小学五年级数学教学工作总结VIP

———小学五年级数学教学工作总结学校五班级数学教学工作总结（通用16篇）

学校五班级数学教学工作总结篇1

一学期将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，我能仔细执行学校教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、仔细备课。备课时，不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到"有备而来'，每堂课都在课前做好充分的预备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。

二、注意课堂教学的师生之间同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性"同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。'这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

三、创新评价，激励促进同学全面进展。我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。

四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。两个班79名同学中，学习中下者将近占一半，所以"抓差补阙'工作仔细尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们"开小灶'。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我急躁为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。

总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。

学校五班级数学教学工作总结篇2

回首本学期劳碌而充实教育教学工作，收获着喜悦也伴随着缺憾与怀疑。在探究高效课堂教学实践中，我竭力做到努力学习，努力工作，努力教研。较圆满地完成了本学期的教学任务。

一、努力学习，提高自身业务素养。

1、以参与教研实践为契机，实现专业再进展。

众所周知，素养教育要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我乐观向身边的老师学习，向教育专家学习;乐观发挥每一名同学的乐观性、主动性和制造性。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都细心设计，力求做到同学愿学。

2、以参与教学活动为契机，谋求丰富教学阅历。

教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求进展的基石。为了提高全校老师的教学水平打造品牌学校，我校开展了有特色、有实效的教学活动。如名师工作室，探究高效课堂模式，城乡联动，构建高校课堂我乐观参加这些活动并在活动中受益匪浅。在教学道路上，我与同事们共同学习，共同研讨，相互听课、评课取长补短相得益彰。在围绕构建高效课堂开展的一系列教学活动中，我与王元忠、艾岷等老师乐观争论、沟通，在教学实践中出受益颇丰。工作总结

3、以探究性学习方法的讨论为契机，提升同学素养。

教学中留意进展同学自主、合作、探究学习方法的培育。强化奇怪   心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发同学思维的深度与广度。

二、努力教改，提高教育教学效率。

1、改革教法，注意学法。

变满堂问式教学为同学自由进展式教学。老师加强学法指导，给同学学习充分的时间与空间，让同学充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发同学好学的火花。

2、教学中乐观创设情境，培育同学的学习爱好。

激发同学的奇怪   心和求知欲是引导同学全面进展的法宝。真正让同学成为学习的仆人需要老师仔细指导同学自主学习、独立思索，鼓舞同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。

三、努力实践，提高同学综合素养

1、依托语文综合实践活动教学，丰富同学的学问积累。

在教学中，针对班级同学实际，我充分激发他们古诗文诵读乐观性。每天早上，我都坚持和同学一起诵读美丽的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。为了更好地培育同学的朗读、理解力量，我始终要求同学多读多想，并且要鼓舞同学大胆用文字或图画的形式表现出来自己阅读后想表达的真情实感。

2、依托丰富多彩的文体活动，加强同学的技能培育。

同学的基本技能的形成以基础学问的全面把握为前提。在教学中，充分发挥老师的主导作用，以同学为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个同学都成为探究性教学的主体。留意进展同学的力量，强化奇怪   心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学多思多想，努力开发同学思维的深度与广度。

3、依托课外阅读实践活动，提升同学的学问迁移力量。

课堂是学习的主阵地为。以课堂为中心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让同学将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展现、沟通，这是激发同学课外阅读爱好的重要方法。也会大大激发同学在平常学习中养成随时积累的好习惯!让同学阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和五(2)班的同学共读一本书《爱的教育》;还共上了一堂语文综合实践活动课《学会宽容》，让同学爱阅读、会阅读，在阅读中丰富学问。

四、教育教学工作反思

存在问题

1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致一些学困生的成果本学期有所下降。

2、对于基础学问点平常要求不够高，认为同学把握不错了，但通过测试发觉同学把握的并不是很扎实，考试时失分较多。

3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练，同学朗读力量没能得到提高。

4、平常的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少，使得同学的语言应用力量还较差。

今后努力方向：

1、树立以人为本的教育教学观，敬重同学人格，敬重同学身心进展规律，引导同学全面、主动进展，由于教学的结果不仅体现在同学对学问的把握上，更体现在同学的学问、力量、素养的协调进展和身心全面进展上。

2、树立全面进展的教育教学观。要面对全体，敬重共性差异，切实使每个同学都能得到适合自己特点的进展，必需对每一个同学的进展负责。

3、在今后的教学中要注意培育同学的语言应用力量，重视提高同学的人文素养和科学素养。

总之，本学期工作中取得了肯定的成果，也有一些缺憾，在今后的教学中，我会努力提高自身素养，使自己更好地完成教学工作。

学校五班级数学教学工作总结篇3

曾几何时，从学校到高校十几年不停的上学，学习，我上够了，也学够了。我打算再也不从事与教育有关的行业了，可是就是造化弄人，我在毕业后始终找不到合适的工作，经过了n次失败后才不得不从事老师这一行业。

