2022年四川省凉山彝族自治州教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案

2022年四川省凉山彝族自治州教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6,考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.范例教学法的创造者是德国教育家（ ）.A、第斯多惠B、瓦?根舍因C、赫尔巴特D.韦特海默.（ ）是培养教师职业道德的首要环节，也是加强社会主义职业道德建设的迫切要求.A.教师职业道德修养B、教师职业道德情感C教师职业道德意志D,教师职业道德行为.目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（ ）.A、个别教学B、小班教学C、班级授课制D、复式教学.“态度”属于三维目标中（ ）.A、知识与能力目标B、情感态度与价值观目标C、过程与方法目标D、技术与技能目标.教师凭自己印象给学生贴标签属于（ ）。A、期望效应B、光环效应C、晕轮效应D、刻板效应.十八世纪初欧洲商业和手工业的发展，推动着中等学校向现代学校的方向迈出了决定性的一步，其标志性事件就是（ ）.A、小学的普及B、实科中学的出现C、大学的产生D、初等中学的出现.小明的妈妈让小明记住家里电子密码锁的密码，但是每次问小明的时候，他都只能回答出后两位。这种现象可以用（ ）来解释。A、登门槛效应B、门面效应C、近因效应D、首因效应.将学习过的知识分门别类，并列出提纲，属于（ ）。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略.下列符合体验性目标陈述方式的是（ ）.A、说出、表演、展示B、设计、制作、创作C、感受、参加、养成D、解释、完成、背诵.受教育者有“对学校给子的处分不服向有关部提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。该条款包含的教育法律救济方式有（ ）。A、行政、诉讼B、仲裁、调解C、行政、仲裁D、诉讼、调解.在形式上，尝试教学强调教与学的先后顺序，下列属于其特征的是（ ）.A、先提出教学目标B、提出问题、学生钻研C、学生读书、教师指导D、先练后讲、先试后导.《中小学教师职业道德规范》对教师“终身学习’的具体要求不包括（ ）.A、拓宽知识视野B、更新知识结构C、勇于探索创新D、乐于廉洁从教.学校侵犯了教师的合法权益，受理教师申诉的机关是（ ）.A、当地人民政府B、当地检察院C、当地法院D、主管教育的行政部门.（ ）不是学生学业成就评价的主要方法.A、考杳B、观察C考试D、竞赛.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。教师要（ ）.A、关心学生、了解学生B、尊重学生、信任学生C、严格要求学生，对学生一视同仁D、把教学工作与热爱学生结合起来.根据研究，下列学习程度中记忆效果较好的是（ ）.A、70%B、100%C、150%D、200%.关于我国第八次基础教育课程改革的表述，下列选项中不正确的是（ ）。A、以"基础知识、基本技能”为核心价值导向B、分别从课程功能、课程结构、课程内容等六个方面进行了改革C、《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布标志着课程改革的正式实施D、构建了有中国特色、反映时代精神、体现素质教育理念的基础教育课程体系.我国教育目的的理论基础是（ ）.A、马克思关于人的全面发展学说B、孑孀的社会本位论C、卢梭的个人本位论D、杜威的教育无目的论.某教师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于（ ）A、诊断性B、描述性C、形成性D、总结性.高中生因为学习不好而受了老师或家长的批评，常常会整天都不开心，而小孩子受批评时痛哭流涕,转身后可能就忘了，这说明高中生的情绪和情感具有（ ）的特征。A、稳定性B、冲动性C、内向性D、表现性.国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为（ ）.A、义务教育B、初等教育C、平民教育D、普及教育.学生学习数学新知识时，将原有算术图式发展为代数图式，运用新图式可正确解决1弋数题，实现图式上的新平衡。这在皮亚杰心理学理论中被称为（ ）.A、同化B、侬C、组织化D、平衡.