幼儿园小班语言教学计划VIP

—幼儿园小班语言教学计划在幼儿教学中，家长工作是非常重要的，每一个小班老师要主动与家长们沟通。作为一名小班幼儿老师，快来写一篇小班教学方案总结自己的教学感悟。你是否在找正准备撰写“幼儿园小班语言教学方案”，下面搜集了相关的素材，供大家写文参考！幼儿园小班语言教学方案1活动设计背景冬天大雪纷飞，打雪仗，堆雪人，这些奇异的景象，好玩的户外活动，会引起幼儿极大的好奇和爱好，我们正是利用这神奇的自然现象作为引球，开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿从动脑，动口，动手，使其在丰富自然科学的同时培育其对物的分类，及对艺术的表现力量，并锤炼他们的意志，陶冶他们对大自然的热爱之情。活动目标1、通过自身感受、观看、锤炼、听故事及各种游戏活动，让幼儿明白冬天明显特征。2、学习用简短的语言进行描述。3、了解动物，植物过冬的方式4、教育幼儿冬天不怕冷，坚持上幼儿园，坚持锤炼身体，主动参与集动活动，体验锤炼的乐趣，培育幼儿英勇的精神和顽强的毅力。教学重点、难点了解冬天的特征，了解雪的特征，体验冬天的特别之处。活动准备大幅冬天背景图一张，有关动物，植物过冬的图片若干。活动过程一、冬天来了1、音乐表演雪花姑娘导入主题——冬天来了。2、请幼儿结合自己已有的经验，说一说冬天的感受（天气冷，手冻僵了）。3、.出示画面，激发幼儿查找冬天的乐趣，引导幼儿有目的地观看冬天的主要特征，启发幼儿用完好的语言较连贯描述观看的结果，丰富幼儿已有的经验。二、查找冬天1、把幼儿带到户外找冬天，并进行提问、谈话。2、你站在这里感到怎么样？（很冷）3、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）三、动物过冬方法多听故事小松鼠找好友，请幼儿讲解并描述动物过冬的方法，并将相应的动物图片贴入背景图中，帮小动物安家。在幼儿观看，讲解并描述的基础上老师简洁归纳动物过冬的方法（有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的）强调动物有顺应季节改变爱护自己的力量。四、植物过冬方法多1.引导幼儿思索：人和动物都有方法度过寒冷的冬天，植物用什么方法过冬呢？2.通过看图片，观看实物明白树木有落叶树和常青树几种，了解他们的过冬方式。3.出示黄瓜西红柿，鲜花，引导幼儿运用已有经验商量：这些都是春夏的蔬菜.鲜花，为什么冬天也有呢？（让幼儿了解大棚养殖，玻璃暖房种植，给树捆草绳等人们帮忙植物过冬的方式。五、漂亮的雪景1.引导幼儿商量：我们能留住冬天吗？（明白一年四季春夏秋冬是不停地轮回的）。2.商量留住冬天的方法。3.分组活动（折剪雪花.画雪人，帮小动物安家）然后合作布置一幅漂亮的冬景图，把冬天留在我们的教室里。活动延长温暖我们的身体带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏，使幼儿明白冬天的天气寒冷，多活动能使身体温暖，教育幼儿不要怕冷，主动参与集动活动，体验锤炼的乐趣，培育幼儿英勇的精神和顽强的毅力。幼儿园小班语言教学方案2教学目标1、学习投和挥臂的动作。2、热爱集体，主动参与活动。活动准备1、废纸。活动过程1、做一些游戏，训练幼儿肢体动作。如：风爷爷来了，看见小鸡啄虫吃，引导幼儿训练用嘴啄的动作，风爷爷来了，看见小兔蹦蹦跳，引导幼儿学习小白兔的跳法，两腿合拢，向上跳，风爷爷来了，看见树枝弯弯腰，引导幼儿训练弯腰的动作，风爷爷来了，看见小猴踢踢腿，引导幼儿踢腿的动作，风爷爷来了，看见小鸟飞呀飞，引导幼儿做翱翔，两胳膊平伸，然后挥动。2、做投掷的游戏。如：小好友们，热完了身，我们就开头学习其他的动作了，今天主要学习投掷的动作，小好友们，我这里有一团纸，我想问假设你们拿了这张纸，你们怎么玩呢？3、请个别幼儿大胆尝试用纸玩的方法。4、老师小结：这张纸可以给我们带来许多的乐趣，我们可以把纸夹在两腿中间，学小白兔跳，也可以把纸抛向另外一个小好友，也可以相互传给对方，也可以用力地往外扔，是不是很好玩呢？今天我还要教小好友更好玩的玩法，叫打雪仗，我们可以将纸团成球状，然后单手握住后高举，眼睛看着远方，然后用力地往远处投掷。当然小好友们肯定要留意，不要投向伙伴的头部，尽量往远处扔。5、请个别幼儿尝试投掷。6、给幼儿分组，然后让幼儿训练投掷。7、老师总结：这一节课我们学会了打雪仗的玩法，也学会了投掷的动作，所以我希望小好友们无论在什么样的游戏中都要遵守规章，安全才是第一，小好友们记住了吗？幼儿园小班语言教学方案3活动目标：1、引导幼儿感知冰的特点，无色无味、遇热溶化。2、迁移已有经验，探究冰中取宝的方法。3、增加自信念，体验胜利感。活动准备：1、16份冰有礼品的冰块，8条毛巾，一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。2、记录表活动过程：一、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。1、出示礼品。老师：今天老师给小好友带来了一份特别的礼品，想明白是什么吗？我们一起来看一看吧。（老师出示礼品，拆礼品）2、老师：看，这是什么？