可就是党我再次从事老师这一行业后，我爱上了这一个神圣的岗位和工作，看着那么多的同学一次次的在我教育下渐渐成长，我心里就布满了成就感和骄傲感。

回顾上学期工作状况,有进步,有不足,有小成果,有小过失。作个总结，一为自己反思，二为汇报工作。为了更好的提高教育教学质量,先将本学期的工作总结如下:

科学课程要面对全体同学。这意味着要为每一个同学供应公正的学习科学的机会和有效的指导。同时，它充分考虑到同学在性别、天资、爱好、生活环境、文化背景、民族、地区方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓舞多样性和敏捷性。

要提高教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下面的工作：

一、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

二、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻同学的负担，增加同学学习数学的爱好。

三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校阶段的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学不能完成作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。

四、乐观参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。

五、"金无足赤，人无完人'，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，对于后进生的态度常常是比较急躁，这些都需要我在工作中逐步的改进，仔细对待每一位同学。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

一份耕耘，一份收获，我的努力信任也不回白白付出，同学们的成果都有了很大的提高，我在心里感觉真的很欣慰。我将始终坚持一个信念："表里如一、清白做人'坚持创新教育是我的座右铭，正确处理好与同事之间的关系。

做好一个老师并不难，难得是要始终做好一个老师。同学家长对老师的期望都很大，盼望把他们的孩子教育好，这虽然是我的分内事，可是真的挺有困难的，究竟每个人同学的家庭状况和个人状况都不一样。党的xx大说好了，要紧紧把握住这一代孩子的教育，我投身教育事业就是为了教育好下一代，因此我绝无怨言。

我肯定做一个好老师。

学校五班级数学教学工作总结篇4

光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，同学的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下：

一、狠抓基础学问和基本技能

由于我班同学基础较差，为了扎实同学的基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的基本技能和语文力量。

二、做好学习方法的指导

俗话说，"磨刀不误砍柴功'。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导同学学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促同学坚持。

三、做好转差工作针对我们班差生较多的状况，我狠抓差生，给差生"开小灶'，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们准时的鼓舞，使他们重拾学习的信念。

四、突出章节过关。

本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的同学进行急躁细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期同学的学习成果普遍有了提高。

五、拓展学问视野

语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读

通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。

2、好词佳句的收集

在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。

3、开展各种语文活动。

如辩论、演讲、出手抄报等等。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。

在本期的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文力量得到了增加，为下学期的学习打下了基础。

学校五班级数学教学工作总结篇5

本学期，我担当三班级两个班的数学教学工作，在教学期间我努力依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯取得了肯定成效。在工作中仔细备课、上课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作;工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的学问结构。一学期将过，我付出过辛苦，也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下总结:

一、以课堂教学为核心

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发同学思索。放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。对同学的回答实行"扬弃'的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使同学乐于思索，敢于乐观回答问题。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。根究同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力量，进展思维。现在同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链;一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由"薄'变"厚'，再变"薄'的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。

3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对同学的作业准时批改，仔细对同学的每一道错题进行纠错。分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

二、创新评价，激励促进同学全面进展

我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。引一个三班级评语例子:"这几天我们学习了较大的长度单位《千米的熟悉》，汤旭辉通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推想、估量较远的距离，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有肯定的困难，希连续努力。等级评定，优。'这个以定性为主的评语，是同学与老师的一次情感沟通，同学获得了胜利的体验，树立了学好数学的自信念，也知道了哪些方面应当连续努力。

三、今后努力的方向

加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。

总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探究，使同学因乐学而好学数学，使同学们各方面力量都得到提高。

学校五班级数学教学工作总结篇6

在这一个学期里，我在思想上严于律己，喜爱党的教育事业。一学期来，我还乐观参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。

本学期我担当五班级数学教学工作，一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学老师，我能仔细制定方案，注意教学理论，仔细备课和教学，乐观参与教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能常常听各位优秀老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。根据新课标要求进行施教，让同学把握好数学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育同学的数学力量。在教学中我从以下几方面做的：

一、课前预备：备好课。

①仔细钻研教材，把握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解同学原有的学问技能，了解他们的爱好、需要和习惯，知道他们学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把学问与技能传授给同学，培育同学力量，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

二、课堂上的状况。在数学课上，把抽象的数学学问与同学的生活紧密联系，为同学创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也注意对同学学习力量的培育，引导同学在合作沟通中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以同学为学习主体，把学习的主动权交给同学，挖掘同学潜在的力量，让同学自主学习，同学自己能完成的，我决不包办代替。遇到简洁的教学内容，我就放手让同学自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决。让同学的才智、力量、情感、心理得到满意，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好。

三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想教育。但对于学习差的同学的个别辅导我感到做的不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分同学的成果总是不抱负。

一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!