我国古代由官府举办菅辖的学校，被称为（ ）.A、官学B、私学C、书院D、私塾.现实中，人们往往对事物的用途持固定的看法，如"刀是用来切东西的，笔是用来书写的“，这会影响问题的解决。这种心理因素属于（ ）.A、知识表征B、定势C、功能固着D、刺激呈现.素质教育与应试教育的本质区别是（ ）。A、是否面向全体学生B、是否促进学生个体发展C能否培养学生的创新精神和创新能力D、是否能提高学生的成绩.根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（ ）.A、信任与不信任的矛盾B、勤奋感对自卑感的矛盾C、同一性对同一性混乱的矛盾D、自主对羞怯、怀疑的矛盾.课程之父泰勒的课程编制原理主要强调的是（ ）.A、目标对课程的主导B、学生对课程的评价C、教师对课程的执行D、专家对课程的设计.义务教育阶段的教学计划是《中华人民共和国义务教育法》规定实施的计划，这说明义务教育阶段的教学计划具有（ ）.A、强制性B、普遍性C、基础性D、全民性.下列法律中含有规定我国中4浮生法律地位条款的是（ ）.A、《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》B、《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》C、《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国民法》D、《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人3巳罪法》.以下教师的哪一行为违背了“传播优秀文化”这一要求？（ ）A、教师在评优评奖工作中弄虚作假B、教师在教学期间当众说学生是弱智C、教师拒绝参加由学生及家长付费的宴请D、教师在学校论坛编造散布虚假信息二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.课堂讨论是学校较常用的传统教学方法之一，其作用主要有（ ）。A、便于调动学生的积极性B、促进学生对难点、重点问题的理解和理论知识的应用C、能较好地使学生思维能力表达能力得到锻炼D、学生在讨论中的表现是评价教学质量和学习效果的重要参考.关于学生的间接经验和直接经验，下列说法正确的有（ ）.A、学生认识的主要任务是学习间接经验B、直接经验比间接经验重要C、间接经验比直接经验重要D、学习间接经验必须以学生的直接经验为基础.下列属于探究学习的特征的有（ ）.A、主动性B、开放性C、创造性D、问题性.下列属于班集体发展阶段的特征的有（ ）.A、学生能自己管理和教育自己B、班集体已成为教育主体，不仅学生干部多数学生也能相互严格要求C、学生个性在班级中得到发展D、形成良好的舆论和班风.学生在重现有关知识时发生困难，或重现出来的知识不是解决当前课题所必须的，其原因可能有A、旧知识的干扰B、已有知识结构的完备程度C、当时的生理状态D、知识呈现方式.对教师来说，严谨治学有两个具体内容，即（ ）.A、严格要求自己B、严格要求学生C、刻苦学习、求知，勇于探求新理论、晒识，做到锲而不舍、学而不厌，掌握渊博的科学文化知识D、认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦.总的来说，影响人的发展的基本因素有（ ）。A、遗传B、环境C、个体活动D、国家.班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（ ）.A、民主型B、惩罚型C放任型D、权威型.前制度化教育的特点有（ ）。A、教育主体确定B、教育对象稳定C、形成系列的文化传播活动D、相对稳定的活动场所和设施.人的发展特征具有（ ）.A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性、差异性.依据育人为本的理念，教师的下列做法中，正确的是（ ）。A、培养学生全面发展B、发展学生潜能C、私拆学生信件D、体罚犯错学生.下列关于学习动机与学习效果的关系说法正确的有（ ）。A、总体而言，学习动机越强，有机体学习活动的积极性就越高，从而学习效果越佳B、在比较容易的任务中，学习效率有随着学习动机的提高而上升的倾向，中等偏高的动机水平时，学习效果最好C、在比较困难的任务中，学习效率反而会由于动机强度的增加而下降，中等偏低的动机水平时，学习效果最好D、在中等难度的任务中，学习动机水平为中等时，学习效果最好.