语言领域故事活动

语言领域文学作品活故事《年龄段：中班

小老虎的大屁股》授课人：

邓泽英授课时间：分钟设计意图、要有理论支；2幼儿实际情况分析；、本次活动主要内容及作用）在这个时间段的孩子对动物都非常的感兴趣也认识了许多的动物又因为泛灵这个年龄段的特点所以特别适合讲关于动物的故事通过这段时间的观察现我们班的小朋友非常喜欢看图书角里的<小老虎的大屁股>>这本书。希望通过学习这个故事，了解小老虎是怎样的一只老虎，它都做了些什?培养小朋友助人为乐、勇于承担错误的优秀品质。活动目标：1、认知目标：容“滋老特点。。2、技能目标：自己动手制作动物手工的能力。3、情感目标：感受故事的童趣，培养担错误的优秀品质。。活动重点：理解新“滋能够分析小老虎的性格特点并培养小朋友助人为乐和勇于承担的优秀品质。活动难点：学习新“滋分析小老虎的性格特点会自己动手制作动物手工的能力。活动形式：集体、小组、个别活动方法：游戏法、直观法、口授法、操作法。活动准备：（1）物质准备：布老虎一只、绘本一本、动物头套十个、彩色卡纸十张、双面胶一卷、剪刀三把。（2）知识准备：

良好的聆听故事习惯。活动过程：一、开始部分：（1课前准备活动采用老师摇铃鼓小朋友拍手进行目的是提醒小朋友已经上课了，做好上课准备。。（2）导入环节：采用表演的方式，目的是吸引小朋友的注意力，并引发小朋友对故事的兴趣。。导入语设计为小朋友们大家好我是一只可爱的小老虎今天给小朋友们带来了一个关于我的故事。老师说:“那我们就一起来听一听这个《小老虎的大屁股》的故事二、基本部分（一）教师采用一边播放音乐一边讲故事的方式讲述第一遍故事，结合描述性提问，让幼儿初步理解故事，掌握故事的主要内容。◎完整讲故事的请在下面设计：提问设计为：1、小朋友老师讲的这个故事的名字是什么？2、故事里都有哪些动物呢？3、故事讲了一件什么事？4、5、过渡语设计为：（二教师采用一边PPT放映一边讲故事的方式讲述第二遍故事结合思考性提问，让幼儿深入感知故事，分析小老虎的性格特点，进一步体会故事情感。1、提问讨论：（1小兔子的什么被小老虎弄坏了？（2小猴的什么被小老虎弄坏了？

（3小老虎是怎么把小兔子和小候的玩具弄坏的？(4)、小老虎是怎么打败了大灰狼和狐狸的？（5最后小老虎干了什么?（2）练一练一起来玩《大屁股》的游戏，游戏规则：小朋友每个人屁股上绑一个枕头当大屁股，（三教师组织幼儿进行故事表演结合假设性提问帮助幼儿进一步理解故事的主旨，在活动中落实技能目标。1教师指导幼儿进行故事表演体写出教师采用什么形式和方法组织活动的首先，请五个小朋友上台戴上头套，然后，播放故事进行表演。2、讨论：（1如果你是小兔子或者是小猴你会怎么做？（2活中你有遇到像小老虎一样有缺陷但是乐于助人的人吗？那你又是怎么做的呢？三小结采用行为评价的方式进行结束目的是让小朋友知道哪里做得好哪里做得不好。。结束语设计为：小朋友这节课表现得很好都积极的回答老师的问题认真的表演了这个故事玩游戏的时候也非常的让望小朋友们都能学会小老虎这种助人为乐、勇于奉献的精神。延伸：1、五大领域：（1）艺术领域:有卡纸来制作故事中的动物。（2）语言领域：让小朋友自己讲故事。2、区角