大型储罐的安装课件

大型储罐的安装PPT精选文档31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。大型储罐的安装PPT精选文档大型储罐的安装PPT精选文档31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。大型立式圆筒形钢制储罐的安装主要内容储罐基本知识介绍储罐的液压提升倒装法施工技术农村信息技术教学的形势很严峻，特别是一些偏远落后的中学，信息教学尚在起步阶段，很多青少年还未真正基础信息技术，对其了解很少，探知学习的积极性也不高。为此，我就立足整体、课堂教学和学生个体分析农村初中信息技术课程困境的原因，以此促进问题的解决。一、立足整体，分析农村初中信息技术课程困境农村初中信息技术教学停滞不前有很大一部分是客观原因，这就要求我们从整体上分析，寻找问题，以便于及时调整，有效解决，促进学生信息技术水平的提升。（一）各方重视程度不够。受到应试制度的影响，学生、家长和老师对信息技术课都不太重视，觉得这只能算是副科，学习文化课程更重要。因为这些片面错误的认识，学生把大部分时间花在“重要科目”上，很少关注信息技术，对课程学习缺乏重视。有的农村中学在课表上安排了信息技术课程却不开设，学生拿到教材直接带回家，学校配备的机房也形同虚设。长此以往，学生老师就忘记了这门课程，需要掌握的基础技能也因此漏掉，导致学生呈现能力缺失，在以后的学习中落后于人。（二）学科水平差异很大。虽然农村初中信息技术水平总体不高，但是个体之间的差异很大，因为家庭环境的不同，有的孩子家里有电脑，从小就在家人的指导下学会了上网，熟悉一些电脑的基本操作。还有的学生因为家庭学校管理的不严，经常出入网吧，学会了聊天、打游戏，对于信息技术比一般孩子更了解。但是，也有这样一群孩子因为条件原因还没有接触基础信息技术，可能连开机关机都不会。这样一来，农村学生的计算机水平就存在很大差距，氛分为零起点和非零起点，而非零起点中又有不同层次的学生，可见差异之大。（三）学校硬件配置不足。农村初中信息技术教学之所以落后有一部分要归因于硬件设备的不足，给学生的课堂学习带来了很多不便。城市中学的信息技术教学不仅有科学管理的机房，还有正规安排的课程，为学生学习提供了良好的平台。农村机房大多是由机房改建的，里面的计算机屈指可数，有的已经老化，还有的连不上网，学生上课时不能人手一台，需要和同学合用，有时候老师的计算机要给学生用。久而久之，学生就丧失了学习兴趣，导致课堂效率一低再低。二、立足课堂教学，分析农村初中信息技术课程困境课堂教学是推进信息技术课程的关键，在分析学科问题时，我们要着重于这一点考虑，从教师本身和教学不足上反思，发现问题，寻找对策。（一）课堂教学缺乏技巧农村信息技术教学沿用传统教法，在课堂上教师习惯口授，有的学生连教科书都没有，听着老师讲就好像听书一样，根本就听不懂。学生和老师之间的交流仅限于简单问题的问答，相关知识的互动探究几乎没有，教师的主导作用没有发挥，学生的主体地位也没有体现，整个课堂生硬枯燥，没有一点活力，学生学习的积极性大打折扣。这样的教学，在原本缺乏物质保障的情形下雪上加霜，课堂学习效率可见一斑。（二）教师素质有待提高教师是开展信息教学的“软件”，很大程度上决定着教学质量。城市中学教授信息技术课程的老师大部分是专业的，对知识技能的把控很到位。但是，农村初中教信息技术的老师大多不是专业的，多数是懂得一些电脑知识的。（三）目标执行不够彻底信息技术是一门实用性很强的学科，我们在教授时不仅要帮助学生掌握基础理论，还要促进其操作技能的提升，使之能为我们的生活学习服务。农村初中信息技术教师在开展教学时对这一教学目标的执行不到位，不能从学生发展的角度去开展教学，一味纠结于学科的重要性。上课时，教师习惯坐在讲台上做自己的事，一定程度上放任学生也做自己的事，学生没有了约束，就开始聊天、打游戏，对自己的学习计划置之不理。