小学二年级上册试卷分析

第第页小学二年级上册试卷分析

1.学校二班级上册试卷分析

一、径直写得数〔20分〕

这个题目是考查同学的口算技能，是最基础的知识，这部分内容同学训练比较多，掌控得比较好，没有失分的现象。

二、想一想、填一填〔30分〕

此题含盖的基础知识面广，包括了教材前四个单元的基础内容，题量大，内容简约，只要同学做到认真仔细，那么就很简单都做对了。

三、祝你都算对〔16分〕

此题是加减乘除混合运算中的最简约的两步计算的径直写得数的题目，这个题目是出错较高的题目之一。同学大多数是由于计算不仔细出错，有少数几个同学没有仔细读题，用竖式〔错误竖式〕计算了，说明同学在平常的练习中形成了思维定式，看到算式下面留的空隙大了，就用竖式，这个还需要老师在平常的教学中，让同学养成仔细读题，做题，独立思索的技能。

四、判断对错〔10分〕

这个题目很简约，只有5个小题，有少数几个同学由于马虎，不仔细审题出错了。

五、解决问题〔24分〕

此题包括4个小题，其中第1小题和第4小题出错最多。第1小题：春季运动会上，二〔1〕班男队得了15分，女队比男队多得8分，二〔1〕班男女队一共得了多少分？这个题目在平常的练习中常常遇到，同学们做的也不错，但是在这次考试中，有许多同学由于没看清题目只求出了女队得的分数就没有了，因此，丢分许多。第4小题中的第二问，要求利用图中的信息提一个用除法解决的问题，并解答。但是许多同学没有按要求来做，提了用加法或减法解决问题，丢了分。

六、附加题〔10分〕

本次附加题并不是很难，大多数同学都做对了。

这次期中考试，四班同学没有不及格的现象，最低分82分，一班只有一个同学不及格，其余同学也都在80分以上，是一个比较好的现象，但是，每个班里总分值的同学不是许多，一班只有5个总分值，四班13个总分值，总的来说，同学考得还算可以，但是也有不尽人意的地方，以后还要继续努力，在今后的教学中，要多留意同学学习习惯的培育，让同学养成良好的学习习惯，仔细做题，做完后，认真检查。给同学做练习，要全面，设计练习要精而不在于多。让同学对数学产生深厚的学习爱好，这样，我想，下次肯定可以考出更好的成果！

2.学校二班级上册试卷分析

一、试卷分析

本试卷以《数学课程标准》和北师大版教材的要求为依据，以课改所提倡的新理念为指导命制。从同学的实际出发，涵盖了整个学校阶段的重要知识点，以检验学校二班级同学应具备的基本的数学素养为出发点，又不乏表达开放性、层次性和多元性的命题原那么。着重考察同学的基础知识、基本技能，以及实际应用技能和敏捷应变技能，无偏题怪题，难易适中，适合用于检测学校二班级同学的学习状况。

同学成果：

参考人数：88人

总分：8366分

平均分：95.07分

优秀人数：85人

优秀率：96.6%

及格人数：88人

及格率：100%

二、试题分析

1\取得成果概述及分析

〔1〕本次考试取得了比较令人满足的成果，老师平常重视同学运算技能的培育，将口算、笔算有机纳入课堂常规训练，加强同学的实际应用技能，加强课后的巩固练习，以此提高同学的基本运算技能及其运算的正确率。

〔2〕大部分同学有良好的学习习惯，学习立场端正，不仅书写工整，而且同学能做到积极思索、逐一答题、仔细检查没有涌现落题现象。

〔3〕同学对基础知识的掌控比较扎实，这表达在试卷的第一、二、三大题中。同学能够较为快速地解决简约的基础知识题，精确率较高。

〔4〕同学具备肯定的动手实践技能，能结合所学知识进行解决实际的动手操作问题，这表达在第四大题、第六大题中。

〔5〕同学能够运用所学的知识处理生活中遇到的实际问题，能够通过分析、推理，较为敏捷地解决生活中可能遇到的问题。这表达在第七大题中。

2\存在问题概述及分析

〔1〕第一大题的第2小题，填上合适的长度单位。部分同学对刚刚接触的长度单位厘米、米，实际感受得少，实践的少，所以涌现错误。

〔2〕第二大题选择题，有几个正确的答案选几个正确答案。平常我们做的选择题正确答案只有一个。本卷的第二小题正确答案有五个，部分同学选不全。

〔3〕第三大题第一部分考察本学期的重点——-乘法口诀，个别同学口诀不娴熟。

〔4〕第七大题的第3小题的第四个小问题，“乐乐有20元，买一袋奶糖和一袋果冻，剩下的钱能买一袋瓜子吗？“步骤太多，两步计算，一步比较，还需要答，有点繁琐，部分同学步骤写不全。

三、反思与建议

在对本次测试卷和同学答题状况进行分析之后，我们认为需要从改进教学方法，培育同学良好的学习习惯方面下功夫。总结为以下几个方面：

〔一〕加强学习讨论，精确把握“课标”“教材”

