农村幼儿园办园宗旨

农村幼儿园办园宗旨幼儿园是对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，通常接纳三至六周岁的幼儿。互信今日为大家细心预备了农村幼儿园办园宗旨，盼望对大家有所关心!农村幼儿园办园宗旨

办园宗旨：用爱哺育、专心教育

用爱哺育：正处在生长发育期的幼儿是稚嫩的，需要幼儿园全体教职工的细心呵护，因此我园提倡全体教职工都能以爱孩子为工作前提做好保育工作，让孩子在幼儿园这个暖和的家园的健康成长。

专心教育：幼儿教育是布满艺术和才智的工作，在教育中需要老师敏捷、制造性的绽开，我园提倡老师全心放在幼儿教育岗位上、潜心钻研教育业务、细心组织教学活动、急躁辅导幼儿学习。通过全体教职工的用爱哺育、专心教育，不断提高我园的保育教育质量，为办人民满足的幼教事业作出我园的贡献。

办园目标：推行优效管理、锻造优质师资，创设美丽环境，培育优秀新人。

科学有效的管理是幼儿园工作顺当开展的良好保障，我园提倡管理的效益，通过多种手段促进不断细化制度、强化常规、柔化方式，使各项工作科学、规范、和谐地开展。要将办园思路、教学理念最终落实到每一个幼儿身上，必需依靠老师，我园通过丰富多彩的师德教育及教研活动，促使老师不断学习、反思，不断提高自身修养，更新教育观念，提高自身素养与教育教学水平，获得专业化的进展。美丽的环境能给孩子以美的熏陶和享受，我园在政府的大力支持下，易地新建了一所全新的现代化幼儿园，我园将不断创设、丰富校内环境，充分发挥环境的教育价值。优效的管理、优质的师资、美丽的环境最终都要落实到孩子的进展上，我园能从孩子的生理和心理特点动身，开展深化扎实的特色教学实践促进孩子健康成长，努力将他们培育成优秀的新人。

园所文化：仁爱

顾山是红豆家乡，千年的红豆文化蕴育着一代又一代的顾山人，我园从红豆文化内涵中提炼并结合幼儿园的实际，形成了以仁爱为主线的园所文化并全方位地诠释和践行，使幼儿园成为全体师生的心灵家园。我园从以下三方面进行了提炼;一、领导爱老师，就是实实在在地为老师做好服务工作;二、老师爱孩子，就是踏踏实实地管理好每一个孩子的生活和学习;三、孩子爱同伴，就是大家相互关怀关心，让爱在大家的心中传递。

幼儿园特色：做中学实践操作特色课程

我园在促进每一个孩子进展的前提下，对学校的特色进行了思索定位。我们认为，作为幼儿园的特色，一是要适合自己的才是最好的，二是要将课题讨论、园本课程建设与特色幼儿园的创建结合起来，三是要符合孩子的年龄和学习特点。通过不断的思索、实践、反思、再实践的过程，我园在做中学的科学实践理念引领下逐步形成了做中学的实践操作特色课程，以区域为主阵地，让孩子在欢乐的做做玩玩中动手、动脑、制造、创新，获得各方面力量的提高。我园充分利用园舍空间，给每个班创设了充分的区域活动场地，并落实经费，购买了大量的必备设施，给区域活动的开展供应了物质保障。我园还大力开展区域活动的讨论，在十五和十一五期间我园分别以《操作材料与幼儿制造性进展》、《幼儿园区域活动有效性讨论》为幼儿园课题，从区域活动的材料供应、区域活动的实施过程讨论、区域活动中老师的指导等方面进行了深化的讨论，让区域真正成为幼儿进展的良好阵地。

园风：求实、超越、团结、奉献

求实是指全部的工作要取得实效，不搞花架子、空架子;超越是指要在原有的基础上不断地向前进展，取得较大的进步;团结是指同事之间各项工作要相互协作、相互关心、共同进展、奉献是指要喜爱幼儿教育事业，把自己的精力全身心的放在工作上。

教风：公平、支持、执着、善思

公平是指老师与幼儿之间是公平的;支持是指老师在教育中要做个急躁的观看者，在幼儿需要关心的时候赐予恰当的支持;执着是指对自己的探究和努力要不断追求不断努力，以取得实效;善思是指在工作中要不断学习、不断思索，不断提高自己的专业水平。

