阅读知识点汇总（1-3单元）-部编版语文八年级上册

第一单元：走进新闻讯、特写、新闻评论等新闻体裁的基本常识，养成阅读新闻的习惯，关注社会时事，培养独立思考的能力。1.结合新闻要素，归纳新闻的主要内容。读标题+从导语找关键信息+读主体内容适当取舍。答题格式：时间+地点+人物做了什么事/事物怎么样（+结果）2.联系实际，表达主观看法。摆事实+分析事实+得出结论。（1）谈看法，首先要对事件的主要内容有清晰的理解；（2）理解内容后，要结合事件的背景或联系当时社会实际，寻找事件与实际的关联。（3）谈看法，一定要结合内容和实际，做到有理有据，得出正确的3.标题的作用。（1）概括文章的主要内容；（2）交代写作对象，或者交代事情发生的时间、地点等；（3）作为文章线索，串联起文章的结构和内容，使文章结构完整严谨，脉络清晰；（4）运用修辞手法，吸引读者阅读兴趣；（5）一语双关，两层含义；注意：如何运用？凡是题目中有人、事、景、物四者之一的，标题就有交代写作对象，概括文章主要内容的作用。（3）文章线索和题目有关的主要有两类：物、情。物：以某物为线索；情：以谁对谁的什么之情为线索。答题格式：文章结构完整严谨，脉络清晰。（4）如果是运用修辞，比如比喻，拟人，夸张，反问等。就要指出答题格式：读者阅读兴趣”的尾巴。（5）双关。答题格式：）分析作用：含义丰富，表意含蓄，引人深思，令人回味无穷。了本文主题。。要具体，不能只是套话。4.引用的作用。实具体，增强文章的说服力和真实性，让读者有身临其境之感。5.分析人物形象。人物形象做题方法：（1）注意作者对人物的介绍和评价。（有的文章中会有对人物的一些介绍或一些议论抒情句，这些内容或明或暗地体现了人物性格特点，所以能从文中摘录，就尽量从文章中抄下来。）（2）通过分析事件，总结人物的性格品质。（注意典型事例，从什么中，我们可以看出……的性格/特点）（3）品读人物描写，体会人物性格特点。（抓住人物的动作、语言、神态、外貌等描写，体会人物的性格特点或者思想品质。）（4）结合特定环境，分析人物形象。（5）结合文章主旨，理解人物的形象特点。（6）借助对比手法，分析人物的形象特点。样的特点。质等）6.请从新闻结构的角度赏析。比如，请从新闻结构的角度赏析文中画横线句子的表达效果。新闻语言的特点：真实性、准确性、时效性。第二单元：往事回眸验。1.梳理典型事例。审清题目要求+理清文章层次（根据一定的顺序，比如时间、空间变化等）+围绕“人物+事件”进行概括。2.借助细节，分析人物形象。判断描写方法+分析表达效果+分析人物形象。细致地描写出//刻画/的性格/品质/心情/形象/精神等。3.人物描写角度：，生动细致地描写出的……（特点//刻画/写出（人物）……的性格/品质/心情/形象/精神等。修辞手法角度：（1）反复的作用：运用反复的手法，起到突出和强调的作用，更加鲜明地表达情感，使语言更富有感染力。（2）比喻的作用：这里运用了比喻的修辞手法，把什么比作什么，生动形象地写出了什么的特点，表达了作者怎样的情感。（有些比喻生动形象，富有生活气息，读起来让人忍俊不禁。）（3）拟人的作用：这里运用了拟人的修辞手法，把什么拟人化，赋予了人的情态，生动形象地写出了什么的特点，表达了作者怎样的情感。（4）排比的作用：这里运用了排比的修辞手法，能突出所写对象的特征，抒发了作者怎样的强烈感情，整齐优美，气势磅礴。4.分析句子的作用。（）内容上：理解句子的意思（表面+深层）（）结构上：照应题目/与……相呼应/深化主旨/使文章情感得以升华等。5.结合传记文学的特点分析文章在写法上的异同。相同点:①1段“197970的费孝通接”2段“从1980年开始”等内容可知，时间、地点、人物、事件等信息，真实可靠;《列夫·托尔斯泰》中，实际情况，内容真实可信。②侧面描写。根据选文第2段可知，选角讲述费孝通先生的过往;《列夫·托尔斯泰》是著名作家茨威格传记描绘了一幅大文豪托尔斯泰的肖像画”的精神世界。不同点:根据文中多处的人物语言可知，本文多用具有代表性的人物·节描写突出。重点在于人物外貌的细致刻画，细处落笔，小中见大。其犀利深刻的灵魂，令读者印象深刻。第三单元：山川之美诗文，可以获得美的享受，净化心灵，陶冶情操。学习本单元诗文，中的情怀。1.赏析古诗词语言特点。”这个字/词的意思是……，用在句中是指……。作者/好地抒发了作者……（赞美自然/2.理解诗句，描绘画面。画面。答题格式：X句（X诗）描绘了这样的画面……3.分析写作手法。明确写作手法+答题格式：本诗（诗句）运用了……（修辞手法/描写手法/表现手/描绘了人物/事物的……，表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、用典等。4.理解文言文词语的含义。（）结合语境推断词义。（用）平时注意积累。至：到士：读书人为：做造：拜访（看）辍：停止至：到诣：拜访（造，看）乃：于是，就；却，竟然弥日：整日，整天欲：想要看：拜访，拜见6.之：代词，指代什么；助词，故：原因的；去，往；白：禀报陂：水塘其：代词，的诣：拜访（看、造）乃：于是，就（却，竟然）使：让；派遣暇：空闲闾：里巷的门吾：我既：等到时月：一段时间鄙吝：卑鄙，鄙俗；吝啬则：就下食：上菜亦：也著（zhuo真人：指至德之人复：重新，再次1.家君：对自己或者他人父亲的者：……的人尊称故：往常，之前（原因）荷：承载，承受废：丢下，扔掉~于是，就；劈，砍，斧以~之俱：一起，都欲：想要辄：就值：遇上，碰到子：你舍：抛弃，舍下所以：……的原因去：离开