《灾害防治理论与技术》课程教学大纲

《灾害防治理论与技术》教学大纲一、课程基本信息课程名称灾害防治理论与技术TheoryandTechnologyofDisasterPreventionandControl课程编码MEE424021020开课院部机电工程学院课程团队安全技术教学团队学分2.0课内学时32讲授32实验0上机0实践0课外学时32适用专业安全工程授课语言中文先修课程课程简介（限选）《灾害防治理论与技术》为安全工程专业限选课，旨在通过课程的学习使学生了解危害安全生产的灾害种类，发生机理和特点，学习国外发达国家的安全减灾管理方法，树立防灾减灾意识，学会从灾害的角度分析和解决问题。本课程提供以下几个方面的知识：一.灾害要素及突发事件；二.承灾载体；三、灾害应急管理模式；四、自然灾害防灾减灾技术；五、技术灾害及可持续减灾。Thetheoryandtechnologyofdisasterpreventionandcontrolisalimitedcourseforsafetyengineeringmajors,aimingatmakingstudentsunderstandthetypes,mechanismandcharacteristicsofdisastersthatendangersafetyproductionthroughcourselearning,learnthemanagementmethodsofsafetyanddisasterreductionindevelopedcountriesabroad,establishawarenessofdisasterpreventionandmitigation,andlearntoanalyzeandsolveproblemsfromtheperspectiveofdisasters.Thiscourseprovidesknowledgeinthefollowingaspects:1.Basicknowledgeofdisasterscience;II.Learnfromthecausesofgeologicaldisasters,meteorologicaldisasters,marinedisastersandotherdisasters,learnfromthemajorindustrialdisasterscausedbynaturalfactorsinhistory,andthepersonalinjury,socialimpactandeconomiclossescausedbythem,toenablestudentstohaveanintuitiveunderstandingofthepreventionofsimilardisastersintheindustrialprocess;Learnrelevantnationalandindustrystandardsandmasterthetechnologyofpreventingnaturaldisastersintheindustrialfield.III.Differencesbetweentechnicaldisastersandaccidents,technicalmeansandmanagementmeasurestopreventtechnicaldisasters.IV.Scientificdisasterreductionandsustainabledevelopment.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1M1目标1：能理解灾害要素的致灾方式，突发事件的发展规律，以及研究灾害的原理、模型是1.41.42M2目标2：能理解增强社会经济运行系统承灾能力的方法是7.17.13M3目标3：能了解国外先进应急管理模式是12.112.14M4目标4：能掌握多种灾害条件下工业设施的防灾减灾技术是1.41.45M5目标5：能理解预防技术灾害和可持续减灾理念是7.17.16M6目标6：能保障课程正常秩序（政治层面、课堂保障层面，非学生能力层面）否三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课程目标课内学时教学方式课外学时课外环节1第1章第1章绪论本章重点难点：灾害防范意识////21.11.1重大灾难的启示低温雨雪灾害、日本3.11大地震、吉化双苯厂爆炸等1讲授1自学资料31.21.2我国的灾害发展趋势我国的四大灾害及灾害发展趋势1讲授1自学资料4第2章第2章灾害要素及突发事件本章重点难点：灾害要素的表现形式，灾害要素的临界值和临界区间M1////52.1灾害的属性灾害的自然属性，灾害的社会属性，灾害的研究原理与方法2讲授2自学资料62.22.2灾害要素的表现形式物质形式的灾害要素，能量形式的灾害要素，信息形式的灾害要素1讲授1自学资料72.32.3灾害要素的致灾方式物质、能量、信息形式灾害要素的致灾方式，临界值、临界区间1讲授1自学资料82.42.4突发事件的基本概念、特点和基本规律1讲授1自学资料9第3章承灾载体本章重点难点：社会经济运行系统承灾能力的决定因素M2////103.13.1人—最重要和最脆弱的承灾载体物理伤害、核生化伤害、心