2022-2023学年浙科版（2019）必修一 3.5光合作用将光能转化为化学能(1) 课件（40张）

看看绿色舒缓眼睛吧！光合作用将光能转化为化学能必修一

第三章

第五节细胞呼吸的底物是什么？细胞呼吸与光合作用糖类主要来源于何处？葡萄糖绿色植物或蓝细菌等的光合作用光合作用与细胞呼吸两兄弟C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O酶细胞呼吸：

放能6CO2+12H2O

C6H12O6+6O2+6H2O

光能光合作用：

吸能非可逆反应条件等不同6CO2+12H2O

C6H12O6+6O2+6H2O

光能光合作用利用光能维持生物生长光合作用:以二氧化碳和水为原料，利用光能合成糖类等有机物，同时释放氧气和水的过程。反应式中两边的H2O可以约掉吗？不可以（能量转化：光能转化为化学能）光合作用释放的氧气来源20世纪30年代，鲁宾和卡门利用同位素标记实验成功得到了结果如何设计实验探究光合作用释放的氧气是来自二氧化碳还是水?同位素示踪法6CO2+12H2O

C6H12O6+6O2+6H2O

光能？鲁宾和卡门的同位素标记实验H2OH218OCO2C18O2O218O2光照照射下的小球藻A组B组光合作用释放的O全部来自H2O6CO2+12H2O

C6H12O6+6O2+6H2O

光还原氧化光合作用是一个氧化还原反应光合作用的场所探究实验--恩格尔曼实验水绵为真核多细胞生物，叶绿体呈螺旋状，便于实验观察水绵光合作用的场所探究实验--恩格尔曼实验实验组对照组

将水绵和好氧细菌放在无氧黑暗环境中,极细光束照射水绵,好氧细菌集中在被照叶绿体部位

将水绵和好氧细菌暴露在无氧光照下,好氧细菌集中在叶绿体所有受光部位结论：氧由叶绿体释放,叶绿体是绿色植物光合作用的场所注意：光合作用不一定在叶绿体内发生，如蓝细菌光合作用的场所—叶绿体绿叶叶片中的叶肉细胞显微结构叶肉细胞亚显微结构模式图叶绿体亚显微结构模式图色素

酶光合作用的场所—叶绿体分布于叶肉细胞（主）、保卫细胞等形态一般为扁平的椭圆形或球形类囊体膜又称光合膜，上含光合色素和蛋白质获取叶绿体中的捕光结构——光合色素根据光合色素所在的位置及上图小资料，3min小组讨论回答以下问题:1.需要经过哪几种结构才可获取到光合色素？对实验操作有何要求？2.从光和色素所处位置思考，如何判断它们是水溶性还是脂溶性的？3.光合色素遇酸易分解，这对实验的操作有影响吗？若有需如何应对？色素

酶类囊体资料二：

植物进行光合作用，需要吸收CO2，同时产生葡萄糖，CO2与葡萄糖自身呈酸性，使得细胞液也呈酸性。同时细胞液中含多种水解酶，它们适宜生活在酸性条件下。资料一：光合色素的提取和分离①提取、溶解色素：叶绿体中色素为脂溶性，易溶于有机溶剂因此可以用95%乙醇、丙酮等有机溶剂提取其中的色素。液泡中含有大量的水，其中的色素是水溶性的。液泡中的色素是脂溶性的吗？②分离色素：可用纸层析法将色素分开，层析液一般为有机溶剂如乙醚或石油醚，不同的色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸上的扩散速度不同，且扩散速度越快表明溶解度越高。层析-分离1、实验原理：实验材料及步骤新鲜绿色叶片、干燥定性滤纸、95%乙醇、层析液、二氧化硅、碳酸钙、研钵、小玻璃漏斗、尼龙布、毛细吸管、剪刀、试管、药匙、量筒、天平等根据实验视频及书本P100页活动回答以下问题95%乙醇和层析液有何用处？研磨时加二氧化硅和碳酸钙有何用处？色素为何能在滤纸条上分开？95%乙醇提取色素，层析液分离不同色素二氧化硅使研磨充分；碳酸钙防止研磨时色素被破坏，中和酸性物质色素在层析液中的溶解度差别较大，随着层析液在滤纸条上扩散速度也不同光合色素

胡萝卜素＞叶黄素＞叶绿素a＞叶绿素b叶绿素a＞叶绿素b＞叶黄素＞胡萝卜素色素含量:

溶解度:橙色叶绿素3/4含镁的有机分子组成元素：CHONMg类胡萝卜素

1/4碳氢链组成元素：CH不同色素对光的吸收差异光是一种电磁波，分为可见光和不可见光。可见光的波长是400-760nm。不同波长的光，颜色不同。不同色素对光的吸收差异叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。（吸光率）波长叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱小结光合作用光合作用反应式：光合场所：叶绿体光合色素及其提取叶绿素：叶绿素a、叶绿素b类胡萝卜素：胡萝卜素、叶黄素主吸蓝紫光主吸红光、蓝紫光谢