三、立足学生个体，分析农村初中信息技术课程困境学生是课堂的主体，信息技术课程的开展离不开他们的配合，现在课程陷入困境，在分析问题时我们要立足学生个体，及时发现，以便采取有效措施。（一）听课效果不佳农村学生学习信息技术的意识不强，课堂听课时总是处于游离状态，或者做自己的事情，不听从老师的安排，阻碍教学活动的开展。处于课堂效率的考虑，农村学校的机房一般不联网，学生操作时不能聊天、打游戏，很多娱乐性行为受到限制。尽管这样，学生还是不想听课，总觉得没意思也没用，就想方设法找事情干，比如带U盘和耳机上课，老师讲课时就将歌曲拷到计算机里听，或者和同学聊天、敲击键盘、玩手机等。碰到这种情况，一开始老师会批评教育学生，但是次数一多老师就力不从心了，慢慢地就放任了。（二）课后练习不足信息技术重在实践操作能力的训练，一节课时间有限，老师不仅要传授基本的理论知识，还要讲解操作步骤，没有很多时间剩余，学生就没有充足的时间练习。城市中学的孩子几乎都有计算机，可以课后回家练习。可是农村初中的孩子没有这种条件，即便是有，因为家庭原因也不能一直练习，使得学生练习时间严重缺乏，阻碍其操作能力的提升。时间一长，学生老师也就忽略这一环节，造成学生素质发展的不足。总之，“冰冻三尺，非一日之寒”，农村初中信息技术课程的困境不是一天两天造成的。针对这种情况，我们首先要做的是抓住根源，从整体环境、课堂教学以及学生个体出发分析问题，采取有效措施，对症下药，恢复课程教学原有的活力，促进学生素质提升。Abstract:TheknowledgeoftheglobalizationofeconomyontheIdeologicalandPoliticalEducationWorkwillhelpustocorrectlygrasptheIdeologicalandPoliticalEducationinthepulse,todiscovernewsituations,solvenewproblems,andthenmaketheideologicalandpoliticaleducationwiththetimesandconstantinnovation.0引言全球化肇始于经济领域，资本家为了开拓国际市场，奔走于世界各地，将自己的产品和资本散播于不同的时空场中。这种出于经济利益的交往，促使世界各国之间的影响、合作、互动日益加强。众所周知，经济全球化是一柄双刃剑，经济全球化对高校思想政治教育的作用也具有两面性。思想政治教育是社会主体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其自身或他人施加的目的、有计划、有组织的影响活动，使社会主体形成符合特定社会要求的思想品德和社会实践。思想政治教育作为人类的一种自发、自省的实践活动，要合乎社会主体的进步和人类社会发展的需要。经济全球化浪潮赋予了思想政治教育鲜明的时代特色的同时也带来了诸多新矛盾、新挑战。在这一时代背景下，探讨思想政治教育工作面临的机遇和挑战具有重要的意义。1思想政治教育工作面临的机遇和挑战以网络为媒介的经济全球化打破了各国间的文化壁垒，使各具特色的思想政治教育理念和教育范式可以在高效快捷的国际化信息舞台上进行对话。经济全球化的发展为思想政治教育的发展提供了坚实的物质基础和强大的技术支持，它们推动了思想政治教育方式、方法的现代化。互联网技术应用和普及开创了一个崭新的信息化时代，以网络为媒介的外来文化快速渗透进来，同时民族文化在经济全球化浪潮中也随之传播出去[1]。高效快捷的网络媒介为大学生提供了了解、审视外来文化的机会，外来文化开拓了他们的视野，丰富了他们的头脑，使他们在学习、生活和社会实践中更具自我意识、理性思维和国际观念。经济全球化的发展趋势将思想政治教育置于一个多元价值相互碰撞、异质文化相互交融的复杂的文化景观之中。