社会学习理论的创始人班杜拉认为，除了对直接行为后果的外部强化外，还有（ ）。A、初始强化B、派生强化C、替代强化D、自我强化.中小学开设的心理健康教育课，主要类型有（ ）.A、心理健康活动课B、心理健康学科渗透课C心理健康教育主题班会课D、心理健康校外课.交互式教学模式要教给学生的学习策略有（ ）。A、总结B、提问C、析疑D、预测.以下属于造成学生心理个别差异的原因的是（ ）.A、遗传B、人际关系C、社会环境D、学校教育.概括而言，当前我国教师存在的心理问题按照形式主要分为（ ）四类。A、认知问题B、情绪问题C、个性问题D、行为问题.下面哪些测验属于投射式人格测验（ ）.A、罗夏克墨迹测验B、句子完成测验C、主题统觉测验D、明尼苏达多相人格测验.教师进行教学工作的基本程序是（ ）.A、备课B、上课C、课外辅导D、作业的布置与反馈.从作用的对象看，教育功能可以分为（ ）。A、个体功能B、正向功能C、社会功能D、负向功能三、判断题，判断下列说法的正误。.国务院和县级以上地方人民政府根据实际需要，设立专项资金，扶持边远贫困地区实施义务教育。（）TOC\o"1-5"\h\z.教师职业是社会性的，社会对教师的接纳与教师对工作的认可是相辅相成的。（ ）.中国最早采用班级授课于1862年清政府开办的京师同文馆。（ ）.1996年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为专门职业。（）.我国封建社会学校的教学内容主要是"四书"（《大学》《中庸》《论语》《孟子》）“五经"（诗书、礼、易、春秋），其贯穿了以老庄思想为核心的道家思想。（ ）.奥苏贝尔大力提倡讲授式学习，认为学习应该是通过接受而发生，而不是通过发现。（ ）.“少年早慧”“大器晚成”是能力发展水平不同的表现。（ ）.我国当前新课程评价重心是更加强调评价过程的反馈和被评价者对评价结果的认同。（ ）.皮亚杰把组织和加工信息的基本方式称为图式。（ ）.我国《义务教育法》规定，适龄儿童、少年应当在通过考试后入学。（ ）四、简述题.学习有哪几种策略？.进行预防未成年人犯罪教育的目的是什么?.有关特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准是如何规定的?五、案例分析题.T立新教师试用新的理念转变学生的学习方式，在课堂上特意把大部分时间留给学生自由学习，但是经过一段时间以后，效果不佳，他很困惑。试分析这位教师失败的原因及解决又摊。2022年四川省凉山彝族自治州教师招聘考试《教育基础知识》试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.【答案】B【解析】范例教学法，是教师通过对教材中的典型事例进行分析，使学生掌握科学知识和科学方法的一种教学方法。范例教学法是德国教育家瓦•根舍因创造的。故选瓦.【答案】A【解析】教师职业道德修养是将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动，简单地说，是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。教师职业道德修养不仅是培养教师职业道德的首要环节，也是加强社会主义职业道德建设的迫切要求。故选A。.【答案】C【解析】班级授课制是一种集体教学的形式，把一定数量的学生按年龄和知识程度变成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划的向全班学生集体上课，是目前世界范围内最基本、最普遍的教学组织形式。故选C..【答案】B【解析】概而言之，“情感、态度、价值观”的基本要义是：以学生的发展为本，培养学生正确的学习态度、高尚的道德情操，形成正确的价值观和积极的人生态度。B项正确。A项：知识与能力目标主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识；基本能力一一获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。与题干不符，排除。C项：过程与方法目标主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。过程指应答性学习环境和交往、体验。方法包括基本的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和具体的学习方式（发现式学习、小组式学习、交往式学习）.