学校五班级数学教学工作总结篇7

一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高。

一、学问把握方面：

1、同学初步学会了数据的收集和整理的方法，会看和制作简洁的统计表，通过有劝说力的数据和统计材料，使同学受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学会较简单的求平均数的方法。

2、同学知道了体积的含义，把握了长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积，进展了同学的空间观念。

3、同学把握了约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、3、5整除的数的特征，会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。

4、通过分数学问的教学，加强了分数概念的教学和新旧学问的联系。

二、数学学习力量方面

1、能运用生活阅历，对有关的数学信息做出解释，并初步学会了用详细的数据描述现实世界中的简洁现象。在探究过程中，进展空间观念。在老师的关心下，初步学会了选择有用信息进行归纳和类比。在解决问题过程中，能进行简洁的、有条理的思索。

2、能在老师指导下，从日常生活中发觉并提出简洁的数学问题。了解同一问题可以有不同解法。有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

3、在他人的鼓舞与关心下，对身边与数学有关系的某些事物有奇怪   心，能够乐观参加生动、直观的数学活动。在他人的鼓舞与关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。了解可以用数和形来描述的某些现象，感受数学与日常生活的亲密联系。在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误并准时改正。

为了今后能更好的工作对本学期的教学工作总结如下：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前预备：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

⑵课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓两头带中间，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能合理的支配时间，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，例如，我班的陈鹏同学刚开学的两个月里担心心学习上课走神、说话，下课就往外跑不打铃不回班，常常被拖欠作业，针对这种状况，分析其缘由，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和他交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，现在陈鹏同学学习成果大幅度提高，其他的毛病相对就削减了。

3、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。

总体来说，取得的成果还不够抱负，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

学校五班级数学教学工作总结篇8

我做为学校语文老师，教学中最头疼的应当就是作文教学了，特殊是身处农村，同学占有的读书资源和素材极少，作文的实际操作更加困难。为了能更好的指导老师的教学和同学的写作，学校特组织全体语文老师开展了一次作文教学座谈会，一次增加对作文教学的重视，也便利老师之间就作文教学中消失的一些问题绽开争论。下面就座谈的一些心得体会总结如下：

首先，要培育同学的阅读力量，让同学喜爱读书，充分发挥他们的想象力和写作力量，从而进一步培育起同学写作的爱好，使同学情愿去写，主动想写，而不是被动的应付。

其次，要坚持上好作文课。作文课在语文教学中占较大比例，时间充裕。在这些时间里，肯定要教给同学一些作文基础学问、作文技巧、写作步骤、修辞手法等常识。

再次，实行敏捷多样的作文教学方法，可达到事半功倍的作用。特殊是农村同学，各方面素养及学问原来就欠缺，要让他们较简单地完成一篇作文，着实很难，不多加训练、培育、提示，无疑是赶鸭子上架。假如能实行敏捷多样的作文教学方法，而且能从学校一班级开头循序渐进地进行训练，那么，这一切就显得特别简单。我的做法是：

1、尽力让同学自己写作，并且要求根据正确的写作步骤进行。禁止抄袭。题目布置下去以后，老师作一些指导，例如关心审题，确定写作体裁范畴，引领写作思路，唤起记忆，提出写作要求等。然后留给大量时间让同学自己努力完成任务，有困难的同学进行个别辅导。要让同学急躁细致，要让他们亲自动手、动脑完成作文。让同学先列出写作提纲再打草稿再修改。必要的时候还可以先进行口头作文训练，叫口语表达力量强的同学示范口述，老师亦口头指导修改。

2、乐观培育训练同学的观看、描写力量。同学不会观看，对常见的事物熟视无睹，更不会描写对原来熟识的东西，描写不出特征来。针对这些重大弱点，老师要下力气，费许多时间进行培育训练。

3、提倡同学坚持日记和读书笔记的写作。写作是一个日积月累渐渐进步的过程，仅靠课堂上或在学校里的努力仍旧不够，因而我们肯定要督促同学养成写日记和记读书笔记的习惯，只有在写的体验中，才能熬炼他们的语言组织力量，增加他们的学问量，提升他们的思维干净程度。

4、老师要乐观的做好同学作文的批改工作，同学和老师花费那么大心思完成的作文需要同学和老师的仔细对待，特殊老师的批改直接关系到同学再次写作的乐观性。老师应当从眉批、段批、总评三个大的方面对同学的作品做出评价，指出同学作文中的优缺点，便利老师和同学一起共同改正进步。

