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文档简介

2015下期关学

三

年数

学电备设方定主备教

王晓霞教研组

三年级学

辅备教

杨帆

贺艳琴

刘红霞教学内

文具店——小数的初步认识

累计课教学目

教学目:1、结合“文具店”的具体情境，借助元、角、分初步理解小数的意义，学会认、读、写简单的小数。2、能把几元、几角、几分的人民币的币值用以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式。3、感受小数在生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的密切联系。重点：

：

能认、读、写简单的小数教学重

突破方：利用“元、角、分”的认识经验来引入小数的认识，在观察和对比中认识小数与整数的不同，在不同中介绍小数的组成和小数的读写。难点及难点：理解小数的意义，认识小数的特征。破办法教学准

突破方：在认识小数的基础上利用“元、角、分”与小数的关系来初步理解小数的意义，在与整数的对比中认识小数的特征。小黑板文具店一角”主题图。教学时2时教学过（教与学的向活动（内容够可附活动一、创境激疑导入新课孩子们今天来上课带文具了吗？这些文具都是在哪买的？今天我们就去看一看文具店里有哪些数学知识。二、自主合作探究发现任务一从这幅图中可以找到哪些数学信息呢？这些数你们以前见过吗？在哪里？它们是用来表示什么的呢？那你能说说每种商品的价格是几元几角几分吗？和你的同桌说说并完成“填一填，说一说”全班汇报、总结。写一写每种商品的价格，感受小数与元、角、分之间的对应关系。1

二次备（包括源利用情况）

三、展评析疑交流指导任务二观察小数和我们之前见过的数有什么不同？你们知道这样的数叫什么吗0.50这样的数，都是小数介绍小数的来历。详细认识小数：由整数部分、小数点、小数部分三个部分组成。整数部分小数点小数部分四、拓展延伸巩固应用任务三小数的读法3.15整数部分小数点

小数部分按整数的读法读作“点”逐个读出逐个读出是什么意思？（就是一个一个地读出指导读法：整数部分按整数的方法应该怎么读？小数点读作“点”小数部分一个一个地读出怎么读？（一五）3.15读作：三点一五你会读吗？60.600.80练一练123五、总结评价交流进取请大家回顾本节课所学内容，想想你都学到了哪些知识？来和大家分享一下？2

板书设作业设

文具店——小数的初步认识像3.15,0.50,1.06,6.66数，都是小数。3．15读作：三点一五0.50读作：零点五零小数点1、读一读。0.73读作：——90.50读作——15.10读作：——6.00读作——10.03读作：——6.13读作：——2、写一

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