中国文化自古就是多元存在的共同体，实现中华民族多元文化的健康、和谐发展一直是思想政治教育工作的重点和难点。在多元文化并存的文化景观中如何能够有效地调适文化的冲突，实现文化的融合与共生成为思想政治教育工作急需解决的问题。由于历史原因，经济全球化的主导权掌握在西方少数发达国家手中，在经济全球化的过程中西方发达国家占据中心位置，而欠发达国家逐渐被边缘化。在经济全球化时代，思想政治教育工作也面临着同样的挑战和考验。高校学生虽然思想活跃，接受能力强，可塑性高，但是，他们社会经验少，价值判断能力弱。当他们面对蜂拥而来的外来文化时，他们极易被表象迷惑，被假象欺骗，因此树立错误的人生观、世界观、价值观，从而偏离正确的人生航道，为我国社会主义建设的伟大事业带来不可估量的损失。随着中国参与经济全球化程度地不断加深，外国企业、外国商品大批进入，同时众多民族产品也纷纷走向世界舞台。中国要想在经济全球化的浪潮中站稳脚跟，就必须培养出“面向现代化、面向世界、面向未来”的具有国际观念的高素质人才。这种素质不仅仅指学生要具备世界一流的专业技能，更要具备全球化的理念和思想道德素质。在全球化语境中培养具有国际化竞争力的人才是思想政治教育工作的首要目标。2高校思想政治教育的探索路径在经济全球化背景下构建高校学生思想政治教育体系就是要求高校思想政治教育工作者积极探索思想政治教育的路径，发挥其主导性和凝聚力的作用。用社会主义核心价值观武装当代大学生。社会主义价值观是对社主义价值的总的看法和最根本观点。社会主义核心价值观，是指那些在社会主义价值体系中居主导地位、起指导作用、从本质上回答“什么是社会主义”这一根本问题、在马克思主义理论体系中占据核心地位的价值理念。在全球化时代，高校的思想政治教育工作者要把社会主义核心价值观渗透到高等教育人才培养的每一个细节中去，大力开展理想信念教育，使大学生充分认识到马克思主义指导思想是强大的精神支柱，认识到以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是我们继往开来、强国富民的强大精神支柱，认识到社会主义荣辱观应当成为13亿人民普遍奉行的价值准则和行为规范[2]。大学生是社会主义建设的中流砥柱，高校思想政治工作者应开展形式多样的文体活动，以这些活动为载体引导高校学生树立正确的人生观、价值观、世界观。帮助高校学生树立世界公民人格。经济全球化的发展使文化群落主体在文化共在、共生的文化实践活动中已经逐渐养成了一种具有世界视角、全球行动逻辑、人类类意识和共同体责任伦理的人格品质，这种品质在实践主体身上的出现，更多地体现了马克思所预期的“地域性个人为世界历史性的、经验上普遍的个人所代替”的发展趋向[3]。即，人类在应对全球化的文化事件和发展风险中蕴生了一种世界公民人格。“人类社会要前进，世界文明要进步，从根本上说，这一切都表现为人类的普遍人格层次的提高……人类的幸福将越来越多地取决于人类自身人格的进化。”[4]这种具有普世性发展趋向和共同性理念合成的人格品质是人类在解决全球问题的文化实践过程中必然产生的新型人格品质，这种人格也必然在未来人类应对全球问题中发挥重要作用。具备世界公民人格的人，他们具有全球意识和国际人道主义精神，他们不受狭隘的民族主义或地区主义的局限，在处理问题时会更多地从全人类可持续发展、和谐发展的角度思考。高校学生是社会主义事业的接班人，是中国的希望和未来，只有培育出一批具有国际社会责任感的建设者才能早日实现祖国的伟大复兴，赢得世界各国的赞赏与尊重。大型储罐的安装PPT精选文档31、别人笑我太疯癫，我笑他人看1大型立式圆筒形钢制储罐的安装大型立式圆筒形2大型储罐的安装课件3大型储罐的安装课件4大型储罐的安装课件5大型储罐的安装课件6目前拱顶罐及浮顶罐应用最为广泛,按罐容量有大型和小型的区别,所谓大型储罐,是指公称容积为10030o00m3平底、固定顶(包括带有内浮顶的固定顶油罐和公称容积为1000~100000m3的浮顶油罐。