5、老师批改后剩下最重要的步骤就是作文的讲评了。事实证明仔细负责的作文讲评是同学作文水平进步最快的环节，而没有讲评这一环节，就意味着你之前所做全部努力都白费了。作业讲评时，可以选取写的很好的作文做为范文，师生一起分析为什么写得好。再找出写的差的同学共同的主要问题一起探讨，切记单个打击同学，简单使他们丢失学习的乐观性。

总之，作文是块硬骨头，需要老师和同学共同努力，将其击破，弄懂题意，为我们的学习服务。

学校五班级数学教学工作总结篇9

匆忙忙忙又一年，平心静气坐下来反思一年的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索!不过在与同学们一起相处、教学相长过程中，也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。

一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平

一个工有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜亮的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生气。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，乐观探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神

1、备课仔细认真，尽力做到科学、精确     、严密。

备课时力求深化理解教材，精确     把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。

(1)在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持同学为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，乐观引导同学在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，注意对同学数学力量的培育。

如：解答"某玩具厂生产一批儿童玩具，原方案每天生产60件，7天完成任务，实际只用6天就全部完成了。实际每天比原方案多生产多少件玩具?'一题时，照常规解法，先求出总任务有多少件，实际每天生产多少件，然后求出实际每天比原方案多生产多少件，列式为6076-60=10(件)。这时我准时引导启发同学："还有其它的解法吗?'

同学们经过自己思索、小组争论，得出了"606'。理由是7天任务6天完成，时间提前了1天，自然这一天的任务(60件)也必需安排在6天内完成，所以，606=10，就是实际每天比方案多做的件数了。毫无疑问，这是一种同学的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，常常诱导同学思维发散，才有可能消失超出常规的独创;反之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向进展。

(2)创设生活情境，激发探究欲望

教学中始终围绕同学的日常生活，创设大家熟识的情境：如：在教学年、月、日时，让同学用自己生活中经受的一些事来描述一下多长时间为一年、一月、一日?同学依据自己的生活阅历回答出了很多不同的答案：

48个星期大约为一年、

365天或366天为一年、

12个月为一年、

春、夏、秋、冬4个季节为一年、

24个节气为一年。

大约4个星期为一个月、

30天或31天或28、29天为一个月

钟表上时针走2圈为一日、

从今日的晚上12点到明天晚上的12点为一日、

24时为一日

这样消退了同学对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

3、教研组长工作能尽职尽责

带领本组老师乐观、仔细地完成学校教给的各项任务，乐观参与学校组织的各种教学活动，与本组老师团结、协作，相互关心，共同进步。

总之，本学期我教学态度仔细，任劳任怨，不早退、不迟到，能仔细落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有很多值得改进的地方和值得吸取的教训，如：如何拓宽向阅历丰富的老师学习的渠道;如何留意平常积累自己的教学资料;如何制造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习，乐观实践，勤于积累，争取不断地超越自己。

学校五班级数学教学工作总结篇10

作文教学的确是一个又硬又涩的大果子，做起来费时、费劲，见效又慢。记得叶圣陶先生说过："生活如泉源，文章如同溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪流自然活泼地昼夜不息。'这告知我们"生活是作文之本'，丰富多彩的生活为作文供应了取之不竭的材料。这就需要老师对同学作一些正确的引导，让同学养成专心去观看生活、体验生活的习惯，从而丰富同学的情感体验。

在第三周在六(2)班指导同学上了一节作文公开课难忘的第一次，这作文同学在上学期也写过，但同学忽视了第一次的感受与过程，针对同学的簿弱点，我特意设计了一节课活动作文课，在课堂上我留意做到以下几点：

一、激发作文爱好，把同学引入有话要说的境地.

爱好是同学学习中的一个最乐观最活跃的心理因素。托尔斯泰说过："胜利的教学所需要的不是强制，而是激发同学爱好。'因此，要让同学有话说，就要把作文课上得生动活泼，使同学喜爱写作文。

1、先活动后作文。只有引导同学感知详细形象的事物，才能激发其乐观地思维，表达愿望。在教学中，我采纳送礼物给同学的方式，让同学先观看礼品盒，猜礼物，拆礼物。从送礼这一过程，同学很有爱好，写的片断有详细内容，有真情实感。留意了层次与挨次

2、抓时机写作文。同学写作文的爱好，因时间、地点、环境的变化而变化，擅长抓住有利时机让同学写作文，同学就会感觉不到困难。在同学在收到礼物以后，准时指导同学回顾活动过程，并把各个环节叙述清晰。在此基础上，连段成篇。并在班上沟通。

