五年级下册语文部编版 第13课《人物描写一组·摔跤》课件

13人物描写一组部编五年级下册教学课件第五单元摔跤一、新课导入

在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，今天，我们一起来认识几位个性鲜明的人物：第一位是和小伙伴摔跤的小嘎子。摔跤徐光耀：生于1925年，笔名越风，河北雄县人，中国电影编剧、著名小说家。著有长篇小说《平原烈火》，中篇小说《冷暖灾星》《四百生灵》，电影文学剧本《乡亲们呐……》《小兵张嘎》等，短篇小说集《望日莲》《徐光耀小说选》，散文集《昨夜西风凋碧树》等。《摔跤》就选自《小兵张嘎》。作者简介二、课文朗读认真听范读，圈出不认识的字、画出难读的句子。三、生字新词我认会嘎子gǎ揪起jiū扳回bān绊倒bàn手腕wàn识方字法加一加：

月+宛=腕

组词：手腕腕骨比一比：

揪—锹

组词：揪住铁锹我写会跤搂仗鞭欺挠扳腕jiāo书写指导：左窄右宽，“交”捺笔长而舒展，顶部“⻊”低，底部“交”低。部首:⻊组词：摔跤音序：J跤重字点指导书写指导：“革”末笔变提，字形稍窄，“便”书写紧凑。部首:革组词：鞭炮鞭子音序：B鞭biān书写指导：左窄右宽，注意最后一笔竖弯钩的写法。部首:月组词：手腕腕骨音序：W腕wàn鹐架：原指禽类特别是鸡用嘴去啄同类或敌人，以及彼此打斗。词理语解造句：弟弟和他的小伙伴不知为什么像公鸡鹐架似的扭在了一起。精神抖擞：形容精神振奋。造句：参加龙舟比赛的选手个个裹头赤膊，精神抖擞。手疾眼快：形容做事机警敏捷。也说眼疾手快。

造句：玩丢沙包游戏，要手疾眼快。冷绊子：俗语，指乘人不备时，暗中耍弄手段陷害别人的行为。造句：他正想给对手使冷绊子，不料被识破了。破绽：衣物的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。造句：魔术师的表演动作纯熟，一点儿破绽也看不出来。认真读课文《摔跤》，想一想，文中写了谁与谁摔跤呢？四、整体感知小嘎子胖墩儿五、品读课文自由地朗读第1、2自然段，说一说是谁提出要摔跤的。以问作答，可见小嘎子选择摔跤出乎胖墩儿的意料从“立刻、一闪身、叉着腰”可以看出胖墩儿对小嘎子的挑战充满自信，说明胖墩儿也是摔跤的行家里手。写出胖墩儿的惊喜是按规定的套路摔跤，主要靠的是力气更加灵活，不单靠力气“要不——摔跤。”“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？读一读，写一写

现在是关键时刻，是冲上去战胜敌人，还是退下来保存自己，何去何从，你要早作决定。边读第3自然段边想象，小嘎子和胖墩儿两个人摔跤是怎样的情景？小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。这句话表现了小嘎子聪明而富有心计的性格特点。说明小嘎子的优势在于灵巧机敏，而劣势就在于自己与胖墩儿在体型、力量上的差距形象地写出了两个人虎视眈眈，各不相让的情景。运用比喻的修辞手法写出了两个孩子的好胜和可爱。比喻指俩人都很威风，不甘示弱俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。二人对阵起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。运用动作描写和心理描写，表现出小嘎子的争强好胜、机敏、富有心计的性格特点。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。“塌、合、鼓”运用了动作描写，表现了胖墩儿的沉稳与细心。这句话运用比喻的修辞手法描写了两个人的动作，展现出他们摔跤时的画面。比喻两个人你来我往，不断地试探对方，希望对方露出破绽两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。这句话主要运用动作描写，将两个人摔跤时的情形展现出来，体现了小嘎子求胜心切的心理，表现了胖墩儿沉稳的性格。

思考：读了《摔跤》，小嘎子给你留下了怎样的印象？小胖墩儿给你留下了怎样的印象？小嘎子：顽皮、机敏、争强好胜、富有心计。小胖墩儿：沉稳心细。大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着的邮件，顾不上抹脸上的雨水，响亮地对屋里人说：“《儿童时代》来啦!”六、拓展延伸1.读拼音写词语。shuāijiāobiānpàoqīfuzǔnáobānhuíshǒuwàn（）（）（）（）（）（）摔跤鞭炮欺负阻挠扳回手腕七、当堂检测2.说一说这句话分别运用了哪些描写人物的方法，你从中感受到人物怎样的特点。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

描写方法：___________________。人物特点：_________________________。动作描写、心理描写小嘎子富有心计，好胜心强八、布置作业1.有感情地朗读课文，体会人物特点。2.练写生字词。九、结构梳理摔跤决定摔跤——随便摔摔