小型储罐大多是公称容积小于100m3的油罐,一般是作为小型容器用的卧式油罐。下面就我国使用最广、技术发展日益成熟的拱顶罐、浮顶罐结构予以简要介绍。目前拱顶罐及浮顶罐应用最为广泛,按罐容量有大型和小7储罐鞋的构造拱顶罐的构造拱顶罐是指罐顶为球冠状,罐体为圆柱形的一种容器,其罐顶由4~6mm的压制薄钢板和加强筋(通常用扁钢和型钢)构成,或由桁架和薄钢板构成。拱顶载荷通过拱顶周边传递于罐壁上,这种罐顶可承受较高的剩余压力,有利于减少罐內液体介质的挥发损耗。拱顶罐除罐顶板的制作较复杂外,其它部位的制作较易,造价较低,故在国内外石油化工部门应用较为广泛储罐鞋的构造8確底罐底由多块薄钢板拼装而成。罐底中部钢板称为中幅板,周边的钢板称为边缘板(边板)。边缘板可采用条形板,也可采用弓形板,依油罐的直径、储量及与底板相焊接的第一节壁板的材质而定。2罐壁罐壁由多圈钢板组对焊接而成,罐壁钢板厚度沿罐的高度自下而上逐渐减小。最小厚度为4~6mm確底9浮顶罐的构造浮顶罐由浮在罐内液体介质表面上的浮顶和立式圆筒形罐壁所构成。浮顶直接浮在液面上,罐内储液量增加时浮顶上升,减少时浮顶下降。在浮顶外缘与罐内壁的环形空间加设随浮顶一起升降的密封装置。由于这种罐內油品液面始终被浮顶直接覆盖,从而有效减少了油品的挥发损耗浮顶罐的种类有单盘式、双盘式和浮子式等。浮顶罐的构造10单盘式浮顶由环形顶板和底板、外侧板和内侧板组成环形浮船,在该船体内设置径向隔板将其分隔成若干个独立的舱室,每个舱内设有。筋板及型钢桁架,起加固作用。浮船内侧板所包围的圆形部分是单盘顶板,单盘顶板与船舱通过环形角钢相联结。每个独立的船舱顶部都设有一个检查人孔,以便施工或正常使用时进入舱內检查、维修。由于单盘钢板较薄,一旦受到强风袭击或地震时会产生波动,致使它与刚性较大部分相联结的焊缝产生破裂,所以规定要求该部分的焊缝采用双面焊,大型储罐还需增加环形型钢补强圈。这样在建造时可以控制单盘板的变形,有利于提高单盘的总体强度,能够缓和受强风袭击引起的波单盘式浮顶由环形顶板和底板、外侧板和内侧板组成11大型储罐的安装课件12大型储罐的安装课件13大型储罐的安装课件14大型储罐的安装课件15大型储罐的安装课件16大型储罐的安装课件17大型储罐的安装课件18大型储罐的安装课件19大型储罐的安装课件20大型储罐的安装课件21大型储罐的安装课件22大型储罐的安装课件23大型储罐的安装课件24大型储罐的安装课件25大型储罐的安装课件26大型储罐的安装课件27大型储罐的安装课件28大型储罐的安装课件29大型储罐的安装课件30大型储罐的安装课件31大型储罐的安装课件32大型储罐的安装课件33大型储罐的安装课件34大型储罐的安装课件35大型储罐的安装课件36大型储罐的安装课件37大型储罐的安装课件38大型储罐的安装课件39大型储罐的安装课件40大型储罐的安装课件41大型储罐的安装课件42大型储罐的安装课件43大型储罐的安装课件44大型储罐的安装课件45

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困难的事情就是认识自己。——希腊

3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞

4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来