二、开拓两种渠道，引来作文的活力

本节作文训练的指导设想是：其一，从生活中学习作文，即引导同学先活动再写作文。丰富多采的生活本身就是同学作文的源泉。引导同学观看真真实实色的樱桃，观看贴近同学生活的小品。这样，既丰富了作文素材，解决了"无米之炊'的难题，又有效地进行了练笔。其二，从阅读中学习作文，解决怎么写的难题。(1)在作文指导时，先听听别人的描写。(2)指导同学在评价和鉴赏其他同学的作文中学习作文。

三、突出三个训练，提高作文力量

在本次作文指导过程中，要突出进行观看、思维和表达力量的训练。观看是人们熟悉事物的重要途径，也是构成作文力量的重要因素。本节课，突出抓好五个方面的训练：(1)细致地观看;(2)有序地观看;(3)抓住重点观看;(4)用多种感官观看;(5)边观看边想象和联想。

要真正熟悉事物，不仅要靠观看，更重要的是靠思维活动的乐观参加。因此，老师在执教时，充分地调动同学思维的乐观性，特殊要加强想象和联想力量的训练。留意培育他们的形象思维和初步的抽象思维，使同学的作文言之有物，言之有序，达到言之有理。

通过本节课设计到课堂实际操作，我们深深地熟悉到，肯定要坚持引导同学关注生活，发觉生活中的事情，写诞生活中的真情实感，把作文与生活联系起来，做到"源头时有活水来'

学校五班级数学教学工作总结篇11

一、指导思想

深化贯彻落实科学进展观，以《国家中长期教育改革和进展规划纲要》为指导，全面贯彻落实教育局、教研训中心的工作会议精神,着力加强老师专业力量锤炼，加强教学精细化管理，加强教学有效性讨论;逐步提高老师的专业化水平,提高同学的综合素养，提高学校的教育教学质量。

二、工作目标

1、突出一个中心:以全面提高老师业务力量和师德水平为中心，通过学校管理、德育创新、教育科研、校本研修、师资培训的重要途径，乐观提高老师的教育教学理论驾驭力量，学科教学力量、师德水平。

2、建设两支队伍:团结和谐的管理队伍和敬业奉献的老师队伍。

3、强化三项落实:教学常规管理的落实、同学良好行为习惯培育的落实和主题教育活动的落实。

4、力争四个突破:一是同学的养成性教育有突破;二是有效课堂教学和有效作业讨论有突破;三是学校科研工作有突破;四是校内文化建设有突破。

三、工作措施

(一)狠抓队伍建设，创建和谐校内。

1、加强领导班子建设，打造作风优良的管理队伍。

一是加强领导班子自身建设。学校领导班子从思想上要高度重视学校管理工作，增加自律性，努力树立良好的威信，增加自己的人格魅力;要加强理论学习，有相对丰厚的理论素养，不断提高业务力量。二是要以课堂教学为中心，多进课堂，增加对最新教学理念和教改动向的关注和理解，实现管理立足于校本实际;三是深化"分层管理，各司其职，责任到位，团结协作'的管理模式，规范层级管理，提高工作效率和管理效益。

2、加强老师队伍建设，努力提高老师的师德修养和业务素养。

学校将进一步贯彻落实《老师职业道德规范》，构建具有端正的教育思想，勤业、乐业的高尚精神和业务精良的"和谐老师队伍'。一是将通过连续教育和培训，使老师的专业化程度，包括师德修养、教学力量、敬业精神得到有效提升。充分发挥骨干老师的引领、示范作用，使骨干老师与新老师在教育教学实践中教学相长、共同提高。学校要搭设平台，拓宽老师专业化成长的渠道，激活老师自我成长的内驱力。

(二)拓宽德育渠道，打造德育亮点。

从同学实际生活动身，把弘扬、培育民族精神和加强思想道德建设放在首位，以日常行为规范教育为基础，为人民服务为核心，集体主义为原则，诚恳守信为重点，引导同学树立正确的世界观、人生观、价值观。加强同学良好学习习惯的培育，充分发挥书籍的作用，以养成教育，班级管理，课堂教学为主线，以培育同学创新力量为主导，实行多种形式，给同学展现的舞台，发挥、挖掘同学的潜能。

1、抓好几个德育阵地

(1)严格规范每周一的升旗仪式，抓好升旗演讲内容和质量，抓好同学升旗时的习惯、礼仪、服装、爱国主义教育，充分发挥每一个环节的教育作用。

(2)利用晨会、班队会、"广播站'等对同学进行"优秀传统文化教育'、"心理健康教育'、"纪律法制教育'、"社会公德教育'、"爱国主义教育'、"诚信教育'、"环境爱护'等方面教育，各班要做到有方案，有目的，有针对性，有实效性。