与题干不符，排除。D项：技术与技能目标无关干扰项。与题干不符，排除。故选风.【答案】D【解析】刻板效应也就是“先入为主”效应。教师常凭自己的印象，或经其他教师介绍，将每个同学分别贴上了史”、“中”、“差”的标签，在课堂观察中这种先人为主的印象常会干扰教师的正确判断。故选D。6.【答案】B【解析】18世纪初欧洲的商业和手工业的发展产生了对管理人才和技术人才的需求，于是出现了以学习自然科学和现代外语为主要课程的实科中学。这是中等教育发展史上的一个里程碑，意味着中等学校向现代学校的方向迈出了决定性的一步。故选B。.【答案】C【解析】近因效应是指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，也叫最近效应。一般来说，熟悉的人特别是亲密的人之间容易出现近因效应。题干中，小明只能回答出后两位,可以看出后面新近获得的信息影响更大，属于近因效应。C项正确。A项：登门槛效应，又称得寸进尺效应。是指一个人一旦接受了他人的一个微不足道的要求，为了避免认知上的不协调，或想给他人以前后一致的印象，就有可能接受更多的要求。与题干不符，排除。B项：门面效应是指如果对某人提出一个很大而又被拒绝接受的要求.接着向他提出一个小一点的要求,那么他接受这么一个小要求的可能性比直接向他提出这个小要求而被接受的可能性大得多.这种现象就被称为“门面”效应。与题干不符，排除。D项：首因效应是指在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。与题干不符，排除。故选C..【答案】C【解析】组织策略即根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化。列提纲就是一种常用的组织策略。故选C..【答案】C【解析】教学目标陈述方式有两种：结果性目标陈述和体验性目标陈述。结果性目标陈述方式，明确表达学生的学习结果是什么，所采用的行为动词要求明确、可测量、可评价。这种方式指向可以结果化的课程目标，主要应用于"知识与技能”领域。体验性目标陈述方式，描述学生自己的心理感受、体验和表现，所采用的行为动词往往是体验性、过程性的，主要用于"过程与方法""情感、态度与价值观"领域。而“感受、参加、养成"为体验性、过程性的动词，属于体验性目标陈述方式。C项正确。A、B、D三项：均属于结果性目标陈述.与题干不符，排除。故选C..【答案】A【解析】教育中的法律救济主要通过两种渠道来实现。一是诉讼渠道。相对人就特定的侵权行为向人民法院提起诉讼，人民法院依法对纠纷作出公正裁决。依据我国现行的法律制度，符合民事诉讼法、刑事诉讼法和行政诉讼法受案范围的，可以通过诉讼渠道获得司法救济。二是非诉讼渠道。①行政方式。我国法律法规规定了行政申诉、行政复议、行政赔偿和信访等多种形式的行政救济方式。这是行政管理中最常见的几种方式。②仲裁和调解等其他方式。主要是指通过教育内部组织或机构以及其他民间组织或中介机构来解决纠纷，实施法律救济。故选A..【答案】D【解析】尝试教学强调教与学的先后顺序，尝试教学活动有其鲜明的特征，概括成两句话就是"先试后导、先练后讲”.故选D..【答案】D【解析】终身学习是指教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。故选D。.【答案】D【解析】《中华人民共和国教师法》第三十九条规定：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的.或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，做出处理。故选D..【答案】D【解析】学业成就评价的方法学业成就评价的方法主要有：测验法、观察法、调查法、自我评价法等。其中，测验法是学业成就评价的基本方法。测验有口试、笔试、操作测验等多种具体方法，其中笔试是考核、测定学生成绩的基本方法。D项竞赛不属于学业评价方法的一种，与题干相符，当选。A、B、C三项：均属于学业评价方法的一种，与题干不符，排除。故选D..【答案】D【解析】托尔斯泰的话意味着教师要把热爱事业与热爱学生结合起来，这样教师才能成为一个完美的教师。故选D..【答案】C【解析】根据研究，学习熟练程度达到150%左右时，记忆效果最好；超过150%,效果不但不会递增，反而可能引起厌倦和疲劳，而且还成为无效的劳动。故选C..【答案】A【解析】第八次基础教育课程改革即新课改，教育改革的核心是课程改革，新课程改革的核心理念是"以人为本"和"以学生发展为本"。