5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困46大型储罐的安装PPT精选文档31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。大型储罐的安装PPT精选文档大型储罐的安装PPT精选文档31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。大型立式圆筒形钢制储罐的安装主要内容储罐基本知识介绍储罐的液压提升倒装法施工技术农村信息技术教学的形势很严峻，特别是一些偏远落后的中学，信息教学尚在起步阶段，很多青少年还未真正基础信息技术，对其了解很少，探知学习的积极性也不高。为此，我就立足整体、课堂教学和学生个体分析农村初中信息技术课程困境的原因，以此促进问题的解决。一、立足整体，分析农村初中信息技术课程困境农村初中信息技术教学停滞不前有很大一部分是客观原因，这就要求我们从整体上分析，寻找问题，以便于及时调整，有效解决，促进学生信息技术水平的提升。（一）各方重视程度不够。受到应试制度的影响，学生、家长和老师对信息技术课都不太重视，觉得这只能算是副科，学习文化课程更重要。因为这些片面错误的认识，学生把大部分时间花在“重要科目”上，很少关注信息技术，对课程学习缺乏重视。有的农村中学在课表上安排了信息技术课程却不开设，学生拿到教材直接带回家，学校配备的机房也形同虚设。长此以往，学生老师就忘记了这门课程，需要掌握的基础技能也因此漏掉，导致学生呈现能力缺失，在以后的学习中落后于人。（二）学科水平差异很大。虽然农村初中信息技术水平总体不高，但是个体之间的差异很大，因为家庭环境的不同，有的孩子家里有电脑，从小就在家人的指导下学会了上网，熟悉一些电脑的基本操作。还有的学生因为家庭学校管理的不严，经常出入网吧，学会了聊天、打游戏，对于信息技术比一般孩子更了解。但是，也有这样一群孩子因为条件原因还没有接触基础信息技术，可能连开机关机都不会。这样一来，农村学生的计算机水平就存在很大差距，氛分为零起点和非零起点，而非零起点中又有不同层次的学生，可见差异之大。（三）学校硬件配置不足。农村初中信息技术教学之所以落后有一部分要归因于硬件设备的不足，给学生的课堂学习带来了很多不便。城市中学的信息技术教学不仅有科学管理的机房，还有正规安排的课程，为学生学习提供了良好的平台。农村机房大多是由机房改建的，里面的计算机屈指可数，有的已经老化，还有的连不上网，学生上课时不能人手一台，需要和同学合用，有时候老师的计算机要给学生用。久而久之，学生就丧失了学习兴趣，导致课堂效率一低再低。二、立足课堂教学，分析农村初中信息技术课程困境课堂教学是推进信息技术课程的关键，在分析学科问题时，我们要着重于这一点考虑，从教师本身和教学不足上反思，发现问题，寻找对策。（一）课堂教学缺乏技巧农村信息技术教学沿用传统教法，在课堂上教师习惯口授，有的学生连教科书都没有，听着老师讲就好像听书一样，根本就听不懂。学生和老师之间的交流仅限于简单问题的问答，相关知识的互动探究几乎没有，教师的主导作用没有发挥，学生的主体地位也没有体现，整个课堂生硬枯燥，没有一点活力，学生学习的积极性大打折扣。这样的教学，在原本缺乏物质保障的情形下雪上加霜，课堂学习效率可见一斑。（二）教师素质有待提高教师是开展信息教学的“软件”，很大程度上决定着教学质量。城市中学教授信息技术课程的老师大部分是专业的，对知识技能的把控很到位。但是，农村初中教信息技术的老师大多不是专业的，多数是懂得一些电脑知识的。（三）目标执行不够彻底信息技术是一门实用性很强的学科，我们在教授时不仅要帮助学生掌握基础理论，还要促进其操作技能的提升，使之能为我们的生活学习服务。农村初中信息技术教师在开展教学时对这一教学目标的执行不到位，不能从学生发展的角度去开展教学，一味纠结于学科的重要性。上课时，教师习惯坐在讲台上做自己的事，一定程度上放任学生也做自己的事，学生没有了约束，就开始聊天、打游戏，对自己的学习计划置之不理。三、立足学生个体，分析农村初中信息技术课程困境学生是课堂的主体，信息技术课程的开展离不开他们的配合，现在课程陷入困境，在分析问题时我们要立足学生个体，及时发现，以便采取有效措施。（一）听课效果不佳农村学生学习信息技术的意识不强，课堂听课时总是处于游离状态，或者做自己的事情，不听从老师的安排，阻碍教学活动的开展。