(3)充分发挥板报、手抄报的宣扬作用，做到每月一期，每期有主题，中高班级要在老师指导下放手让同学来出手抄报，培育同学的创新力量。

2、连续构建好家、校、社三位一体大德育网络

构建学校、家庭、社会一体化的德育格局，推动家校联系，从而建立以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的德育管理网络。

(1)试行成立班级家长委员会(每班5至7人)。

(2)本学期连续开展"家长听课开放日'活动，让家长走进学校走进孩子的课堂进一步了解学校，了解班级，了解老师，了解课堂教育，了解孩子在校状况，相互沟通教育孩子的阅历，参加班级管理，体验现代教育，进一步亲密老师与家长、家长与家长的联系。

(3)以班级为单位，举办家教阅历座谈会，进行家庭教育沟通，用身边的事教育身边的人。

(4)召开家长委员会会议，充分发挥委员的作用，疏通家校联系渠道，并征求家长看法，提高办学质量。

3、开展各种活动，丰富同学生活。

(1)开展主题教育活动，每个月解决一个重点问题，培育一方面的良好习惯，努力做到有方案、有落实、有检查、有总结、有提高，培育同学养成规范行走、集队快静齐、礼仪待人、爱惜环境的习惯。

(2)连续深化德育教育，树雷锋大队旗帜，使更多的同学加入到志愿者的队伍中来，进而形成学校德育工作特色。

(3)对同学进行爱国主义教育、诚信教育、心理健康教育、纪律法制教育、平安教育、文明习惯养成和环境爱护等教育，强化同学的群体意识，竞争意识，磨练同学的意志，大力开展弘扬和培育民族精神的教育活动，提高同学的道德水准和思想水平，促进同学的进展。

(4)连续在学校开展"廉政文化进校内'专题教育活动和反邪教警示教育。通过班会、展板、手抄报、广播等形式开展活动，使同学受到教育。还要通过同学，影响家长，向社会辐射，起到"小手拉大手'的作用。

(5)连续开展"手拉手，心连心'等活动，全体同学做节省型小公民，将节约下来的零用钱关心困难同学，全体行政及班主任连续开展关心学困生结对活动，做到有活动，有记录，有效果。

(6)利用校外德育基地开展活动，坚持做好义务劳动，开阔同学视野，培育同学力量。

(7)大力开展学军、学农、学工等社会实践活动，培育同学动手操作、实践力量。

(8)把德育教育渗透到"优秀中华传统诗文诵读'活动中去，围绕学校这一办学特色，开展丰富多彩的校内活动。

(三)夯实教学管理，提高教学质量。

坚持各项工作围绕和服务教学的原则，坚决不移地突出教学中心地位，凝心聚力抓教学，理直气壮抓质量，全面提高教育教学质量。

本学期，我们将大力加强教学常规管理，严把备、教、辅、批、考等教学环节。

从备课(关注有用性)、上课(关注实效性)、作业(关注针对性)、辅导(关注有效性)等环节入手，切实改进教学常规工作，提高教学效率和质量，切实实现减负增效。

(四)落实校本研修，促进老师进展。

连续开展以新课程背景下课堂教学行为有效性的讨论，通过老师、教研组、学校三个层面的自研、互研和共研，加强校本研修，为老师供应多种学习、实践、反思的机会，提高老师的专业素养。

1、强化老师自主学习。

学校鼓舞老师把读书学习视为生活的一部分，努力提高教育理论水平，转变教育观念，增厚自己的文化底蕴，引领教育方式的转变。充分发挥图书室的作用，提倡"以书为伴'的思想，老师要读专著，赏名著、诵经典、研课本，写随笔。老师自己要制定一个个人读书方案。在读书的基础上，老师可以结合自身的教育生活实际，反思自己的教育行为，每月写一篇教育随笔或读书笔记，以促进在实践中反思，在反思中成长。

2、发挥教研组牵动作用。

教研组活动应紧紧围绕课堂教学，并注意形成合作讨论、共同提高的讨论氛围。充分挖掘、发挥、提高教研组功能，开展有针对性的讨论活动。本学期学校将连续开展"有效教学策略讨论'为主题的教学活动，牵动教研组开展问题讨论，每个教研组针对教学内容的重、难点，同学学习中麻烦的问题，老师教学中难处理的问题，教学反馈中学问点的弱项，提炼讨论专题，并通过课堂教学实践不断提高老师行动讨论的实效。教研组在形成自己的研修专题之后，一切的教学活动包括上课、课后反思、教研活动记录都要围绕本组的讨论专题，扎扎实实开展专题讨论。

