12-《关雎》(八年级下册优质公开课教学设计)课件

《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周至春秋大约五百年的诗歌305篇，又称“诗三百”。与《尚书》《周易》《礼记》《春秋》并称“五经”。

《论语》曰：“不学诗，无以言”。句中的“诗”就是《诗经》。古人认为经过《诗经》的教化，可以使人“温柔敦厚”。《诗经》在古代一直被选作各类学校的教材，甚至连东汉大学学者郑玄家的婢女都熟读《诗经》，日常生活中能以“诗”相对。诗经》分为风、雅、颂三个部分。文章所选的两篇分别属于“风”中《周南》、《秦风》。

新课导入

《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周至

“风”：又叫”国风”，是各诸侯国的土风歌谣，人民大众的口头创作，是《诗经》中的精华部分。风格清新质朴，民歌情调浓厚，多出自下层之手。

“雅”：是周朝直接统治地区的音乐，分为“大雅”“小雅”，是朝廷里的乐歌。“颂”：是统治者用于宗庙祭祀的乐歌，多以颂扬为主。

12-《关雎》(八年级下册优质公开课教学设计)课件

《诗经》大多数作品是作者以自己的生活为素材，进行具体逼真的表达，很少有幻想、夸张的内容，“饥者歌其食，劳者歌其事”。其基本表现手法为“赋、比、兴”。

朱熹的解释“赋者，敷陈其事而直言之也”“比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之物也”现在的解释赋就是铺陈直叙。比就是比喻，使其特征更加鲜明突出。兴就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。《诗经》大多数作品是作者以自己的生活为素材，进行具体体制风（十五国风）雅（大雅、小雅）颂（周颂、鲁颂、商颂）风土之音朝廷之音宗庙之音表现手法赋比兴“赋者，敷陈其事而直言之者也。”“比者，以彼物比此物也。”“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”体制风（十五国风）风土之音朝廷之音宗庙之音表现手法赋“赋者，

《诗经》以四言为主，兼有杂言。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。在语言上多采用双声、叠韵、叠字来状物、拟声、摹貌。此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。《诗经》以四言为主，兼有杂言。

在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。雎鸠12《诗经》在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一1.了解《诗经》在我国文学史上的地位。

2.反复诵读诗歌，体味它朴素优美、韵律和谐的语言特点。

3.感受古诗优美的节奏和艺术魅力，正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求。学习目标1.了解《诗经》在我国文学史上的地位。

2.反复诵读诗歌，体1.辨析字词读音雎鸠窈窕淑好逑参差荇寤寐芼(jūjiū)(yáotiáo)

(hǎoqiú)(cēncī)(shū)(xìng)(wùmèi)(mào)一、初读感知雎鸠窈窕状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。2.朗诵课文状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠：雎鸠鸟不停地鸣叫。关关，拟声词。雎鸠，一种水鸟，一般认为就是鱼鹰。

洲：水中的陆地。

窈窕淑女：窈窕，指文静美好的样子。淑，美、

美好。

君子好逑：君子，当时对贵族男子的统称。好逑，

好配偶。逑，配偶。

3.疏通文意译文：雎鸠鸟不停地鸣叫，立在那河中沙洲上。文静美好的少女，是小伙子好的配偶。关关雎鸠，在河之洲。关关雎鸠：雎鸠鸟不停地鸣叫。关关，拟声词参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。参差：长短不齐。荇菜：一种可食的水草。流：捞取。寤寐：这里意思是日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。

译文：水中长短不齐的荇菜，在船的左右两边捞取。文静美好的少女，日日夜夜想追求。参差荇菜，左右流之。参差：长短不齐。荇菜：一种可食的水草。流求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

思服：思念。悠：忧思的样子。辗转反侧：形容心中有事，躺在床上翻来覆去地不能入睡。

译文：追求没能如心愿，日夜牵挂在心头。长夜漫漫不到头，翻来覆去难成眠。求之不得，寤寐思服。思服：思念。悠：忧思的样子。辗转反侧：形参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近。