处于课堂效率的考虑，农村学校的机房一般不联网，学生操作时不能聊天、打游戏，很多娱乐性行为受到限制。尽管这样，学生还是不想听课，总觉得没意思也没用，就想方设法找事情干，比如带U盘和耳机上课，老师讲课时就将歌曲拷到计算机里听，或者和同学聊天、敲击键盘、玩手机等。碰到这种情况，一开始老师会批评教育学生，但是次数一多老师就力不从心了，慢慢地就放任了。（二）课后练习不足信息技术重在实践操作能力的训练，一节课时间有限，老师不仅要传授基本的理论知识，还要讲解操作步骤，没有很多时间剩余，学生就没有充足的时间练习。城市中学的孩子几乎都有计算机，可以课后回家练习。可是农村初中的孩子没有这种条件，即便是有，因为家庭原因也不能一直练习，使得学生练习时间严重缺乏，阻碍其操作能力的提升。时间一长，学生老师也就忽略这一环节，造成学生素质发展的不足。总之，“冰冻三尺，非一日之寒”，农村初中信息技术课程的困境不是一天两天造成的。针对这种情况，我们首先要做的是抓住根源，从整体环境、课堂教学以及学生个体出发分析问题，采取有效措施，对症下药，恢复课程教学原有的活力，促进学生素质提升。Abstract:TheknowledgeoftheglobalizationofeconomyontheIdeologicalandPoliticalEducationWorkwillhelpustocorrectlygrasptheIdeologicalandPoliticalEducationinthepulse,todiscovernewsituations,solvenewproblems,andthenmaketheideologicalandpoliticaleducationwiththetimesandconstantinnovation.0引言全球化肇始于经济领域，资本家为了开拓国际市场，奔走于世界各地，将自己的产品和资本散播于不同的时空场中。这种出于经济利益的交往，促使世界各国之间的影响、合作、互动日益加强。众所周知，经济全球化是一柄双刃剑，经济全球化对高校思想政治教育的作用也具有两面性。思想政治教育是社会主体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其自身或他人施加的目的、有计划、有组织的影响活动，使社会主体形成符合特定社会要求的思想品德和社会实践。思想政治教育作为人类的一种自发、自省的实践活动，要合乎社会主体的进步和人类社会发展的需要。经济全球化浪潮赋予了思想政治教育鲜明的时代特色的同时也带来了诸多新矛盾、新挑战。在这一时代背景下，探讨思想政治教育工作面临的机遇和挑战具有重要的意义。1思想政治教育工作面临的机遇和挑战以网络为媒介的经济全球化打破了各国间的文化壁垒，使各具特色的思想政治教育理念和教育范式可以在高效快捷的国际化信息舞台上进行对话。经济全球化的发展为思想政治教育的发展提供了坚实的物质基础和强大的技术支持，它们推动了思想政治教育方式、方法的现代化。互联网技术应用和普及开创了一个崭新的信息化时代，以网络为媒介的外来文化快速渗透进来，同时民族文化在经济全球化浪潮中也随之传播出去[1]。高效快捷的网络媒介为大学生提供了了解、审视外来文化的机会，外来文化开拓了他们的视野，丰富了他们的头脑，使他们在学习、生活和社会实践中更具自我意识、理性思维和国际观念。经济全球化的发展趋势将思想政治教育置于一个多元价值相互碰撞、异质文化相互交融的复杂的文化景观之中。中国文化自古就是多元存在的共同体，实现中华民族多元文化的健康、和谐发展一直是思想政治教育工作的重点和难点。在多元文化并存的文化景观中如何能够有效地调适文化的冲突，实现文化的融合与共生成为思想政治教育工作急需解决的问题。由于历史原因，经济全球化的主导权掌握在西方少数发达国家手中，在经济全球化的过程中西方发达国家占据中心位置，而欠发达国家逐渐被边缘化。