学校五班级数学教学工作总结篇12

《科学课程标准》中提出：同学是科学学习的主体，科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动，同学经受了猜想-设计-探究-验证这个完整的探究式学习过程，老师留意自始至终都以一种启发者、引导者、关心者、观赏者的身份参加到同学的探究活动中。在设计试验的过程中，留意培育同学选择自己的方式进行表达与沟通，并让同学以小组为单位汇报，同学的汇报虽然有的不完整，但留意了能对同学的回答适时补充，并擅长准时捕获同学随时出现的才智火花，给他们以确定，给他们以激励。通过层层深化的探究活动，同学能自己分析和讨论生活中的事例，提出自己的讨论问题，并在此基础上自主设计试验方案、选择试验材料、开展试验讨论、得到试验结论。在探究活动中，留意了小组内的相互合作和观看讨论。在试验的现象分析和总结中，知道用三棱镜、水棱镜分解太阳光形成彩虹，牛顿盘能把多种颜色光混合成白光。知道了人工制造彩虹的方法，知道了彩虹多形成于夏天雨后的缘由。

《科学》教学注意培育同学爱好，使同学主动地学习，这也是《新课标》所要求的。"你们真棒!'。"你们真像一个小科学家!我都要向大家学习了，盼望同学们能在今后的学习中发觉更多的问题，提出更多的问题，用自己的方法解决更多的自然科学问题'这些语言的确定与鼓舞，体现了教学活动组织者、引导者的作用。在课上时，我常常说："你们真棒!'，这不仅使同学有了胜利的体验，更进一步激发起同学探究的爱好。

在科学探究过程中，既做到关注同学科学讨论的方法、思维的方式，又关注同学自主进行探究活动，并在讨论活动中培育同学的科学素养。(即培育同学严谨的科学态度)同时，在教学环节的设计上基于同学的已有认知基础，让同学相互享受各自讨论的成果，达成共识，形成结论。对于同学的评价既关注学问与技能的理解和把握和科学探究的过程体验，更关注他们情感与态度的形成和进展，能主动与同伴进行沟通和合作，能否乐观主动地参加探究活动。评价以师生评、生生评、自评等多种形式进行，重视对同学发觉问题、解决问题和实践操作力量的评价。

学校科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程。同学科学素养的形成是一项长期而又艰难的工作，但是我信任作为科学课老师的我们，肯定会以契而不舍的精神全身心地投入到对科学课教学工作的探究之中，不断地充实自我、提高自我、完善自我，为教育事业贡献一份力气。

学校五班级数学教学工作总结篇13

暑假即将来临，期末考试已完成，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：

一、培育同学学习语文的爱好

学校生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的乐观性，增加求知欲望，增加克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对同学的影响。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。

(1)、规范同学的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：

①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。

②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

③课文朗读：抓好课前预习、渐渐养成仔细预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对同学进行朗读训练与指导。

④阅读：从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。

⑤为了全面提高同学的语文综合素养，采纳一些共性化的方法：每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高同学对古文化的感悟力量，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。

(2)、培育乐观探究习惯，进展求异思维力量。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了同学更多的自主学习空间，让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体现自我价值。

二、重学问迁移，由课内向课外拓展

以课堂学习为核心，能动地向同学的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。四班级语文课文分不仅仅是为了学语文和、而学语文。在语文教学中还包括对同学进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对同学进行爱国教育可以让同学课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增加喜爱家乡的感情。为了提高同学的品质,当学过课文《第一次抱母亲》可以延长到家庭，以"我帮妈妈做家务'为主题的班会，说说自己在家的体验，学会感恩。让同学既学到学问又品质良好进展。

三：备好课，做好充分预备

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。课前，为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，的确教学效果非常抱负。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了特别好的作用。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，同学也没爱好听课，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。

四、乐观参与教研活动，努力提高教学水平。

这学期的教学工作可以说是特别难忘的，在深钻教材的同时，乐观参与各种教研活动。身为教育主任本学期我乐观参与中心学校开展的中青年老师农远设备课堂教学视导课。从教学设计到课件制作我花了大量的时间进行细心的预备。虽然课上的不精彩，但是从我乐观预备，仔细对待给其他老师带了一个好头。

五、存在问题

同学在语文学习方面都存在以下几点不足：

1、汉语拼音把握不坚固，生字词、练习中的成语记得似是而非;

2、阅读力量普遍不高，尤其是同学的独立阅读力量差，没有急躁去仔细阅读理解。

3、书写不规范的同学有一少部分，作业格式不规范。

"一份耕耘，一份收获'。好的老师就应当多下苦功夫去讨论教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理想，为实现自己的目标而奋斗!