老师要仔细开展校本教研活动，充分发挥备课组的作用，加强研读“课标”和“教材”，精确把握《数学课程标准》理念、教学内容和知识的难度要求。可以采纳比较、分析等方法，弄清爽旧教材的异同点，弄清前后教材的联系，有的放矢，敏捷运用好教材。

〔二〕以问题为中心，培育同学的独立思索技能及合作讨论的技能，细心设计练习题，做到精讲多练。

〔三〕对同学严格要求，培育同学良好的审题，书写及仔细检查的良好习惯，端正同学的学习立场。

〔四〕多关注后进生，对后进生要有耐烦，对症下药，并且要少批判，多鼓舞，要从基础抓起。

〔五〕着重教学与同学生活实际的亲密联系，着重应用及进展。

〔六〕平常着重教研，相互探究，开阔思路，取长补短。

3.学校二班级上册试卷分析

一、试卷分析

本次试卷共九道题。总的来说，试题难易适中，既考察了基础知识的落实，也有适当的拓展技能的考察。

二、同学答题

第一题：识字写字。这部分这部分题主要考察孩子的多音字和拼读写字的掌控状况，由于平常练习的较多，因此出错不多，当然也有个别同学慌、做题不仔细。这也真的让我明白了什么叫“环节决断成败！”

第二部分：词语句子。这部分需要细心仔细才能拿住分，由于题并不难，所以丢分状况不严峻。

第三部分阅读积累。其中第七题中补充句子“读书——-，其义————”一句，在批卷过程中发觉丢分状况严峻，但由于我在复习中多次强调，我班同学完成状况较好。还有“课文天地”的第1，2小题，个别同学总结得不够好，语言表达不完整，造成了失分。至于短文阅读，这次的题目倒是不难，因此完成状况比较好。

第四部分是看图写话，在平常教学中，同学们最怕的就是写，但这次完成的也还不错，还有与试卷给出的格子数不够，好几个同学写的满满当当，有几个甚至写在了密封线以内，造成失分。这点缘由是老师的疏忽，忘却了多提示孩子。

三、改进措施：

从本次考试来看，同学基础知识掌控还可以，可是在实际运用中并不是特别抱负，可以说缺少一种变通的技能。在今后教学中我们认为从以下方面进行改进：

1、加强课堂写字指导。要引导孩子弄清晰每个生字的笔画笔顺，引导他们学会看帖，老师要进行写字示范，教会孩子描红，引导孩子开展写字评价。

2、加强词句、写话训练。课堂写字活动中要加强造句和书写句子的训练。

3、进行答题指导。要教给孩子审题的方法，一些练习题的格式要求，以及一些基础的考试技巧。

4、把好单元检测关，实时弥补不足，以激励表扬的方法让同学在学习中开展竞争，使不同的同学得到不同的进展；

5、狠抓后进生，采纳多种方法帮辅，予以更多的关怀，做到课堂上多提问，课下多关怀，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

6、各方面都要要求同学有良好的习惯，对任何事情都需要仔细、踏实的立场。

7、老师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与同班级老师联系，从中找出差距，改进不足！

4.学校二班级上册试卷分析

二班级上册语文第一、二单元试卷已经结束，掩卷深思，有让人欣喜的地方，也有令人深思之处，为了真正发挥考试评价的合理性，促进同学语文素养的全面进展，现就本次考试状况做如下分析：

一、总体分析：

本次测试共有**大题，可以概括为语文基础知识，积累与运用。大类是从知识与技能，过程与方法，情感立场与价值观全面进行检测，表达了新课程标准的理念。

二、成果分布：

这次测试参与考试的同学为人，优秀人数为，及格人数为。

三、试题分析

第一题看拼音写词语，这一题是得分率的'题目，大部分同学都能够按题目的要求正确完成。但也有不少同学看拼音写词语时非常马虎导致失分。

第二题形近字组词。这些都是同学平常常见的形近字，大部分同学都能正确区分并组词，旗〔〕，状〔〕，错的较多。

第三题：我会连，都是课本的基础知识，同学都做的很好。

第四题：照样子填上合适的词。虽然同学平常练习时做过，但仍有部分同学失分，可见对AABB、ABAB式词语握不牢。以后要多加练习。

第五题：把词语补充完整。这个题考查同学对于四字词语和课文中短语的掌控，大部分同学掌控状况良好，但有部分同学因记得不牢或写错别字而失分。

第六题：查字典，这对于同学来说是一个全新的内容，特别是部首查字法，许多同学非常主要在确定字的部首和去掉部首再查几画上，部首的确定需要同学的积累，部首查字法正确的查字方法还需要多加练习。