理影响0.5讲授0.5自学资料113.23.2物的世界—最基本的承灾载体常见荷载形式及其计算方法0.5讲授0.5自学资料123.33.3社会经济运行系统社会、经济、环境子系承灾能力1讲授1自学资料13第4章应急管理本章重点难点：不同应急管理模式的特点，事件链M3////144.14.1应急管理的对象和内涵面向突发事件、承灾载体、应急管理自身的应急管理环节及内涵2讲授2自学资料154.24.2国际典型应急管理模式介绍以降低脆弱性为核心的应急管理模式，以提高抗灾力为核心的应急管理模式2讲授2自学资料164.34.3灾害风险分析灾害风险分析的程序及内涵2讲授2自学资料174.44.4事件链原理承灾载体在突发事件作用下的破坏类型，构建事件链的方法4讲授4自学资料18第5章第5章地震灾害及抗震技术本章重点难点：地震破坏原理，地震预防措施M4////195.15.1地震及其危害地震相关术语，地震的危害2讲授2视频205.25.2地震预防措施及对策抗震工程性措施和非工程性措施2讲授2自学资料21第6章第6章气象灾害本章重点难点：接闪器保护范围的确定，石油化工企业防雷设计规范M4////226.15.1建筑物防雷技术接闪杆和接闪线的保护范围的确定2讲授2课下练习236.25.2石油化工企业防雷技术2讲授2自学资料24第7章第7章技术灾害本章重点难点：技术灾害的特点，现有减灾模式的弊端，可持续减灾措施M5////257.17.1技术灾害概述技术灾害概念、种类、特点/1讲授1自学资料267.27.2重大事故灾难安全疏散"应急避难与疏散计划，避难方式的选择，疏散范围的确定，城市人群安置方式，重大危险化学品事故安全区域的确立，典型事故现场安全区域划分/2讲授2自学资料277.37.3防灾减灾规划现有减灾模式的弊端及可持续发展，城市应急预案与企业应急预案的区别/2讲授2自学资料四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1平时作业1.每章布置1次作业。2.成绩采用百分制，根据作业完成准确性、是否按时上交、是否独立完成评分。3.考核学生对灾害相关知识的掌握能力，学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力题型主要有客观题、分析和计算题。20%2考勤随机点名、刷卡点名等10%3课堂表现随机检查学生上课精神状态、回答问题情况20%4结课报告1.结课报告，成绩采用百分制，卷面成绩总分100分。2.主要考核学生对预防工业事故转化为技术灾害的理论及具体案例的分析能力，学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。50%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1M1平时作业100%[A,B,C]=[85-100,85-60,0-59]A-按时提交作业，作业中所涉及的灾害要素及其致灾方式方面的知识回答正确。B-按时提交作业，作业中所涉及灾害要素及致灾方式方面的知识回答部分正确。C-未按时提交作业，或此部分知识理解错误。2M2平时作业50%[A,B,C]=[85-100,85-60,0-59]A-按时提交作业，作业中所涉及决定社会经济运行系统承灾能力要素的回答正确。B-按时提交作业，作业中所涉及决定社会经济运行系统承灾能力要素的回答部分正确。C-未按时提交作业，或此部分知识理解错误。3M2课堂表现50%[A,B]=[80-100,0-79]A-课堂表现积极。B-课堂表现不积极，在课堂上做与课程无关的事情。4M3平时作业40% [A,B,C]=[85-100,85-60,0-59]A-按时提交作业，作业中所涉及的应急管理模式方面的知识点回答正确。B-按时提交作业，作业中所涉及应急管理模式知识点回答部分正确。C-未按时提交作业，或此部分知识理解错误。5M3课堂表现60% [A,B,C]=[85-100,85-60,0-59]A-按时提交作业，作业中能完成文献阅读，并得出合理的结论。B-按时提交作业，作业中体现出文献阅读量小，结论基本合理。C-未按时提交作业，或作业完成不符合要求。6M4平时作业50%[A,B,C]=[85-100,85-60,0-59]A-按时提交作业，作业中所涉及的抗震术语、抗震技术和措施方面的基础知识回答正确。B-按时提交作业，作业中所涉及的基础知识回答部分正确。C-未按时提交作业，或此部分知识理解错误。7M4课堂表现50%[A,B]=[80-100,0-79]A-课堂表现积极。B-课堂表现不积极，在课堂上做与课程无关的事情。8M5结课报告70%见期末结课报告评分标准。9M5课堂表现30%[A,B]=[80-100,0-79]A-课堂表现积极。B-课堂表现不积极，在课堂上做与课程无关的事情。10M6考勤100%[A,B]=[80-100,0-79]M-缺勤2次以内,课堂表现积极。N-缺勤3次及以上且很少参加课堂讨论。评分等级说明：[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59];[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[A,B,C]=[90-100