学校五班级数学教学工作总结篇14

一、状况分析

本班共有同学55人，其中男生29人，女生26人。对于一班级刚刚入学的同学，他们还没有把握正确的写字姿态，握笔方法，写字习惯也不好，写字时坐不端正，爱说话，对于笔顺间架结构等把握不好。

二、指导思想

随着素养教育的全面推动，写字教学也已得到广阔老师的充分重视，写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确     性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对学校生进行写字教育，不仅仅是培育同学写得一手好字，更是对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。

三、教学目标

1、培育同学写字的爱好和审美力量，培育同学仔细写字和疼惜写字用品的习惯，使同学养成仔细细心的学习态度和良好的意志品质。

2、同学在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步把握了解汉字的书写方法。

3、通过学习，同学养成正确的写字姿态，把握执笔、运笔方法。

四、详细措施

1、观看联想，活化字形，感知字形美。

观看是熟悉事物的基础。写字教学首先要指导同学观看字形，弄清汉字在田字格中的位置。在指导观看时，假如引导同学对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于同学的心中。

2、比较观看，示范演示，体会书写美。

学校生写字往往眼高手低，缘由在于，相对某一个人来说，其观看审美力量比较强，但实际动手书写的力量还不够，还没有很好地把观看审美力量转化为书写审美力量。那么，在写字教学中如何关心同学提高书写力量呢?

一班级起步阶段，老师要具体指导写字的基本笔画、笔顺规章，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，一撇、一捺老师都要笔笔指导到位。老师的范写很重要。示范是写字教学的先导。在指导同学整体认知之后，老师要在黑板上画好的田字格中示范，向同学展现写字的全过程。老师要边演示边叙述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使同学有一个初步的感性熟悉。但是，对于一班级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，由于受到观看力量的限制，同学的临摹并不能一步到位。此时，运用比较的方法可以收到事半功倍的效果。

老师要指导同学仔细观看，认真领悟，悉心仿照笔画运笔，娴熟把握笔顺规章，体会汉字的造型美。

3、严格训练，培育习惯，进展共性美。

(1)、练字要严格要求。没有法规，就不成方圆。《课程标准》对第一学段中明确提出：养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。正确的写字姿态，不仅有利于把字写端正，而且有利于同学身体的正常发育，有利于爱护同学的视力。习惯是一种动力定型，从小养成良好的书写习惯，可以终身受益。

写字前，老师指导同学削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法。练习时，老师巡察，时时提示同学，时时订正同学不正确的姿态和方法。书写时，老师要适时巡回指导，随时提示同学每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比例，做到防患于未然。老师在课堂上要反复指导，同学在练习中要仔细书写，循序渐进，逐步形成写字力量，养成良好的写字习惯。

(2)训练要有度，要注意同学的进展。练字贵在精，而不在多。4、激励评价，鼓舞进取，绽开竞赛。

表现欲是学校生的特点。我们老师应当让孩子充分展现自己的胜利，为孩子制造展现自己的机会。课堂上，我们采纳板演、用实物投影仪等手段展现同学习作。课后，我们在教室办同学作业专栏，将他们的作品上墙公开发表，比比谁上榜次数多。这样的竞赛虽无物质鼓舞，但同学们照旧兴致昂扬，有时因没有上榜，会嘀咕半天，眼中流露出的尽是懊悔，这些足以证明每个同学都有珍贵的上进心。

学校五班级数学教学工作总结篇15

回首本学期劳碌而充实教育教学工作，收获着喜悦也伴随着缺憾与怀疑。在探究高效课堂教学实践中，我竭力做到努力学习，努力工作，努力教研。较圆满地完成了本学期的教学任务。

一、努力学习，提高自身业务素养。

1、以参与教研实践为契机，实现专业再进展。

众所周知，素养教育要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我乐观向身边的老师学习，向教育专家学习;乐观发挥每一名同学的乐观性、主动性和制造性。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都细心设计，力求做到同学愿学。

2、以参与教学活动为契机，谋求丰富教学阅历。

教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求进展的基石。为了提高全校老师的教学水平打造品牌学校，我校开展了有特色、有实效的教学活动。如名师工作室，探究高效课堂模式，城乡联动，构建高校课堂我乐观参加这些活动并在活动中受益匪浅。在教学道路上，我与同事们共同学习，共同研讨，相互听课、评课取长补短相得益彰。在围绕构建高效课堂开展的一系列教学活动中，我与王元忠、艾岷等老师乐观争论、沟通，在教学实践中出受益颇丰。工作总结

3、以探究性学习方法的讨论为契机，提升同学素养。

教学中留意进展同学自主、合作、探究学习方法的培育。强化奇怪   心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发同学思维的深度与广度。

二、努力教改，提高教育教学效率。

1、改革教法，注意学法。

变满堂问式教学为同学自由进展式教学。老师加强学法指导，给同学学习充分的时间与空间，让同学充