机电人才培养实施方案方案

中本贯通人才培养实施方案机械电子工程专业中本贯通人才培养实施方案机械电子工程专业中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业010203人才需求与目标定位传统缺陷与贯通优势课程特点与保障措施中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业010203人才一、人才需求与目标定位人才需求随着我国从制造业大国迈向制造业强国，社会对机械电子工程专业的人才需求越来越大，尤其紧缺“技术技能型、复合技能型、知识技能型”应用型人才。中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业传统制造先进制造一、人才需求与目标定位人才随着我国从制造业大国迈向制造业强国一、人才需求与目标定位人才需求工业4.0时代的到来和智能化工业机器人的逐步使用，迫切需要大量机械电子工程专业的技术技能应用型人才。中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业智能化机器人数控设备装调一、人才需求与目标定位人才工业4.0时代的到来和智能化工业机一、人才需求与目标定位目标定位

高端装备制造、先进机械加工、智能设备运营等行业企业。面向

数控设备的系统集成与改造、安装与调试、维护与维修等技术应用类岗位。从事

扎实的基础理论知识和技能，具有数控设备的机械与

电气系统装

配与调整、检测维修与技术改造等能力。具有

知识型、发展型、技术技能应用型人才。培养中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业一、人才需求与目标定位目标高端装备制中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业二、传统缺陷与贯通优势1.传统本科培养模式（招收高中毕业生）：

在上汽大众发动机有限公司进行专业调研时，全国劳动模范、技术总监徐小平认为，传统本科培养的毕业生在技术应用能力要求高的岗位上还不太适应，主要表现为：1.本科学制较短，虽然理论功底扎实，但专业技术技能难以达到企业岗位要求；2.缺乏生产实践锻炼，技术应用能力不足。中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业二、传统缺陷与贯中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业二、传统缺陷与贯通优势2.中本贯通培养模式（招收初中毕业学生）：中本贯通一体化设计人才培养方案，具有以下优势：专业基础系统全面

培养模开设式

课程传统模式（偏机）传统模式（偏电）中本贯通模式开设机械方面的专业基础课程工程制图、机械原理、材料力学、机械制造技术、机械设计等6门工程制图、机械原理、材料力学、机械制造技术等4门工程制图、工程力学、机械工程基础、机械制造技术、机械装调维修技能、机械设计、计算机辅助设计与制造、金工实习（I、II）等9门开设电气方面的专业基础课程电工学、电子技术、工程控制原理等3门电工学、电子技术、工程控制原理、机床电气控制、电机驱动技术等5门电工与电子技术、电力与电机驱动技术（I、II）、维修电工综合理论（中级）、维修电工综合理论与实践（高级）、控制工程基础等9门专业基础课程总课时7287121504中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业二、传统缺陷与贯二、传统缺陷与贯通优势2.中本贯通培养模式（招收初中毕业学生）：中本贯通一体化设计人才培养方案，具有以下优势：专业知识系统全面技术技能全面加强

证书类学年别

序号基础类机械类电气类1计算机操作员五级2上海市高校计算机等级考试一级证书CAD初级证书3德语B1证书数控操作中级证书维修电工中级证书4德语B2证书5德福证书SolidWorks认证助理工程师6德国HWK的ZM证书数控机床装调维修高级证书维修电工高级证书中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业二、传统缺陷与贯通优势2.中本贯通培养模式（招收初中毕业二、传统缺陷与贯通优势2.中本贯通培养模式中本贯通一体化设计人才培养方案，具有以下优势：专业知识系统全面技术技能全面加强实践能力明显提升

