出表率，幼儿与老师说话时，老师要主动蹲下身子，眼睛凝视着幼儿，认真倾听，并随机告知幼儿，你看，说话时老师用心倾听，你是不是也应当仔细倾听老师的话呀!孩子会人简单接受老师的建议，从而培育了孩子的倾听力量。

社会方面，人际交往和社会适应是幼儿学习的主要内容。有些性格较为内向的孩子回到家里说不愿上幼儿园，家长就会认为，孩子在幼儿园受其他小伴侣的欺侮。对于这样的孩子，建议家长利用走亲，到伴侣家做客或客人来访时的时机，鼓舞幼儿与他人接触与沟通，使孩子变得开朗，活泼，喜爱和别人沟通，鼓舞幼儿参与小伴侣的嬉戏，邀请小伴侣到家里玩，感受和伴侣一起玩的欢乐，在幼儿园多为幼儿供应自由交往和嬉戏的机会，鼓舞他们自主选择自由结伴开展活动。老师要主动亲近和关怀幼儿，常常和他一起做嬉戏，让孩子感受到与成人交往的欢乐，建立良好的师生关系。

幼儿的科学是在探究详细事务和解决实际问题中尝试发觉事物间的异同和联系的过程。其核心是激发探究爱好，体验探究过程，进展探究力量。建议中提到，常常带幼儿接触大自然，激发其奇怪心与探究欲望，真诚的接受多方面支持和鼓舞幼儿的探究行为。

艺术方面时人类感受美，表现美和制造美的重要形式，幼儿独特的笔触，动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感。《指南》中提出建议幼儿画画时不要供应范画，要准时确定幼儿的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。如：你的画用了这么多颜色，感觉像过年一样喜庆;你扮演的大灰狼声音真像，要是表情在真一点，就会更好了等等。

总之，通过学习《指南》五大领域中的建议，给了我很大的启发，在今后的工作中，将产生拨云见日的作用

大班幼儿园指南学习总结篇2听了讲座《3-6岁儿童进展指南》之后，让我深深感觉指南里的一些理论应当让家长尽早知道，正如专家所说，这个指南不仅既适用于幼儿园，也适用于家长，我们以后在家长工作方面的确应当让家长多了解指南的内容，转变家长的一些不正确的观念比如说：要赢在起跑线上，让孩子学完这个学那个等一些强化训练，给孩子添过多的负担，要让家长们了解孩子的敏感期、让他们依据孩子的敏感期来正确引导孩子的学习。同时要让他们明白孩子也需要欢乐生活，不能一味地学习,一味地忙着赶时间上各种培训班。

国家新制定的学习和进展指南从健康、语言、社会、科学和艺术等五个方面对幼儿身心全面进展做出相应指引，成为新时期幼儿教育的标杆。我们应当把指南与实践生活相结合，依据指南正确指导孩子在玩中学、做中学，让孩子们在欢乐的生活嬉戏中学会做人、学会生活、学会共享、学会学习。

《指南》把幼儿的学习与进展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿培育提出建议。以幼儿后继学习和终身进展奠定良好素养基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调进展为核心，旨在引导幼儿园老师和家长树立正确的教育观念，了解3～6岁幼儿学习与进展的基本规律和特点，建立对幼儿进展的合理期望。《指南》将幼儿的学习与进展目标、要求按不同的年龄段进行指导家长科学实施保育和教育的需要，对家长的科学育儿具有指导性作用。满意幼儿生活、学习、进展的需要，促进幼儿身心全面和谐进展。它更符合现代幼儿的身心进展规律和特点。《指南》不仅规范、细致、科学，有很强的指向性，而且具有明确的可操作性。《指南》更注意幼儿的全面进展，更注意健康、人格、心理、道德、社会交往力量和生活力量的培育。对“起跑线”观念有了针对性的纠偏，严禁了“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。《指南》对成年人提出了明确要求。如：为了爱护其自尊心和自信念，应关注幼儿的活动和表现，擅长发觉其优点和特长，多赐予确定和表扬，不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作简洁比较。尽量放手让幼儿自己的事情自己做，即使做得不够好，也应鼓舞并赐予肯定的指导。允许幼儿犯错误，告知他们做错了改了就好。不要打骂幼儿，以免他们因可怕惩处而说谎。发觉幼儿说谎时，要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。《指南》建议成年人留意语言文明，为幼儿做出表率。如：与他人交谈时，仔细倾听，使用礼貌用语。在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。