学风：动手、动脑、制造、创新

我园的学风是基于我园的教学特色提出来的，我园提倡幼儿实践操作力量的培育，在活动中幼儿必需动手动脑，在动手动脑的过程中不断进行地制造、创新。

农村幼儿园办园宗旨

"让儿童自己查找生命的支点'我们对"生命的支点'的理解为：幼儿期进展有三大关键支点"自信、自主、自创'。身心健康、奇怪   探究、习惯良好自信是一种乐观的人生态度，自信的幼儿有很强的自我意识，擅长自我确定、接受挑战。自主是独立的人格基础，具有自办法识的幼儿，就会更乐观地去学习，具有很强的责任意识。自创重在培育科学的思维方式和实践(动手)力量，它是创新与创造的源泉。

园幼儿的进展目标是：

具有良好的习惯、探究的爱好、欢乐的心情和独立的人格。即以宽广的胸怀喜爱生活，以灵敏的思维制造生活，以乐观的心态面对生活。老师的进展目标是：具有独立的见解、丰富的想象、创新的愿望、鲜亮的风格和不行取代的专业特质。办园目标：

以"联系'为纽带，加强人与人的联系、课程与课程的联系、教学与嬉戏的联系、学习与生活的联系，形成教育服务多元化、幼儿欢乐、家长放心、社会满足的示范性幼儿园。

●幼儿园应当成为社区大家庭，家长是合作伙伴、为家长供应多样的教育服务形式与多年龄段的服务项目，在拓展幼儿园教育资源的同时，充分利用家长与社区教育资源。

●课程建设从幼儿的需要动身，以幼儿、老师、家长、环境、材料五互动为核心，通过教学整合，让幼儿获得全部有意义的阅历。

●发挥环境的教育功能，创设促进儿童身体、社会、情感以及认知进展与平安的保教环境。力求环境功能的合理性、综合性、开发性和利用性，以有限的教育投入，争取最大的教育效益。

●幼儿园的生活环境、课程、学习氛围以及所供应的各种服务的目的都是鼓舞幼儿把课堂上学习的学问运用到实际生活当中去。

管理目标：

提倡和哺育相互敬重合作共进的团队精神，交涉包涵、创意的幼儿园文化，树敬重、合作的团队精神;努力使一切资源得到最佳配备和最优组合;让每一个孩子欢乐成长，使每一位老师获得胜利。

老师进展目标：

建立对孩子的依恋之感，建构多方面的教育情景，建设自我培育的进展目标，让每个老师都有敌意的机会。

幼儿进展目标：

身心健康、奇怪   探究、习惯良好。

培育组织才智促进师生进展

农村幼儿园办园宗旨

本园地处农村，有着得天独厚的环境资源，那就是大自然。利用农村环境资源培育幼儿从小爱劳动的良好品质。春季在春季，组织幼儿到大自然中去捕获昆虫，如蝴蝶、蜻蜓、等，教幼儿制作生物标本，供幼儿观看，培育幼儿从小爱科学；秋季我们组织幼儿到田间和成人一起收花生、掰玉米、帮家长捡土豆。充分利用农村的自然材料，如稻草、树皮、树叶、胡萝卜、黄瓜、土豆、瓜子壳、各类种子等，如可以编花篮的玉米皮；可以扎成飞机、眼镜、小车、简洁的小玩具或陈设品，供幼儿玩耍、摆设，让幼儿体验胜利的喜悦。

泥土是农家之宝，除了探究土壤，玩泥也是幼儿感爱好的活动。老师可以和幼儿一起到大自然中去玩泥，也可以带一些泥土到幼儿园来，让幼儿通过捏、团、搓等"工艺'制作一些嬉戏用的食品、水果、蔬菜等，通过玩泥，提高幼儿的绘画、粘贴、塑型等力量，进展幼儿的想象力和动手力量。

在培育孩子方面，父母和老师是一条战线上的"战友'。所以我园成立了家委会，定期召开家委会代表会议，随时和家长们取得联系形成沟通，努力做好家长工作，争取家长的亲密协作,真正办好家长学校，充分发挥家庭教育的功能，真正使幼儿园教育和家庭教育亲密结合，创设幼儿健康成长的最佳环境。