2022届北京市顺义区高考考前提分历史仿真卷含解析

2022高考历史模拟试卷注意事项：.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回.一.选择题（12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.中华元典“六经”诞生后，先秦诸子皆从中获取养料，特别是儒家学者强调“述而不作，信而好古”，旨在传承与守护“六经”中所蕴含的价值观念。这一现象反映出先秦时期A.价值观念日益趋同B.儒学影响力不断增强C.统一成为时代潮流D.文明发展具有延续性.如图是德国牧师、制图师马丁•瓦尔德泽米勒于1507年绘制的地球仪月形图，采用木板印刷出版：与此同时出版了《宇宙志导论》，教学生如何使用世界地图，成为当年的畅销书。上述信息可以用来说明当时A.人和世界被发现B.新教的广泛传播C.自然科学的兴起D.三角贸易的繁盛.明朝时期，北方延绥镇兵马云集，其军需全赖商人接济，每年有定额，往往招集山西商人，领认淮、浙二盐，输粮于各堡仓给（盐）引，然后前去江南盐运使司，领盐发卖，大获其利。这一现象A.打破了私人对贩盐业的垄断 B.推动了地方商业中心形成C.抑制了徽商经济实力的增强 D.优化了政府对经济的管控.1871年4月，巴黎公社发布文告，提出普及免费义务教育，对下一代进行“科学的完整的教育”和“职业教育”；1881年-1882年间，法国政府颁布了两个初等教育法案，确定了国民教育的义务、免费和世俗性三条原则。这反映了A.理性主义成为两者共同的指导思想 B.工业革命提出教育改革的要求C.法国政府完成了巴黎公社未竞事业 D.一票共和为教育改革扫清障碍.俗语即方言。但丁认为拉丁语是人工的，而俗语是自然的，俗语要比拉丁语高贵。但是，但丁认可的“光辉的俗语”必须是中枢的、宫廷的，而下层人民的俗语则是低劣的。材料说明A.俗语成为思想解放重要依托 B.人文主义开始广泛传播C.拉丁语成为斗争的主要矛头 D.文艺复兴带有阶级局限.1890年，普鲁士政府的全部候补官员中有40.4%是贵族，1900年为44.6%,到1914年时，这一比例达到了55.5%。这反映出近代德国A.显露革命苗头B.政治近代化滞后C.军国主义强盛D.没有代议制特征.佛教创始人悉达多，本是古印度迦毗罗卫国的太子，据此判断悉达多出身的种姓应该是：A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗.南朝时，梁武帝“少时学周孔”，“中复观道书”,“晚年开释卷”：陶弘景一手创立了道教的神仙世界，却在晚年宣称，自己是胜力菩萨下凡。这反映出当时A.文化信仰的多元化 B.儒学受到严重冲击C.佛教开始传入中国 D.政府注重道德教化.1904年，留美学生张继业在参观了圣路易斯博览会之后写道：”他国入赛之品，皆实业学问……房屋之设，皆是全球著名之大制造场、商业场、大学校、议院、政务院等类。以视上列我国赛品质丑，奚啻天壤”这反映出近代的世界博览会A.带动了崇洋媚外风气 B.是列强扩大侵略的工具C.具有经济外交的功能 D.推动了世界市场的形成.罗马法规定：不得基于怀疑而惩罚任何人，反对刑讯逼供。中国刑法规定：不得强迫任何人证实自己有罪。这些规定A.重视获取证据的合法性B.体现了法律面前人人平等C.其目的是保护弱势群体D.表明了法律的宽松与灵活11.在解放战争后期，国民党在四川大量吸收民间帮会组织“袍哥会”成员加入武装反抗军，其中第五期“游击干部训练班”学员几乎全部是袍哥会成员。这表明A.地方民间组织不了解共产党政权B.国民党企图在部分区域内长期抵抗C.国民党发动民众与解放军对抗D.四川成为国民党抵抗的最后堡垒秦律规定，若子嗣不孝，可判处其死刑；西汉初《二年律令》规定，“年七十以上告子不孝”，须反复核实情况并审理，若情况属实则当处死。这反映出A.汉初吸取了秦亡于苛政的教训 B.以礼入法妨碍司法公正C.秦汉时期重视社会的人伦秩序 D.汉承秦制涵盖各个领域二、非选择题（2小题，共52分）（32分）自山和平等是人类社会的两大基本价值追求，阅读材料，回答问题。材料一芝诺在《国家篇》中讲的“所有人”，指的并不是生活在这一或那一城邦，这一或那一地区的居民，而是生活在建域辽阔的亚历山大帝国这一“世界城邦”的所有的“世界公民”；他所讲的“看成是我们的同胞和当地居民”，其含义应是消除帝国内各城邦、各地区、各等级居民之间在政治和法律上的不平等，实现作为“世界公民”的人人平等。——段忠桥《古希腊罗马时期的平等观念》材料二《社会契约论》一书是他政治思想的代表作。