第七题：把词语组成句子，比较简约失分较少。

第八题：照样子写句子，平常练习较多同学基本上都能写对。

第九题：按课文内容填空，课文是《难忘的一天》最末一段出错最多的地方就是找出其中的一对近义词，只有很少的同学能找出“更加”和“分外”这对近义词。

第十题欢乐阅读，短文内容简短，题目也较简约，大部分同学都能做对。

第十一题古诗文连线，平常孩子背诵得很熟，几乎没有错误。

第十二题看图写话。两幅图，主要写小白兔看到下雨，而自己没有带伞，看到蘑菇灵机一动想出方法。大部分同学都能把握住图画的主旨，并能写出小白兔心情的改变。但还有些同学对标点符号的运用上还有所欠缺。

四、考后反思

通过这次质量测试，不仅全面了解同学语文知识、语文技能的基本状况，而且对今后的教学有所启迪。

1、针对二班级同学的语文学习特点，字词教学应以积累为主。老师要为同学提供更为宽阔的学习空间，引导同学在平常的学习中多积累一些精美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高同学在语言环境中应用词句的技能。

2、老师要督促同学熟读、熟背二班级上册语文一二单元试卷分析课文。

3、老师要培育同学仔细读题，认真答题，反复检查的好习惯。

5.学校二班级上册试卷分析

期末考试刚刚结束，从总体来看，试卷并不难。以教材为主要依据，在紧扣教材的基础上进行适当拓展，让孩子在考试的过程中将知识又经受了一次按部就班的学习和梳理的过程。这份试卷既考虑到了大多数孩子，也照看到了两头。题目有了肯定的拔高，这本身也是符合知识规律的。

一、学情分析：

我所带的这个二班级七班共有56名同学，因2名请假，参与考试人数为54。详细状况如下：110分有21人，90分以上48人，80～90分5人，70～80分有1人。及格率达到，优秀生38人。少部分后进生对知识的掌控还是比较欠缺，所以总的状况看来，这次考试大部分同学发挥正常，但几个人成果还是不够抱负。

二、试卷的特点：

这张试卷含盖了我们二班级所学的全部知识，重点突出，难点也比较分明。就知识点而言，考察的还是比较全面的，题型上有填空、选择、计算〔包括列竖式算、径直写出得数〕、判断、有关轴对称图形的连线、画线段、依据倍数画图题、解决问题，最末有一道附加题。

试题详细分析：〔本试卷共计八道大题〕

〔1〕径直写出得数：主要考查100以内加减法和乘法口诀。这个题有3个孩子因不仔细算错。

〔2〕填一填：主要考查了同学对基础知识的掌控状况，让同学留意数学基础知识与日常生活的内在联系。本卷共设8道填空题，全做对的有18个孩子，其余还有有的错了一空，有的错了两空甚至三空。有一些孩子是由于计算马虎失分，但失分最多的是由于第3个填空题，小红和小丽每人都有20块糖，小红给小丽7块糖后，小红比小丽少〔〕块糖这个题有29个孩子不能精确分析题意，算出小红和小丽糖的块数，再去算小红比小丽少的块数。还有5个孩子对纸币的换算不娴熟失分。

〔3〕判一判：这个题有5句话，需要分析后打对错勾。总分值10分，每个2分。此题全部均分为8。85，判断错的主要是第1道和第3道。第一道一些孩子受全长影响，算成了还剩的米数，其实题中写的一共用去了58米是正确的。第3道，由于后半句正确，一些孩子没看清认为是正确的，前面是1米=10厘米，错误。第4道也有几个孩子分析错误失分，填5也行，但不是的。

〔4〕选一选：选择题共计5道小题，我发觉同学常出错在第1道。4个5相加，选择了4+4+4+4+4正确，4个5相加看成了5个4相加。值得反思的问题有：一同学掌控知识太死板、不敏捷；二是同学太不仔细。

〔5〕用竖式计算：平常我对计算教学予以了高度重视，大多数同学计算技能较强。但看试卷，我找到了9个孩子失分，有8个是在计算时马虎出错，这反映了同学计算品质还有待于提高，还有1个横式上忘了写得数，丢了1分。

〔6〕动手画一画：这个题有30个孩子表现不错，全对。其余24个出错孩子的问题有：画线段没标两个端点被扣1分；3小题画三角形个数不对，3的3倍是9，应当画9个，不细心画的不够9个。

〔7〕剪一剪，连一连：这个题全部孩子都做对。考查了轴对称图形被分成两个完全相同的部分。

〔8〕解决问题：11个孩子处崔，1、4题涌现错误最多，1题由于计算不信息出错，4题没有真正理解题意，廉价18元，做成了加法。看来，孩子们对应用题的理解有待加强。

附加题：难度较高，6个孩子做正确，拿到了10分；26个孩子只算了一步，得到3分；两个孩子解决了一个问题，得到5分。此题给我的反思是今后也要训练孩子敏捷的思维。

三、同学答题状况分析

1、同学的基础知识和基本技能不扎实。

2、同学的数学技能特别是分析问题、解决问题的技能较差。

存在错误的类型：