实践课学年程

序号项目名称实践场所1职业体验（参观企业2次）三一重工、上汽集团2照明电路安装与检修校内实训中心3维修电工实训、企业生产实习（4星期的工学交替）校内生产实践基地、三一重工、振华港机4工程图学综合实践、机械工程测试技术实践、机电传动与控制技能实践校内实训中心、上海电气集团5互换性及测量技术实践、典型数控系统装调技能实践校内实训中心、上海欧博自控技术装备有限公司6机械装置综合设计实践、电气装置综合设计实践校内实训中心、上海航天集团7企业生产实习、毕业设计实习西门子（中国）有限公司等中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业二、传统缺陷与贯通优势2.中本贯通培养模式中本贯二、传统缺陷与贯通优势2.中本贯通培养模式（招收初中毕业学生）：中本贯通一体化设计人才培养方案，具有以下优势：专业知识系统全面技术技能全面加强实践能力明显提升职业发展有效拓展学校从第一学年就开设德语课程，用五年时间帮助学生先后获得德语B1、B2、德福证书和德国HWK的ZM证书。使学生达到中德合作本科培养项目语言要求为学生毕业后选择去德国留学升造创造条件提升学生到国内德资企业就业的职业竞争力中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业二、传统缺陷与贯通优势2.中本贯通培养模式（招收初中毕业三、课程特点与保障措施1.课程特点基本思路121基本思路以企业岗位需求为导向以一体化设计为原则以培养技术应用能力为核心以实现学生职业发展为目标中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业三、课程特点与保障措施1.课程特点基本思路121基本思路中本三、课程特点与保障措施1.课程特点基本思路12整体情况11-通识基础课程一览表中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业三、课程特点与保障措施1.课程特点基本思路12整体情况11-三、课程特点与保障措施1.课程特点基本思路12整体情况12-专业基础课程一览表中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业三、课程特点与保障措施1.课程特点基本思路12整体情况12-三、课程特点与保障措施1.课程特点基本思路12整体情况13-专业课程一览表中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业三、课程特点与保障措施1.课程特点基本思路12整体情况13-三、课程特点与保障措施1.课程特点基本思路12整体情况14-专业实践课程一览表中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业三、课程特点与保障措施1.课程特点基本思路12整体情况14-中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业三、课程特点与保障措施1.课程特点基本思路12整体情况3主要特点1学科知识与能力模块学业水平测试模块专业教学需求模块公共基础模块课程中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业三、课程特点与保中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业三、课程特点与保障措施1.课程特点基本思路12整体情况3主要特点1

序号技能课程技能证书1计算机信息技术计算机操作员五级、上海市高校计算机等级考试一级证书2德语德语B1、B2、德福证书3现代工程制图与CADCAD初级证书4数控编程与加工技术数控操作中级证书5维修电工综合理论与实践维修电工中级、高级证书6数控机床装调与维修数控机床装调维修高级证书7计算机辅助设计与制造SolidWorks认证助理工程师（CSWA）证书8？？？德国HWK的ZM证书中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业三、课程特点与保围绕双证融通—课程内容与职业标准对接CAD证书（AutoCAD,Solidworks)维修电工中级/高级证书机械技能基础数控机床装调维修工证书技术技能型人才CAD是机械设计的基础工具电子电工学电工学技能实习机械工程基础机械工程测试技术(UGNX/Solidworks建模、草图、装配模块)典型数控系统装调技能实习工业机器人数控系统数控机床现代工程制图CAD计算机辅助设计与制造机械制造技术工程力学机械工程课程设计互换性与技术测量课设机床电气与PLC控制综合实践机电传动控制实习机电传动与控制机床电气与PLC控制金工实习工程制图综合实践CAD/CAM综合实践机械工程测试技术综合实践数控机床装调与维修技能实习工业机器人应用与维护数控机床装调与维修学历证书与职业资格证书内涵的衔接与对应实现学历教育与职业资格培训的融通，“一教双证”，“双证融通”双证融通

方案机械装调维修技能维修电工综合理论机械设计机械设计课设围绕双证融通—课程内容与职业标准对接CAD证书（AutoCA三、课程特点与保障措施1.课程特点基本思路12整体情况3主要特点1以实际产品或企业生产项目为载体，通过《机械装置综合设计实践项目》、《电气控制综合设计实践项目》及《机电一体化综合设计实践项目》等项目的实施，提高学生专业实践和技术应用能力。中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业三、课程特点与保障措施1.课程特点基本思路12整体情况3主要三、课程特点与保障措施1.课程特点基本思路12整体情况3主要特点1前五年开设德语课程，解决国际化教育的语言障碍问题。让学生参与学校与德国合作教育项目。引进德国HWK的ZM考证项目，帮助学生取得国际证书。中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业三、课程特点与保障措施1.课程特点基本思路12整体情况3主要三、课程特点与保障措施2.保障措施制度