他的理想中的国家是一个小型的民主共和国。……在立法工作中，每个公民都直接参与法律的制定，参加法律的讨论和表决。他反对由人民选出的代表来制定法律，他认为在制定法律的工作中，人民的意志是不能被代表的。——吴千度、齐世荣《世界史•近代史编》材料三在纳粹暴政被最后消灭之后，他们希望建立和平，使所有国家能够在它们境内安然自存，并保障所有地方的所有人在免于恐惧和不虞匮乏的自由中，安度他们的一生。——《大西洋宪章》（1）阅读材料一，指出芝诺的观点属千古希腊哪一思想学派？结合所学知识，概括这一学派的主要主张。（2）阅读材料二并结合所学知识，概括“他"的主要政治主张并论述其影响。（3）阅读材料三并结合所学，概括《大西洋宪章》的主要内容，并简述此后英美等国为推动国际反法西斯同盟的建立所做出的努力。（20分）阅读材料，完成下列要求。材料一我国盛唐时期发明的雕版印刷术是中国劳动人民对世界文化的伟大贡献。学术界比较普遍的看法是，雕版印刷术发明大约在7世纪，《陀罗尼经》是目前已知的世界上最早的雕版印刷品，868年印刷的《金刚经》是目前已知的标有最早年代的雕版印刷品。这一印剧术的发明，使书籍得到大量出版，且每一部书籍都可以拥有大量读者，彻底改变了过去那种手抄本书籍很少，只在达官贵人、上层领域中流传的状况，使读书人越来越多。宋代时毕昇发明胶泥活字印刷术，这种泥活字极易破碎。后来出现的木活字易变形，金属活字着墨性差且价格昂贵，活字印刷始终未能取代雕版印刷的地位。直到1839年西方英国传教士将西式的铅字印刷传入中国，最终才取代了雕版印剧术。——摘编自许正文《论中国古代雕版印刷术的发明与革新》材料二在中世纪西欧，各国教会和贵族垄断了唯一的书面信息生产方式——手抄羊皮纸，其原料不易获得、复制慢、容量小。纸张在14世纪初才基本取代羊皮纸。中国的雕版印刷13世纪传入欧洲，最初主要用于印制宗教版画和赎罪券。1457年，在莱菌河畔的美因茨，两个德国人使用金匠古登堡发明的活字印刷机，金属字钉是由铅、锡、镯等金属熔铸而成的合金，并用适于金属着墨的脂肪性油墨取代中国人使用的烟墨，印刷质量得到提高，配套的印刷机械也使排版较为简易。此后不久，美因茨受到战火冲击，当地印剧工人流散到德意志和西欧各地，印刷活动开始蓬勃开展。到15世纪末，欧洲的印刷书籍达到1500万——2000万册，活字印刷占据了绝大部分。——摘编自董子凡《古代中国缘何未推广活字印刷》(1)根据材料一并结合所学知识，说明唐代雕版印刷术兴盛的原因及其影响。(2)根据材料一、二并结合所学知识，简析活字印刷术在西方得以迅速发展的原因。参考答案(含详细解析)一.选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、D【答案解析】依据材料“'述而不作，信而好古'，旨在传承与守护'六经’中所蕴含的价值观念。”可知，这体现了先秦诸子对传统文明的传承，说明先秦时期文明发展具有延续性，因此D选项正确。A选项错误，先秦百家诸子价值观念并不相同；B选项错误，材料主要体现的是先秦诸子对“六经”的传承与守护，并未说明儒学影响力的不断增强；C选项错误，材料并未涉及统一的时代潮流。故正确答案为D选项。2、A【答案解析】根据题干“马丁•瓦尔德泽米勒于1507年绘制的地球仪月形图……非洲、美洲”信息结合所学可知，德国牧师并未使用传统宗教地图反映天主教权威受到冲击，人们的主体意识增强；地球仪月形图非洲及美洲等信息反映了新航路开辟过程中1492年哥伦布最早发现美洲大陆及1487年，迪亚士绕过非洲南端到达印度洋好望角的史实，两者反映了人与世界的被发现，故A项符合题意；材料不能反映宗教改革中新教的传播，排除B项；近代自然科学兴起于天文学领域,排除C项；三角贸易中并不包括亚洲，排除D项。故选A。3、D【答案解析】依据材料“输粮于各堡（给（盐）引，然后前去江南盐运使司，领盐发卖”，可知明政府需要商人运输物资，开放盐业，引导商人卖粮贩盐，该做法优化了政府对经济的管控。D正确；“打破私人垄断”的说法不符合题意，A排除；该做法不能推动地方商业中心形成，B排除；该做法的目的并不是抑制徽商增强实力，曲解了题意，C排除。故选D。4、B【答案解析】根据材料“1871年4月”“科学的完整的教育”“职业教育”等信息结合所学知识可知，这是为现代工业发展培养技术人才，材料“国民教育的义务、免费和世俗性三条原则”体现了法国政府确定这些原则的目的是提高法国国民整体素质以适应工业革命背景下的发展，因此材料内容反映了工业革命对教育改革的要求，故B选项正确：材料内容强调的是教育的实用性，而非理性主义，故A选项错误；材料内容反映的是工业革命的对国民素质的客观要求，两者的举措不过是顺应时势，并没有明显的继承关系，故C选项错误；根据所学知识可知，“一票共和”指的是1875年法兰西第三共和国宪法的通过，与材料中的“1871年4月''及“巴黎公社”等信息不符，故D选项错误。