本题为选非题，A项正确。B、C、D三项：新课改主要从课程功能的转变、课程结构、内容联系、学习方式、发展评价观、课程管理这六个方面进行了改革。《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布标志着课程改革的正式实施，并且构建了有中国特色、反映时代精神、体现素质教育理念的基础教育课程体系。均属于第八次基础教育课程改革的理念。与题干不符，排除。本题为选非题。故选A..【答案】A【解析】我国确立教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展学说，具体包括：（1）人的全面发展。全面发展的人是指精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人；（2）社会条件决定了人朝什么方向发展、怎样发展、发展到什么程度；（3）从历史发展的进程来看，人的发展受到社会分工的制约；（4）现代大工屿产的高度发展必将对人类提出全面发展的要求，并提供全面发展的可能性；（5）马克思预言，人类的全面发展只有在共产主义社会才能得到实现；（6）教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法.A项正确。B项：社会本位论认为从社会发展需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员；教育是国家的事业；评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。社会本位论的代表人物有赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。与题干不符，排除。C项：个人本位论认为从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。代表人物有卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。与题干不符，徘除。D项：教育无目的论否定教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。教育无目的论的代表人物是杜威。与题干不符，排除。故选A..【答案】C【解析】根据实施功能的不同，可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价.其中形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。题干中课堂提问、课堂讨论都是在教学过程中进行的，符合形成性评价的概念。c项正确。A项：诊断性评价是指在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。与题干不符，排除。B项：描述性评价不在教学评价的种类中。与题干不符，排除。D项：总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。故选C..【答案】A【解析】根据题干分析，与〃浮生相比高中生的情绪已经具备了稳定性。故选A..【答案】D【解析】国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为普及教育，区别于义务教育。故选D..【答案】B【解析】皮亚杰认为机体适应外界环境的两种方式是同化和顺应。其中，顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响，即改变原有图式，以适应环境。题干中，将原有算术图式发展为代数图式，算术和代数是不同的图式，因此，学习代数需要改变原有的认知结构，才可以用新图式正确解决代数题。这种情况属于顺应。B项正确.A项：同化是指在有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中，即把环境因素纳入已有的图式中，使之成为自身的一部分，从而加强和丰富原有图式。与题干不符，排除。C项：组织化就是使之有组织、系统。与题干不符，排除。D项：平衡性是指个体的认知图式是通过同化和顺应而不断发展，以适应新的环境的过程。与题干不符，排除。故选B。.【答案】A【解析】私学是中国古代私人办理的学校，与官学相对而言。书院是民间教育机构。