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文档简介

“制作年历”教学设计教学目标：1、让学生在制作年历的数学活动过程中，巩固“年、月、日”的认识，掌握年、月、日的内在联系。2、引导学生在探索年历制作方法的同时，体验年历在现实生活的作用。3、在制作年历的过程中，培养学生动手实践能力，培养学生之间交流借鉴、资源共享的合作意识。教学准备：各种年历样式，硬纸，彩色笔。教学过程：一、调查1、回忆年、月、日的知识，关于年、月、日，你知道了什么？（总结出一年12个月，大月、小月、平年、闰年……）教师相应板书。2、展示学生课前收集的各种年历。说说各种年历的特点，引出今天的课题，我们制作2022年的日历。【设计意图：培养学生收集、整理、分析信息的能力，激发学生的学习兴趣。】二、讨论与制作1、讨论：（1）制作2022年日历我们必须先知道什么？然后想一下双休日怎么才能醒目？2、交流：2022年1月1日是星期几，2022年1月1日是星期五。现在我们把准备好的纸拿出来，自己设计，分成12份，标出月份，星期日——星期一3、老师领着学生制作一月份的日历，教师在黑板制作，学生在下面制作，师引导学生完成。然后引导学生制作二月份的日历，确定二月份28天，2月1日是星期一，学生自己把二月份日历制作出来。学生尝试制作3月份日历，集体订正。4、学生总结制作日历的时候应注意什么？5、合作制作其它月份日历。明确合作要求：（1）一起确定每月1号是星期几。（2）制作完一个月校对一下，再制作下一个月。（3）把星期六、星期日，重大节日用彩笔标出来。6、学生制作。【设计意图：发挥团队精神，不断探索，不断创新。】三、交流展示把制作完成的日历贴在黑板上，说出其他同学的优点，改进自己的不足。【设计意图：在展示中，学生即可以体验到成功的喜悦，又可以欣赏、借鉴别人的优点，培养承认他人，向他人学习的意识。】四、运用你们制作的年历可以做什么？1、贴在墙上天天看。2、能找到我的生日。3、能知道每天是星期几。4、知道重大节日是几号，星期几。……【设计意图：形成正确的价值取向，发散学生的思维，主动探索新事物。】五、总结谈谈这节课的收获和体会。领导评析：教师恰当发挥了“导”的作用，确定学生为主体。以1月份为例，让学生自己寻求制作年历的方法，让学生经历自主、合作、交流、欣赏的过程，教学思路清晰、正确。教后反思：学生虽然对年、月、日的知识有了很深的了解，但在制作过程中还有很多不足。1、学生对每月开头的1号是星期几，还是不能准确的确定，很模糊，没有积极、主动的进入学习状态。2、教师步子有点放大了，应该再领着学生在制作几个月，让学生更清楚一些。3、没有发挥好小组合作的作用，虽然合作了，但各做各的，没有完全讨论，应让每个小组制作一份日历就好了。在今后的教学中，应转变教学方法，多给学生创造合作学习的机会，加强学生的合作意识，逐渐培养

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