老师在教学活动设计中应依据《指南》的建议，要切切实实的做好引导者，擅长从幼儿的生活阅历入手，以幼儿生活中常见的或常常接触到的事物引发幼儿深化学习，让幼儿能够靠自己的力气不断地发觉问题，解决问题，积累阅历，在活动得到胜利的喜悦。

有了《指南》引领，家长和老师能够充分的沟通，共同树立对幼儿期望值正确的思想，以身作则，摆正教育重心，全方位的关心孩子成长，让我们和家长全身心的投入到教育中来，充分调动每一个幼儿参加活动的主动性和乐观性，让幼儿自由地、开心地呈现自己，让幼儿在幼儿园里度过一个欢乐的童年。

大班幼儿园指南学习总结篇3为了不断提高老师队伍整体素养，促进我园保教质量的提高，关心家长树立科学的育儿观，学习正确的育儿方式方法，根据福建省教育厅《关于开展20xx年全省学前教育宣扬月活动的通知》有关要求，我园进行了一系列有效地学习活动，现总结如下：

一、领导重视

5月20日，幼儿园召开会议学习福建省教育厅《关于开展20xx年全省学前教育宣扬月活动的通知》有关要求，指出活动的主题是：学习《指南》，亲近孩子。并明确了这次宣扬月活动的三个目的：

1、引导老师树立正确的教育观念，了解3-6岁幼儿学习与进展的基本规律和特点，建立对幼儿进展的合理期望，学习能够有效关心和促进幼儿学习与进展的教育途径与方法，实施科学保育和教育，促进幼儿身心和谐全面进展，为幼儿后继学习和终身进展奠定良好的素养基础。

2、坚持以人为本，老师强园的进展理念，以全面提高老师队伍整体素养为核心，以加强连续教育，促进老师专业力量，提升为重，努力打造一支师德高尚，素养优良，富有活力的老师队伍。

3、关心家长树立科学的育儿观，学习正确的育儿方式方法。

二、注意过程

学习时对老师实行自学、分教研组学习，外出学习。对全镇幼儿老师开展学习《指南》讲座，面对全镇幼师开展《指南》背景下的音乐活动观摩。对家长实行观看专家讲座、召开家长会、举办各种活动让家长参加等方式。详细如下：

1、对老师培训的过程

第一阶段：自主学习阶段

老师人手一份《指南》。仔细通读《指南》中的各个条目，结合平常的教育教学进行学习——反思——学习，提出困惑和见解。

其次阶段：教研组集中学习阶段

(1)本园两个教研组分组对《指南》中的五大领域健康、语言、社会、科学、艺术进行深化的研读，并结合老师实际工作中遇到的问题和老师们提出的困惑及见解进行相互的争论和乐观思索。

(2)汇总两个教研组学习状况，结合实际案例进行剖析。

第三阶段：外出学习阶段

我们还乐观派出园长、骨干老师赴福州、泉州学习，把学前教育最前沿的学问带回幼儿园共享所学所得，使大家都能受益。

第四阶段：成果共享阶段

(1)汇总老师学习《指南》的心得笔记和教研组开展学习的状况记录。

(2)6月3日在蓝天幼儿园面对全镇幼师郑玥瑾园长开展践行《指南》理念，做好一日常规讲座。

(3)6月3日在蓝天幼儿园面对全镇幼师许娉婷老师开展《指南》背景下的音乐观赏《水族馆》活动观摩。

2、对家长、社会的宣扬

(1)通过幼儿园网络媒体宣扬：通过幼儿园网站开拓学习《3—6岁儿童学习与福州指南》家长导读，学习专栏，深化阶段和