第一学期五年级语文教学总结

第一学期五年级语文教学总结本学期我担任五年级的语文教学工作本人认为教语文算是要学生听知道乐于聆听他说话仔细耐心得清—敢于表达表达有条理注重言美得——善于阅读，在阅读中体验情感，丰富积存；写得—于写作，倾述真情实感。能长此以往做好这一点，定能提高语文能力。要简化头绪，集中目标，要多些语文，少些无关语文的东西要贴身触摸语文做读书读书整体的书在日常教学怎么执行呢？课堂教学中努力体现教育新理提高课堂教学效率课堂是学生猎取知识与培养能力的要紧阵地这学期，我在一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材结合本班学生的实际特点纳生动爽朗的教学形式，激发学生的学习兴趣上力贯彻当前一些新的教育理念松民主的教学氛围学生踊跃发言，以小组的形式有效有地开展堂教学。以学生为主体，构建探索式课堂模式教与学生的尝试因素，引导主动探索，自主猎取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓舞后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。现从以下几个方面加以总结。一、预习为先导学古二首一文时为生对李白赠汪伦送浩然之广陵以及贺知章回乡偶书已熟能详置的作业便是补充至少两首对于送别、怀乡和感时的诗词，学生积极性空前高涨，不少学生写出了六、七首，互相诵读展示，课上老师再作适当的说解点拨。于是，学生很快领悟王维、高适朋友之间依依别之意一点的同学能说：李白的好友中还有贺知章、孟浩然、杜甫、郭子仪等。因此说预习对上好语文课特别的重要。二、精心备课备课是为了事先最多地预知上课过程中的变数是上课预备好一字别漏的发言稿子知能力点的训练固然别可放弃当学生早就掌握了的时候老师决别能够再照本宣科了，否则，将是白费学生的生命。固然，字词的听写运用的训练是必须天天说、月月说、年年说！三、注意营造良好的教学氛围1、读中感悟，读代说鸶》这课文采纳了比喻、拟人的修辞手法，以生动的笔墨描写了鹭鸶的优美姿态和韵味发了作者对它们的赞美之情面一谈执教后的一些体味：读中感悟，以读代说，我在教学中坚持以读为主，多法并举，引导学生由表及里，由浅入深扎实实地与语言打道，在积极思维和情感活动中深入感悟其内涵在学过程中我次让学生读句子请学生闭眼听继说说你的眼前宛然浮现了什么？你宛然看到了什么？以这种方式来告诉学生更美的景色别是老师告诉的要专心品读去想象才干领会到最美的景色创设情境针对学生对鹭鸶知之甚少难激情入境的事情给课件寻到了影片素材，并进行了剪辑，以期能为激情服务，让学生有直观感觉，产生探索欲望，从上课的事情上来看，取得了别错的效果。2读中感悟以代说达拉宫》课描述了布达拉宫姿态各异的宫殿和雄伟瑰丽的建造令叹为观止的外表人们展示着迷人的风采一奇观凝结了多少劳动人民的智慧与心血。下面谈谈自己在教学中的一些做法：（一）走进文本：读中感悟，以读代说引导质疑。课一开始，我便用饱含激情的语言导入：同学们，上一节课我们已初步学习了《布达拉宫》这篇课文，知道了布达拉宫是中国文化史上的一颗明亮的明珠的西域中闪耀着绚丽的光彩历文人墨客争相称颂，各国旅游爱好者竟相前往的圣地继续提咨询同学们想别想亲自到布达拉宫走一走看一看呢？我在学生还被导语的气魄所吸引的时候忙放布达拉宫画面让学生利用多种

感官感觉布达拉宫的雄伟瑰丽，充分激发起学生对布达拉宫的憧憬。（二）领略文本：抓住重点、观赏想像、美读美诵。本课二、三段为教学重点，对宫殿和建造作了深入细致地描写这分教学中引学生体味布达拉宫艺术的出神入化习作者用词造句的办法让学生在像中美读美诵导学生图文对比帮助学生直观形象地感觉到布达拉宫的魅力。3、多种办法的整合两弹元勋邓先》记叙了伟人邓稼先的别朽功绩，表达了人民对伟人深深的怀念和悲痛之情。我是如此进行教学的：借助查、读、想、说、写等多种办法的整合让学生尽可能地了邓稼先爷爷对中国世界作出的丰功伟绩以来激发学生热爱伟人的情感加对文内容的理解学深情地去缅怀邓稼先同志的丰功伟绩，学习他爱祖国人民的高尚情怀首，我运用络带领学生在课前了解伟人的要紧事迹激了学生强烈的了解和探索伟人一生的欲望后布置他们利用课余时刻去搜集整理、感知和内化。初步感知邓稼先爷爷的伟大之处，为课堂教学时的表达打下厚实的基础。在学生感知的基础上经指学生抓住一些重点词句进行朗读伟离去时人们悲痛别舍的心情突出地展现出来让学生领悟。如第一自然段焦地、亲热战；二自然段的颤、伤”以后面的科家的心，永鲜红，永久跳”等基本上字字千钧，情境尽现充表达对伟人邓稼先的久怀念之情。经过本课教学之后，使我深深地知道好的课惟有仔细的钻研才对材的吃透课堂上才干灵便驾驭引领学生积极地参加教学的全过程四、积极拓展学生的课外阅读要想让学生语文整体水平的有提高靠文书的几篇课文是远远不好的的法是结合课堂教学我已把语文教的触角伸向了广大的乾坤学生多阅读课外书经收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。比如说当我们学完《猴王出世》一文后，我就要求学生读读《西游记解解文中的故情况节，再进行凉爽一次如此的故事会。学生读书的效果也就达成了。语文整体水平的提高是自但是然的事了。本学期我尽管尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务取得了一定的成绩来我将加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！二十周年同学会邀请书当我想你的时候…二十年十年了弹指一挥间今年——2010年们离城关中学毕业差不多整整二十年了。一别二十载荏别惑年！曾经的同窗好,你哪里？过得还好吗一个有些忘却而曾经熟悉的名字不你日子在本或处异乡不事业辉煌依临时失不管身居要职依一介布;也论你多么闲,或等繁忙你究可不能不记得同桌的她,还有睡在你上铺的兄...可不能不记得名中不记得这个年代那儿有驿动的青年的麻烦放的青春的激情追逐过漫的恋情,蕴藏过暗恋的甜蜜也你把这一切都冰封雪藏悄悄期待着重逢的春光和一样,多少次梦里相聚多次心驰神往"再过二十年,我们再相会为我们曾经的约定来,爱的同学让这熟悉的歌声所寄予的热情希翼变成现实;让们放飞心中的希翼共期待人一辈子的第二次握手让们走到一起重那些一起走过的生活,纵情享受老同学相聚的温馨请参加城关中学八九届一同学去听听久违的声,看曾经熟悉的天确实笑脸二十年的岁月，同学们一路走来，风雨无阻，收获了许多的成绩，也饱受了无尽的沧桑。大

伙儿一起互相诉说会面的兴奋诉二十年的记忆学生紧握着恩师的手衷心未动分毫祝愿老师安康；