在经济全球化时代，思想政治教育工作也面临着同样的挑战和考验。高校学生虽然思想活跃，接受能力强，可塑性高，但是，他们社会经验少，价值判断能力弱。当他们面对蜂拥而来的外来文化时，他们极易被表象迷惑，被假象欺骗，因此树立错误的人生观、世界观、价值观，从而偏离正确的人生航道，为我国社会主义建设的伟大事业带来不可估量的损失。随着中国参与经济全球化程度地不断加深，外国企业、外国商品大批进入，同时众多民族产品也纷纷走向世界舞台。中国要想在经济全球化的浪潮中站稳脚跟，就必须培养出“面向现代化、面向世界、面向未来”的具有国际观念的高素质人才。这种素质不仅仅指学生要具备世界一流的专业技能，更要具备全球化的理念和思想道德素质。在全球化语境中培养具有国际化竞争力的人才是思想政治教育工作的首要目标。2高校思想政治教育的探索路径在经济全球化背景下构建高校学生思想政治教育体系就是要求高校思想政治教育工作者积极探索思想政治教育的路径，发挥其主导性和凝聚力的作用。用社会主义核心价值观武装当代大学生。社会主义价值观是对社主义价值的总的看法和最根本观点。社会主义核心价值观，是指那些在社会主义价值体系中居主导地位、起指导作用、从本质上回答“什么是社会主义”这一根本问题、在马克思主义理论体系中占据核心地位的价值理念。在全球化时代，高校的思想政治教育工作者要把社会主义核心价值观渗透到高等教育人才培养的每一个细节中去，大力开展理想信念教育，使大学生充分认识到马克思主义指导思想是强大的精神支柱，认识到以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是我们继往开来、强国富民的强大精神支柱，认识到社会主义荣辱观应当成为13亿人民普遍奉行的价值准则和行为规范[2]。大学生是社会主义建设的中流砥柱，高校思想政治工作者应开展形式多样的文体活动，以这些活动为载体引导高校学生树立正确的人生观、价值观、世界观。帮助高校学生树立世界公民人格。经济全球化的发展使文化群落主体在文化共在、共生的文化实践活动中已经逐渐养成了一种具有世界视角、全球行动逻辑、人类类意识和共同体责任伦理的人格品质，这种品质在实践主体身上的出现，更多地体现了马克思所预期的“地域性个人为世界历史性的、经验上普遍的个人所代替”的发展趋向[3]。即，人类在应对全球化的文化事件和发展风险中蕴生了一种世界公民人格。“人类社会要前进，世界文明要进步，从根本上说，这一切都表现为人类的普遍人格层次的提高……人类的幸福将越来越多地取决于人类自身人格的进化。”[4]这种具有普世性发展趋向和共同性理念合成的人格品质是人类在解决全球问题的文化实践过程中必然产生的新型人格品质，这种人格也必然在未来人类应对全球问题中发挥重要作用。具备世界公民人格的人，他们具有全球意识和国际人道主义精神，他们不受狭隘的民族主义或地区主义的局限，在处理问题时会更多地从全人类可持续发展、和谐发展的角度思考。高校学生是社会主义事业的接班人，是中国的希望和未来，只有培育出一批具有国际社会责任感的建设者才能早日实现祖国的伟大复兴，赢得世界各国的赞赏与尊重。大型储罐的安装PPT精选文档31、别人笑我太疯癫，我笑他人看47大型立式圆筒形钢制储罐的安装大型立式圆筒形48大型储罐的安装课件49大型储罐的安装课件50大型储罐的安装课件51大型储罐的安装课件52目前拱顶罐及浮顶罐应用最为广泛,按罐容量有大型和小型的区别,所谓大型储罐,是指公称容积为10030o00m3平底、固定顶(包括带有内浮顶的固定顶油罐和公称容积为1000~100000m3的浮顶油罐。小型储罐大多是公称容积小于100m3的油罐,一般是作为小型容器用的卧式油罐。下面就我国使用最广、技术发展日益成熟的拱顶罐、浮顶罐结构予以简要介绍。目前拱顶罐及浮顶罐应用最为广泛,按罐容量有大型和小53储罐鞋的构造拱顶罐的构造拱顶罐是指罐顶为球冠状,罐体为圆柱