保障质量保障组织保障贯通条件保障中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业序号组织保障措施1成立中本贯通专业领导小组2成立中本贯通专业工作小组3成立中本贯通专家指导委员会序号制度保障措施1制定教育教学管理制度2制定德育工作制度3制定实习实践管理制度4制定学籍管理、甄别、转段管理制度序号质量保障措施1成立质量监督、监控领导小组2制定专业建设质量监控机制3完善教学质量监控机制4校企合作培养人才全过程的质量监控5制定人才培养标准和行业专业标准序号条件保障措施1改建数控、维修电工、数控装调、液压与气动等四个实训室，新增物理实验室，完善工程实践教学平台2进一步扩大实训室开放力度3为试点专业学生参加实践和科技创新提供场所保证三、课程特点与保障措施2.保障措施制度

保障质量组织贯通条件感谢您的支持和关心！感谢您的支持和关心！人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。人有了知识，就会具备各种分析能力，机电人才培养实施方案方案中本贯通人才培养实施方案机械电子工程专业中本贯通人才培养实施方案机械电子工程专业中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业010203人才需求与目标定位传统缺陷与贯通优势课程特点与保障措施中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业010203人才一、人才需求与目标定位人才需求随着我国从制造业大国迈向制造业强国，社会对机械电子工程专业的人才需求越来越大，尤其紧缺“技术技能型、复合技能型、知识技能型”应用型人才。中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业传统制造先进制造一、人才需求与目标定位人才随着我国从制造业大国迈向制造业强国一、人才需求与目标定位人才需求工业4.0时代的到来和智能化工业机器人的逐步使用，迫切需要大量机械电子工程专业的技术技能应用型人才。中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业智能化机器人数控设备装调一、人才需求与目标定位人才工业4.0时代的到来和智能化工业机一、人才需求与目标定位目标定位

高端装备制造、先进机械加工、智能设备运营等行业企业。面向

数控设备的系统集成与改造、安装与调试、维护与维修等技术应用类岗位。从事

扎实的基础理论知识和技能，具有数控设备的机械与

电气系统装

配与调整、检测维修与技术改造等能力。具有

知识型、发展型、技术技能应用型人才。培养中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业一、人才需求与目标定位目标高端装备制中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业二、传统缺陷与贯通优势1.传统本科培养模式（招收高中毕业生）：

在上汽大众发动机有限公司进行专业调研时，全国劳动模范、技术总监徐小平认为，传统本科培养的毕业生在技术应用能力要求高的岗位上还不太适应，主要表现为：1.本科学制较短，虽然理论功底扎实，但专业技术技能难以达到企业岗位要求；2.缺乏生产实践锻炼，技术应用能力不足。中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业二、传统缺陷与贯中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业二、传统缺陷与贯通优势2.中本贯通培养模式（招收初中毕业学生）：中本贯通一体化设计人才培养方案，具有以下优势：专业基础系统全面

培养模开设式

课程传统模式（偏机）传统模式（偏电）中本贯通模式开设机械方面的专业基础课程工程制图、机械原理、材料力学、机械制造技术、机械设计等6门工程制图、机械原理、材料力学、机械制造技术等4门工程制图、工程力学、机械工程基础、机械制造技术、机械装调维修技能、机械设计、计算机辅助设计与制造、金工实习（I、II）等9门开设电气方面的专业基础课程电工学、电子技术、工程控制原理等3门电工学、电子技术、工程控制原理、机床电气控制、电机驱动技术等5门电工与电子技术、电力与电机驱动技术（I、II）、维修电工综合理论（中级）、维修电工综合理论与实践（高级）、控制工程基础等9门专业基础课程总课时7287121504中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业二、传统缺陷与贯二、传统缺陷与贯通优势2.中本贯通培养模式（招收初中毕业学生）：中本贯通一体化设计人才培养方案，具有以下优势：专业知识系统全面技术技能全面加强

证书类学年别

序号基础类机械类电气类1计算机操作员五级2上海市高校计算机等级考试一级证书CAD初级证书3德语B1证书数控操作中级证书维修电工中级证书4德语B2证书5德福证书SolidWorks认证助理工程师6德国HWK的ZM证书数控机床装调维修高级证书维修电工高级证书中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业二、传统缺陷与贯通优势2.中本贯通培养模式（招收初中毕业二、传统缺陷与贯通优势2.中本贯通培养模式中本贯通一体化设计人才培养方案，具有以下优势：专业知识系统全面技术技能全面加强实践能力明显提升