我们一起来看看冰是什么样子的？3、引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样？（滑滑的，很冷）。拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味？用嘴尝一尝是什么味道的？（无味）。看一看是什么颜色的？（无色）。（到幼儿面前提问）幼儿1：冷冷的。幼儿2：滑滑的。幼儿3：白色的。小结：冰是无色无味，摸上去冷冷的、滑滑的。（环节简析：幼儿在用手感知冰、用眼睛观看冰、用鼻子闻一闻冰的味道的时分显现了一些错误的感知，有幼儿说冰是白色的，在这里白色和透亮是两个完全不同的概念，因此我通过让幼儿透过冰看老师的试验感知冰透亮的特点。还有个别幼儿摸着冰说冰是暖暖的，这个也是错误的，因此我激励大家一起再一次用手摸一摸，以便精确地推断冰是冷冷的而不是暖暖的。）4、老师：小好友看，老师手上怎么会有水？（幼儿）原来冰遇热会变成水呢!二、探究活动冰中取宝1、老师：其实老师有一个秘密要告知你，真正的礼品不是冰块，而是藏在冰块里面!你有什么好方法能取出冰里的礼品呢？幼儿讲解并描述方法。幼儿1：用热水捂，就像捂牛奶一样。幼儿2：用电吹风吹。幼儿3：用榔头敲碎。幼儿4：砸碎它。2、老师给你们准备了一些材料，出示材料（木块、吸管、温水、热水袋）。老师：请你用这些材料来帮忙取出冰里面的玩具。老师：（要求）四个小好友一组，到桌子旁边选择你喜爱的材料，留意别把衣服弄湿，桌上有毛巾可以擦擦手。老师已经把你们的礼品放在了桌子上，大家开头行动吧。（环节简析：幼儿在进行冰中取宝的操作过程中显现了一些问题，为了让热水袋保持比拟高的温度，可以让冰溶化的比拟快一点，我们再准备的时分给热水袋灌满了水，选择用热水袋取宝的幼儿发现冰在热水袋上很简单滑下来，因此用了比拟长的时间冰还是没有完全溶化，这些幼儿很快自己选择了其他比拟快速的溶解方法——热水。这里老师在准备操作材料的时分没有考虑到实际情况，料想显现了偏差。）3、幼儿自由取宝。老师：把你们的礼品举高给我看看，请大家把礼品放在自己的衣服口袋里，让礼品暖一暖。4、经验沟通梳理：请几个幼儿说一说，你是怎么取到礼品的？幼儿一边说的时分老师依据幼儿说的方法贴上相应的图片（把冰放在水中溶化，把冰块敲碎，明白冰易碎的品质，用热水袋捂，用吸管吹，通过吹出来的热气将冰溶化）5、老师：我们小好友很聪慧自己想方法把礼品取出来，你们想看老师大冰块里面的礼品是什么吗？（老师选取一种方法当场实验，取出礼品）三、共享礼品。老师：拿到礼品你们开心吗？如今让我们拿起礼品回教室共享吧。幼儿园小班语言教学方案4活动目标：在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的根本特征，体验玩雪的乐趣。活动准备：1、雪景录像、故事《雪花》ppt2、老师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干活动过程：一、情境导入1、你看到了什么？（真的有好多好多雪花）小结：冬天到了，很多很多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。2、你看到了什么样的雪花？（颜色、大小、外形）小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。二、赏识故事师边讲边提问：1、有什么方法能明白这些白花花是糖还是盐？（追问：可以请谁来帮忙？）2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的究竟是些什么东西？（雪花）3、小动物们在玩什么？我们还能和雪玩什么游戏？小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真欢乐。三、游戏：下雪啦1、呀，什么飘下来了？雪花要和我们做游戏了，看谁能抓到这些顽皮的小雪花。2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条，你可以用剪刀来剪小雪花，要留意安全；也可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花最多、动作最快，桌子上最洁净。指导重点：感受大、小的区分；帮忙幼儿把握很多张一起剪或者一起撕地方法。3、再次在音乐中玩雪四、游戏：做雪球1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。看看谁做的雪球、最牢。2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。3、雪球做好了吗？我们到操场上打雪仗去咯。幼儿园小班语言教学方案5活动目标：1、激发幼儿学习爱好和对大自然的探究精神。2、教育幼儿不怕冷，坚持锤炼身体，培育幼儿顽强的意志。3、观看体验冬季的季节特点，并运用相应的词进行描绘活动范围：中班全体幼儿家长工作：请家长协主班内，教育幼儿冬季御寒常识，教育幼儿冬季不怕冷。环境创设：布置主题墙饰《冬天的……》包括冬天的服装、雪花等一系列关于冬季的场景，结合圣诞节布置各种小挂饰，并请幼儿主动参与，展现幼儿作品