我学会了爱学生的方法

Word-3-我学会了爱学生的方法上个学期，我班同学刘芳不做作业，学习态度不仔细的问题向来困扰着我。对她实行"一帮一'的同学结对学习的方法之外，我还常常通过课外时光辅导她学习，以让她感触学有所获的欢乐，转变懒惰的学习态度。不仅如此，我还乐观取得了家长的支持与协作，可无论我花费多少时光和精力，都无济于事，她的学习态度没有丝毫转变，彻低是被动学习。她妈妈说她已经是一个"骂不羞，打不怕'的人了，父母亲放弃了对她的学习教导，作为教师的我该怎么办呢?放弃吗?不能!那我又该对她实施何种教导呢?我下定了决心向她"宣战'。

无形的战斗开头了，我打算首先向其父母"开炮'，利用多次与她父母谈话，我重新挽回了她父母的支持，让她有一个和睦的家庭学习氛围(不过农村家长不行能有时光管教孩子的学习，我只得从小学教导抓起)。在小学无论我怎么挖空心思地培养她的学习爱好，调动她的学习激情可一切努力都付诸东流，她的学习态度没有太大的转变。上个学期就这样过去了。

这学期一开学，我仍关注着她。总结上学期的失败，我得出了一个结论：那就是我还没有走入她的心灵，她对我总是敬而远之。怎么办?连她妈妈都打动不了她，我又怎能叩开她的心门呢?思量许久，我打算迈出的第一步便是和她亲近。我试着找她谈天，聊她的家庭，聊她的兴趣，总之我是找尽了话题。刚开头在办公室里，发觉场合有的郑重，就转移到操场上、走廊上、班上。起初是单独聊，后来是集合其他孩子一起聊可结果还是一样，都是我问她答，犹如审训，没方法让她放开胸怀。

怎么办?怎么办?我已经没折了。

不过这学期，她与以往有的不同，她身后多了一个妹妹。(作为五班级的她负责带年幼的妹妹上学。每每课外单独辅导时，那个小妹妹总是伴在她的身边。)还记得，那是开学后的第三个星期的星期五，因为前一天晚上回家没背课文，而被我留下来帮她疏通课文，加快背诵。她按例是带着妹妹在我们班的教室里，我帮她把该背诵的段落内容收拾一遍后，便离开了教室来到办公室批改作业本。她那可爱的小妹妹竟静静地跟着我来到了我的办公室，她没有一点"怕'我之意，我在改作业本，而她则奇怪   地在我桌旁翻看着，我改一本，她看一本。太可爱了!我没有管她，任由着她，作业本很快改完了。她在一旁没事可做，便宁静地看我备课，还问我，"教师呀，你在干什么呀?'我回答后，她又说，"教师呀，你写字好美丽哟!'太可爱了，假如她的姐姐能像这样和我亲近，该有多好呀!那天恰巧，我带了一个橘子，出于爱慕吧，我便将那个橘子递给了她，她也毫不客气地接过它，转身向室外跑去，边跑边向隔壁教室的姐姐大叫，"姐姐，姐姐，看你们教师给我的橘子!'从这话里我听出了"炫耀'，我并没有多想，不就一个橘子嘛!

过了一小会儿，刘芳走进了我的办公室，她顺当地背完了那段话。我依旧像平常一样鼓舞道"嗯，不错，要继续努力。带好妹妹，回家注重平安。'她照常点点头，说了声"知道了。'看着她离开办公室，我也起身回家了。正值我走出门时，和姐俩不期而遇，小女孩依然可爱地向我说了声"教师再见!'我依然很有礼貌地回应了。她却没有作声，只是冲我笑了笑，便牵着妹妹，跑到了我的前面，我在后面目送着她们到了三楼转角处，就在这一眨眼，她回过头来，微笑地向我叫了声"教师，再见!'便快速地拉着妹妹跑了，留下了"咚咚咚'的下楼声。

我没听错吧?我没看错吧?那诚挚的道别!那亲近的目光!在耳旁，好似总回荡着她的那句"教师，再见!'这既认识又生疏的声音。在眼前，满眼是那纯真、弥漫感激的目光。我听懂了，我看懂了，那一刻她和我是那么的近。我傻了，我振奋地傻了，我看到了希翼。

振奋向来持续着，其次天一早我便赶往小学，一路上，我既开心又胆怯，我怕昨天惊喜是个错觉。一到班上我便急迫地寻觅她，我看到她了，她也看到我了。在目光的交汇中，我看到了那令我振奋的眼神，她接受我了，没错，她接受我了!

一天一夜的感动过后，我才想起问自己：是什么消退了她和我之间的那堵墙?经过一番排查之后，我找到了，居然是一个橘子!是