开始只是地方教育组织，最早出现在唐朝，正式的教言制度则是由朱熹创立，发展于宋代。私塾是独国古代社会一种开设于家庭、宗教或多村内部的民间幼儿教育机构。它是旧时私人所办的学校，以儒家思想为中心，它是私学的重要组成部分。故选A。.【答案】C【解析】人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。功能固着也可以看成是一种定势，即从物体通常的功能角度来考虑问题的定势。也就是说，当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在功能。在功能固着的影响下，人们不容易摆脱事物用途的固有观念，从而直接影响问题解决的灵活性。题干中，往往对事物的用途持固定的看法，如"刀是用来切东西的，笔是用来书写的"，则是体现了功能固着的影响。C项正确。A项：知识表征是指知识在头脑中的组织结构。与题干不符，排除。A项：定势指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。定势既具有积极作用，也具有消极作用。与题干不符，排除。D项：刺激呈现即出现外界刺激物。为干扰选项。与题干不符，排除。故选C..【答案】C【解析】素质教育强调培养全面发展的人，应试教育的指导思想是挑选人。素质教育重能力，强调全面提高质量；应试教育重知识，以考试分数定质量高低。素质教育强调学生的主体作用，尊重学生的个性和创新能力的培养；应试教育忽视学生主体作用，只选择合适的学生提高升学率。因此，能否培养学生创新精神和创新能力是应试教育和素质教育的本质区别。C项正确。B、D三项均为干扰项。与题干不符，排除。故选C..【答案】C【解析】根据埃里克森的人格发展顺序可作出选择，信任对不信任（0~1.5岁），自主对羞怯、怀疑（18个月~4岁），勤奋对自卑（6~12岁），亲密对孤独（20~24岁），故选C..【答案】A【解析】从取向的维度，一般把课程评价归纳为目标取向的评价、过程取向的评价和主体取向的评价。其中，目标取向的评价把课程评价看作将教育结果或课程计划和预定教育目标相对照的过程，其主要代表人物是被称为'，现代评价理论之父''的泰勒及布卢姆等人.因此，课程之父泰勒的课程编制原理主要强调的是目标对课程的主导。故选A。.【答案】A【解析】义务教育阶段的教学计划不是普通的教学计划，其制定的依据是《中华人民共和国义务教育法》，因此具有强制性。故选A..【答案】A【解析】《中华人民共和国教育法》规定了受教育者的权利和义务；《中华人民共和国义务教育法》针对学生有包括入学年龄和保障入学的多项规定。故选A。.【答案】D【解析】传承发展优秀文化从教育做起，这是教育的使命所在。要完成这样的使命，广大一线教师就必须遵循学生的认知规律，按照一体化、分学段、有序推进的原则，把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，贯穿于教育各领域。D项教师在学校论坛编造散布虚假消息，不仅没有做到传播优秀文化，更是违背了教师基本的职业道德。D项符合题意,当选。A、B、C三项：与违背“传播优秀文化”无关，均为干扰项。与题干不符，排除。故选D.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】ABCD【解析】课堂讨论的作用课堂讨论的基本特点是将教师指导、学生个人独立钻研、集体学习与交流三者结合在一起。这种方法的主要作用有：1）便于调动学生学习积极性；（2）促进学的寸难点、重点问题的理解和理论知识的应用；（3）能较好地使学生思维能力、表达能力得到锻炼；（4）学生在讨论中的表现，也是评价教学质量和学习效果的重要参考。故选ABCD。.【答案】AD【解析】学生学习过程的基本特点是间接经验与直接经验相结合，表现在：（1）学生以学习间接经验为主；（2）学生学习间接经验以直接经验为基础。故选AD。.【答案】ABCD【解析】探究学习是指学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的一种学习方式。探究学习的特征包括综合性、开放性、主动性、创造性、实践性、问题性、互动性、生成性等。故选ABCD。.【答案】ABD【解析】一个优秀班集体的形成，一般要经过如下阶段：组建阶段、形核阶段、发展阶段、成熟阶段。在发展阶段，班集体已成为教育主体。不仅学生干部，多数学生也能互相严格要求；教育要求已转化为集体成员的自觉需要，无需外在监督，学生已能自己管理和教育自己；同学之间团结友爱，形成强有力的舆论与良好的班风。