5、D【答案解析】据材料可知，但丁认为中枢的、宫廷的俗语是光辉的，下层人民的俗语则是低劣的，说明其思想具有阶级局限性，故D选项正确；俗语不是思想解放重要依托，材料并未体现，故A选项错误；材料没有涉及人文主义的传播，故B项错误；材料主要体现的是文艺复兴的局限性，而不是体现拉丁语成为斗争的主要矛头，故C选项错误。6、B【答案解析】本题主要考查德意志帝国君主立宪制的确立，旨在考查学生对材料有效信息的准确解读能力。根据材料文字“全部候补官员中有40.4%是贵族”到“44.6%”再到“55.5%”可知，近代德国政治民主化的滞后。A项表述中“专制统治”不符合题意，排除；B项表述符合题意，正确；C,D两项表述都不符合题意，均排除。7、B【答案解析】印度的种姓制度将人分为4个等级，即婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。第一等级婆罗门主要是僧侣贵族；第二等级刹帝利是军事贵族和行政贵族；第三等级吠舍是雅利安人自由平民阶层；第四等级首陀罗绝大多数是被征服的土著居民。悉达多是古印度迦毗罗卫国的太子，应该属于第二等级刹帝利，故B项正确；A,C和D不符合悉达多的等级，排除。故选B。8、A【答案解析】材料“少时学周孔”体现了儒家学说，“中复观道书”“创立了道教的神仙世界”体现了道家学说，“晚年开释卷”“胜力菩萨下凡”体现了佛教思想，体现了这时期儒家、道教、佛教的流传与影响，反映了文化信仰的多元化，A项正确；材料体现了人们对儒释道三教的信仰，没有体现儒学受到严重冲击的现象，B项错误；西汉末年佛教已经开始传入中国，C项错误；材料体现了个人的信仰，没有体现政府的行为，D项错误。9^C【答案解析】材料反映的是1904年圣路易斯博览会上我国赛品与其他国家展品的对比，体现了我国和西方国家在经济上的差距，C符合题意；A、B、D与材料无关，排除。10、A【答案解析】根据材料“不得基于怀疑而惩罚任何人，反对刑讯逼供”和“不得强迫任何人证实自己有罪”可知，罗马法和中国《刑法》均反对以强迫或惩罚当事人的方式来获取证据或供述。这些规定强调获取证据必须合法。故A正确。“法律面前人人平等”、“保护弱势群体”、“法律的宽松与灵活”在材料中都没有体现，故BCD错误。综上所述，本题选A。11、B【答案解析】材料中“加入武装反抗军’’”第五期“游击干部训练班”学员几乎全部是袍哥会成员”说明蒋介石妄图利用川西袍哥会的实力来对付共产党力量，企图在部分地区内长期抵抗，故选B；不能用袍哥会代替整个地方民间组织，排除A；袍哥会属于民间帮会组织，不能代替民众，排除C；材料中强调的是国民党的反抗，没有就四川成为国民党抵抗的最后堡垒进行阐述，排除D。12、C【答案解析】秦汉法律中严惩子嗣不孝的相关规定，反映出秦汉时期重视社会人伦秩序，C项正确；西汉对秦律的继承和发展，不能说明其吸取了“秦亡于暴政”的教训，A项错误；以礼入法妨碍司法公正，与材料主旨不符，B项错误；只用律法的继承与发展一项，不能说明汉承秦制涵盖“各个领域”，D项错误。二、非选择题(2小题，共52分)13、(1)学派：斯多亚学派主张：逻各斯是贯穿万物的永存不朽的理性；顺应自然的生活就是至善；人生而平等(2)政治主张：强调“主权在民”和“社会契约”；建立共和政体；实行直接民主影响：否定了封建王权的合法性，描绘了资产阶级共和政体的蓝图；成为法国大革命的思想先导；直接影响了美国政治制度的建立；被称为人民主权的捍卫者(3)内容：表示了两国反对暴政、重建世界和平的决心。努力：1941年9月，苏美英三国在莫斯科签订关于美英以武器供应苏联的第一个议定书。1942年1月，26个国家签署《联合国家宣言》，标志着国际反法西斯联盟的正式形成。【答案解析】(1)一问根据材料一“消除帝国内各城邦、各地区、各等级居民之间在政治和法律上的不平等”可知体现了古代希腊斯多亚学派人生而平等的主张，二问结合斯多亚学派的具体主张进行回答即可。(2)结合所学可知，《社会契约论》为法国启蒙运动思想卢梭的代表作，卢梭主张“主权在民”，提出“社会契约”思想，政治上主张建立共和政体，实行直接民主；影响结合所学从否定了封建王权、构建理性蓝图、推动法国大革命、美国政治制度的建立及捍卫人民主权进行阐述。(