实践课学年程

序号项目名称实践场所1职业体验（参观企业2次）三一重工、上汽集团2照明电路安装与检修校内实训中心3维修电工实训、企业生产实习（4星期的工学交替）校内生产实践基地、三一重工、振华港机4工程图学综合实践、机械工程测试技术实践、机电传动与控制技能实践校内实训中心、上海电气集团5互换性及测量技术实践、典型数控系统装调技能实践校内实训中心、上海欧博自控技术装备有限公司6机械装置综合设计实践、电气装置综合设计实践校内实训中心、上海航天集团7企业生产实习、毕业设计实习西门子（中国）有限公司等中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业二、传统缺陷与贯通优势2.中本贯通培养模式中本贯二、传统缺陷与贯通优势2.中本贯通培养模式（招收初中毕业学生）：中本贯通一体化设计人才培养方案，具有以下优势：专业知识系统全面技术技能全面加强实践能力明显提升职业发展有效拓展学校从第一学年就开设德语课程，用五年时间帮助学生先后获得德语B1、B2、德福证书和德国HWK的ZM证书。使学生达到中德合作本科培养项目语言要求为学生毕业后选择去德国留学升造创造条件提升学生到国内德资企业就业的职业竞争力中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业二、传统缺陷与贯通优势2.中本贯通培养模式（招收初中毕业三、课程特点与保障措施1.课程特点基本思路121基本思路以企业岗位需求为导向以一体化设计为原则以培养技术应用能力为核心以实现学生职业发展为目标中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业三、课程特点与保障措施1.课程特点基本思路121基本思路中本三、课程特点与保障措施1.课程特点基本思路12整体情况11-通识基础课程一览表中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业三、课程特点与保障措施1.课程特点基本思路12整体情况11-三、课程特点与保障措施1.课程特点基本思路12整体情况12-专业基础课程一览表中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业三、课程特点与保障措施1.课程特点基本思路12整体情况12-三、课程特点与保障措施1.课程特点基本思路12整体情况13-专业课程一览表中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业三、课程特点与保障措施1.课程特点基本思路12整体情况13-三、课程特点与保障措施1.课程特点基本思路12整体情况14-专业实践课程一览表中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业三、课程特点与保障措施1.课程特点基本思路12整体情况14-中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业三、课程特点与保障措施1.课程特点基本思路12整体情况3主要特点1学科知识与能力模块学业水平测试模块专业教学需求模块公共基础模块课程中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业三、课程特点与保中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业三、课程特点与保障措施1.课程特点基本思路12整体情况3主要特点1

序号技能课程技能证书1计算机信息技术计算机操作员五级、上海市高校计算机等级考试一级证书2德语德语B1、B2、德福证书3现代工程制图与CADCAD初级证书4数控编程与加工技术数控操作中级证书5维修电工综合理论与实践维修电工中级、高级证书6数控机床装调与维修数控机床装调维修高级证书7计算机辅助设计与制造SolidWorks认证助理工程师（CSWA）证书8？？？德国HWK的ZM证书中本贯通人才培养实施方案——机械电子工程专业三、课程特点与保围绕双证融通—课程内容与职业标准对接CAD证书（AutoCAD,Solidworks)维修电工中级/高级证书机械技能基础数控机床装调维修工证书技术技能型人才CAD是机械设计的基础工具电子电工学电工学技能实习机械工程基础机械工程测试技术(UGNX/Solidworks建模、草图、装配模块)典型数控系统装调技能实习工业机器人数控系统数控机床现代工程制图CAD计算机辅助设计与制造机械制造技术工程力学机械工程课程设计互换性与技术测量课设机床电气与PLC控制综合实践机电传动控制实习机电传动与控制机床电气与PLC控制金工实习工程制图综合实践CAD/CAM综合实践机械工程测试技术综合实践数控机床装调与维修技能实习工业机器人应用与维护数控机床装调与维修学历证书与职业资格证书内涵的衔接与对应实现学历教育与职业资格培训的融通，“一教双证”，“双证融通”双证融通

方案机械装调维修技能维修电工综合理论机械设计机械设计课设围绕双证融通—课程内容与职业标准对接CAD证书（Aut