所以A、B、D项正确。C项属于班集体成熟阶段的特征。故选ABD..【答案】ABCD【解析】影响问题解决的因素主要包括以下几方面：问题情境；定势与功能固着；已有的知识经验；原型启发；情绪与动机.故选ABCD..【答案】CD【解析】严谨治学对教师来说，不包括严格要求自己和学生.故选CD..【答案】ABC【解析】影响人的发展的因素很多，概括起来有三个基本方面，即个体的先天性素质（即遗传）、环境和个体活动。而国家属于环境中的社会环境的一种，不是基本因素。故选ABC..【答案】ACD【解析】班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威的、民主的、放任的。故选ACD..【答案】ABCD【解析】前制度化教育始于与社会同一的人类早期教育，终于定型的形式化教育，即实体化教育。教育实体的形成或多或少具有以下特点：（1）教育主体确定；（2）教育的对象相对稳定；（3）形成系列的文化传播活动；（4）有相对稳定的活动场所和俊施等；（5）由以上因素结合而成的独立的社会活动形态。故选ABCD..【答案】ABCD【解析】人的身心发展具有不平衡性、顺序性、阶段性、互补性和个别差异性。故选ABCD。.【答案】AB【解析】素质教育要求培养德智体美劳全面发展的学生。以人为本的学生观要求教师看到学生是发展的人，有巨大的发展潜能，应该提供机会挖掘学生的潜能。A、B两项正确。C项:私拆学生信件侵犯了学生的隐私权，做法错误。与题干不符，排除。D项:体罚犯错学生侵犯了学生的人格尊严权，做法错误。与题干不符，排除。故选AB。.【答案】ABCD【解析】总体而言，学习动机越强，有机体学习活动的积极性就越高，从而学习效果越佳。在比较容易的任务中，学习效率有随着学习动机的提高而上升的倾向，中等偏高的动机水平时，学习效果最好。在比较困难的任务中，学习效率反而会由于动机强度的增加而下降，中等偏低的动机水平时，学习效果最好。在中等难度的任务中，学习动机水平中等时，学习效果最好。故选ABCD..【答案】CD【解析】班杜拉认为在动机过程中包括直接强化、替代强化和自我强化三种。故选CD。.【答案】ABCD【解析】学校心理健康教育的途径包括：（1）心理辅导课程，是指促进学生心理健康发展的系列专题活动，包括心理知识讲座、心理训练、专题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导等。它以一定的心理学理论与技术为指导，以活动为中介，以个体经验为载体，使学生获得学习、生活的技能，增强社会适应能力。（2）教育教学渗透。（3）心理咨询。心理健康活动课与心理健康教育主题班会课都是心理辅导课程。心理健康学科渗透课属于教育教学渗透。A、B、C三项正确。D项：充分利用校外教育资源开展心理健康教育。学校要加强与基层群众性自洽组织、企事业单位、社会团体、公共文化机构街道社区以及青少年校外活动场所等的联系和合作，组织开展各种有益于中小学生身心健康的文体娱乐活动和心理素质拓展活动，拓宽心理健康教育的途径。心理健康校外课属于扩宽心理健康教育的途径。D项正确。故选ABCD..【答案】ABCD【解析】交互式教学是以人际互动为取向的自主学习的教学模式之一。它是由教师和学生一起进行的，旨在教给学生以下四种策略：总结、提问、析疑和预测。故选ABCD。.【答案】ACD【解析】人的个体差异是在遗传与环境的交互作用下逐渐形成的，其中社会环境又包括家庭、学校等。故选ACD..【答案】ABCD【解析】有关调查研究表明，尽管教师群体中多数人的心理健康状况良好，但无论国内还是国外，教师的心理问题是客观存在着的。概括起来，当前我国教师主要存在认知问题、情绪问题、个性问题和行为问题这四类心理问题。A、B、C、D四项正确。故选ABCD。.【答案】ABC【解析】D项属于自陈式人格测验。故选ABC..【答案】ABCD【解析】选项A、B、C、D都属于教学过程中的组成部分。故选ABCD。.【答案】AC【解析】按教育功能作用的对象，可分为个体发展功能和社会发展功能。故选AC.三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】错误【解析】《中华人民共和国教育法义务》第四十七条：国务院和县级以上地方人民政府根据实际需要，设立专项资金，扶持农村地区、民族地区实施义务教育。.【答案】正确【解析】社会角色是指由人们的社会地位所决定的，表现出符合社会所期望的行为和态度的总模式。教师职业的社会性，与社会对教师的接纳与教师对工作的认可是相辅相成的。故正确。.【答