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华东师范大学开放教育学内容提

教育哲

2015 双维多路 ●知识结构化至概念原点知识点掌握程度设定4级4

动态题、综合题评估，定位动态题关

动态适性训练流程：逐步分析，精准定位规则动态规则动态生成问逐步提发现问解决问长方形的面表内乘图形分长方形的面表内乘图形分割ⅹ知识点：组合图形的面ⅹ?√12 23百以内3百以内加√图形添补图形添补4正方形面添补一个正方4正方形面长方形的面长方形的面表内乘5ⅹ5ⅹ6百以内减6百以内减 游戏模式：竞速、限时、连斩、无限时模1.31.3 学习有迹可

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认证级 认证条★≥90—教育技术创新（教师发展—≥15%学习空间创新（创新实践 ≥10%

重新定义教师回归教育本源从不仅掌握教学技能转 拥有学生知无论技术怎样发展，学习本质 是一种自我教2.1构建学习活动的社交网络-

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多种评价方式并存，强调过程察分（纸笔测试日常观动手操作方案设计合作任常作业访谈课堂观察记录问卷等）

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学习圈互动次 教师发言次 日均活跃第一 第二

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大课堂至今，教师43人，学生824人，9800300个，9个大门类，60注逻

理表从有限的教

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