谢！叶绿素：一类含脂的色素，其中有镁离子组成元素：C、H、O、N、Mg此处叶绿素a为CH3，叶绿素b为CHO尾部结合在类囊体膜中叶黄素胡萝卜素类胡萝卜素为碳氢链，类胡萝卜素元素组成是CH组成元素：CH组成元素：CHO类胡萝卜素吸收光谱400500600700波长/nm叶绿体色素吸收光谱叶绿素a叶绿素b类胡萝卜素吸光率1.下图是小球藻进行光合作用示意图，图中物质A与物质B的分子量之比是（）H218OC18O2AH2OCO2B光照射下的小球藻DA.1:2B.2:1

C.9:8D.8:92.下列是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离情况，以下说法正确的是（）

甲乙丙丁扩散距离A．提取色素时加入碳酸钙是为了防止滤液挥发B．在秋天水稻成熟时叶绿体中的色素含量转变为（甲+乙）＜（丙+丁）C．四种色素都能溶解在层析液中，乙色素的溶解度最大D．四种色素中，丙和丁主要吸收红光色素含量B3.温室栽培胡萝卜，用什么颜色的玻璃做顶棚更能提高产量（）A.红色B.无色C.绿色D.蓝紫色B阅读课本P101页小资料回答以下问题为何很多植物叶片在盛夏呈绿色，而到秋天会变黄或者变红？红叶：秋天温度降低，植物体内积累较多糖分以适应寒冷，体内的可溶性糖多了，形成较多的花青素储存于液泡中。叶片中叶绿素的含量很高，掩盖了其他色素的颜色。绿叶：低温使叶绿素降解快合成慢，总数少而呈现类胡萝卜素颜色。黄叶：

叶片颜色思考1.我们平常吃的韭黄是怎么培育出来的？2.如果土壤中缺镁，植物的叶片会出现什么异常？植物不能合成叶绿素而显示出叶黄素的颜色，泛黄等韭苗遮光处理3、叶片为什么是绿色的呢？反射大部分绿光①提取分离色素

将新鲜菠菜叶放入40-50℃的烘箱中烘干，粉碎后称取2g左右的干粉放入研钵中。加少许的SiO2和CaCO3，再加入2-3mL95%乙醇。在研钵中充分快速研磨。将研磨液用漏斗过滤后收集到试管中，及时用棉塞将试管口塞紧。烘干叶片研磨过滤收集后塞紧棉塞单层尼龙布过程中加入少许的SiO2和CaCO3提取分离色素制备实验步骤

点样分离叶绿体中的色素

观察记录结果②制备滤纸条

剪去两角，以保证色素在滤纸条上的扩散速度一致，使色素带均匀、整齐，便于观察实验结果。③点样

用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔画的横线均匀画出一条细而直的滤液细线。待滤液干后再画一次，共画3—4次。画滤液细线：细、直、齐，重复几次提取分离色素制备实验步骤

点样分离叶绿体中的色素

观察记录结果④分离叶绿体中的色素

将2mL层析液沿试管壁一侧倒入大试管中。将滤纸条（有滤液细线的一端朝下）略微斜靠着大试管内壁的另一侧，轻轻地插入层析液中，但要保证上面部分干燥。随后用软木塞塞住试管口。注意，滤纸上的滤液细线要高于层析液液面。⑤观察记录结果提取分离色素制备实验步骤

点样分离叶绿体中的色素

观察记录结果光合色素小结吸收可见的太阳光主要吸收红光和蓝紫光主要吸收蓝紫光叶绿体中的色素叶绿素a.蓝绿叶绿素b.黄绿叶黄素.黄色胡萝卜素.橙色类胡萝卜素1/4叶绿素3/4①色素提取将新鲜菠菜叶放入40-50℃的烘箱中烘干，粉碎后称取2g左右的干粉放入研钵中。加少许的SiO2和CaCO3，再加入2-3mL95%乙醇。在研钵中充分快速研磨。将研磨液用漏斗过滤后收集到试管中，及时用棉塞将试管口塞紧。二氧化硅（SiO2）的作用：碳酸钙（CaCO3）的作用：充分研磨防止研磨中色素被破坏95%乙醇的作用：溶解色素烘干叶片研磨过滤收集后塞紧棉塞②制备滤纸条

将一张预先干燥过的定性滤纸剪成长10cm、宽1cm的纸条，在距滤纸条一端1cm处用铅笔画一条细的横线。为何要将滤纸条两边各剪去一角？水的扩散呈弧形，中间扩散慢两边快，这样可以使得滤液扩散均匀些③点样

用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔画的横线均匀地画出一条细而直的滤液细线。待滤液干后再画一次，共画3～4次。3、为何要用铅笔画一条细线后点样？如果一定要画可以用水笔画吗？为点样确定位置，使滤液细线画的更直；不能用水笔，因为它会扩散1、划线需要细而直是为何？防止色素带重叠，使扩散起点一致等2、为何要待滤液干后再画，且共画3-4次？防止滤液先渗出；富集色素，让色素带更明显等④分离色素

用软木塞塞住试管口。注意，滤纸上的滤液细线要高于层析液液面。1、将研磨液收集后为何要用木塞塞紧？防止提取液也就是95%乙醇挥发2、为何滤纸上的滤液细线要高于