译文：荇菜长短不齐，左边采右边采。姑娘文静美好，弹奏琴瑟来亲近她。参差荇菜，左右采之。琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。芼：挑选。钟鼓乐之：敲击钟鼓使她快乐。乐，形容词的使动用法，使……快乐。

译文：水中长短不齐的荇菜，在船的左右挑选。文静美好的少女，我敲击着钟鼓使你快乐。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路诗意

雎鸠鸟不停地鸣叫，在河中央的小洲上。姑娘文静美好，是小伙子的好配偶。

荇菜长短不齐，左边捞右边捞。姑娘文静美好，从早到晚追求她。好姑娘追求不到，从早到晚思念她。思念绵绵不断，翻来覆去，难成眠。荇菜长短不齐，左边采右边采。姑娘文静美好，弹奏琴瑟来亲近她。荇菜长短不齐，左边挑右边挑。姑娘文静美好，敲钟击鼓使他快乐。诗意雎鸠鸟不停地鸣叫，在河中央的小洲上。姑娘文静美好关雎鸟关关和唱，

在河心小小洲上。

好姑娘苗苗条条，

哥儿想和她成双。水荇菜长短不齐，

采荇菜左右东西。

好姑娘苗苗条条，

追求她直到梦里追求她成了空想，

睁眼想闭眼也想。

夜长长相思不断，

尽翻身直到天光。长和短水边荇菜，

采荇人左采右采。

好姑娘苗苗条条，

弹琴瑟迎她过来。水荇菜长长短短，

采荇人左拣右拣。

好姑娘苗苗条条，

娶她来钟鼓喧喧。

（于冠英译）

4.《关雎》改写

关雎鸟关关和唱，

在河心小小洲上。

好姑娘苗苗条条，二、整体感知1.本诗讲了一个什么故事？

写一个男子对一位女子的相思和追求的过程。二、整体感知1.本诗讲了一个什么故事？写一个男子【第一章】以水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。

以立在河洲上鸣叫的关雎起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的情思，奠定全篇的基调。关关雎鸠所听在河之洲所见窈窕淑女所思君子好逑所愿层次突出语约义丰细读感悟2.诗歌如何表现男子的相思之苦和追求过程？【第一章】以水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。【第二章】写小伙子对意中人的思念、追求和因求之不得而朝思暮想、寝食难安的情形。

这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影，使他日夜相思，已到了长夜不眠的程度。寤寐求之——追慕之心辗转反侧——相思之苦【第二章】写小伙子对意中人的思念、追求和因求之不得而朝思暮想【第三章】写小伙子想象中的与意中人热恋的美好时光和举行婚礼时的欢乐场面。

以“琴瑟友之”表现热恋生活的和谐美满，以“钟鼓乐之”描绘婚礼的盛况。诗的格调变得轻松明快，与第二章的迂回低缓形成了鲜明的对照。琴瑟友之——亲密相爱钟鼓乐之——欢快热闹【第三章】写小伙子想象中的与意中人热恋的美好时光和举行婚礼时理一理“相思之路”所听：关关雎鸠所见：在河之洲所思：窈窕淑女所愿：君子好逑君子求淑女爱恋相思梦幻寤寐求之——追慕之心辗转反侧——相思之苦琴瑟友之——亲密相爱钟鼓乐之——欢快热闹理一理“相思之路”所听：关关雎鸠君求淑爱恋相思梦幻寤寐求之—三、主题探究诗人思想感情变化的过程渴望与追求忧思与烦恼欢聚和成亲受挫幻想河边邂逅，一见钟情

朝思暮想，辗转反侧琴瑟钟鼓，欢庆娱乐

三、主题探究诗人思想感情变化的过程渴望与追求忧思与烦恼欢聚和《关雎》写一个男子对女子的思念、追求的过程，及求之不得的焦虑和幻想求而得之的喜悦，反映了古代劳动人民对美好爱情的向往和执着的追求。主旨概括《关雎》写一个男子对女子的思念、追求的过程，及求之不1.这首情诗的特点（1）在语言运用上：反复咏唱，朴素优美、韵律和谐。（2）在追求的方式上：弹琴鼓瑟，敲锣打鼓。（3）在追求的对象上：是劳动中的女子。四、写作特色1.这首情诗的特点四、写作特色2.托物起兴

“兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。

鸟儿的呼唤——“关关”，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去——“在河之洲”，又从视觉上引起诗人的遐思——那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侣呀！后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。2.托物起兴“兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极3.韵律和谐（1）运用重言（关关）（2）运用双声（参差）（3）运用叠韵（窈窕）（4）运用重章复唱的手法3.韵律和谐（1）运用重言（关关）状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。4.品味《诗经》的音乐美状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路关雎第一章：爱慕第二章：思念第三章：愿望对美好爱情的向往和追求窈窕淑女君子好逑寤寐思服辗转反侧琴瑟友之钟鼓乐之结构梳理联想到爱情真诚（起兴）苦闷与焦灼（实写）和谐与欢乐（虚写）关第一章：爱慕第二章：思念第三章：愿望对美好爱情的向往和追求

《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周至春秋大约五百年的诗歌305篇，又称“诗三百”。与《尚书》《周易》《礼记》《春秋》并称“五经”。

《论语》曰：“不学诗，无以言”。句中的“诗”就是《诗经》。古人认为经过《诗经》的教化，可以使人“温柔敦厚”。《诗经》在古代一直被选作各类学校的教材，甚至连东汉大学学者郑玄家的婢女都熟读《诗经》，日常生活中能以“诗”相对。诗经》分为风、雅、颂三个部分。文章所选的两篇分别属于“风”中《周南》、《秦风》。

新课导入

《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周至

“风”：又叫”国风”，是各诸侯国的土风歌谣，人民大众的口头创作，是《诗经》中的精华部分。风格清新质朴，民歌情调浓厚，多出自下层之手。

“雅”：是周朝直接统治地区的音乐，分为“大雅”“小雅”，是朝廷里的乐歌。“颂”：是统治者用于宗庙祭祀的乐歌，多以颂扬为主。

12-《关雎》(八年级下册优质公开课教学设计)课件

《诗经》大多数作品是作者以自己的生活为素材，进行具体逼真的表达，很少有幻想、夸张的内容，“饥者歌其食，劳者歌其事”。其基本表现手法为“赋、比、兴”。

朱熹的解释“赋者，敷陈其事而直言之也”“比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之物也”现在的解释赋就是铺陈直叙。比就是比喻，使其特征更加鲜明突出。兴就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。《诗经》大多数作品是作者以自己的生活为素材，进行具体体制风（十五国风）雅（大雅、小雅）颂（周颂、鲁颂、商颂）风土之音朝廷之音宗庙之音表现手法赋比兴“赋者，敷陈其事而直言之者也。”“比者，以彼物比此物也。”“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”体制风（十五国风）风土之音朝廷之音宗庙之音表现手法赋“赋者，

《诗经》以四言为主，兼有杂言。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。在语言上多采用双声、叠韵、叠字来状物、拟声、摹貌。此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。《诗经》以四言为主，兼有杂言。

在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。雎鸠12《诗经》在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一1.了解《诗经》在我国文学史上的地位。

2.反复诵读诗歌，体味它朴素优美、韵律和谐的语言特点。

3.感受古诗优美的节奏和艺术魅力，正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求。学习目标1.了解《诗经》在我国文学史上的地位。

2.反复诵读诗歌，体1.辨析字词读音雎鸠窈窕淑好逑参差荇寤寐芼(jūjiū)(yáotiáo)

(hǎoqiú)(cēncī)(shū)(xìng)(wùmèi)(mào)一、初读感知雎鸠窈窕状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。2.朗诵课文状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠：雎鸠鸟不停地鸣叫。关关，拟声词。雎鸠，一种水鸟，一般认为就是鱼鹰。

洲：水中的陆地。

窈窕淑女：窈窕，指文静美好的样子。淑，美、

美好。

君子好逑：君子，当时对贵族男子的统称。好逑，

好配偶。逑，配偶。

3.疏通文意译文：雎鸠鸟不停地鸣叫，立在那河中沙洲上。文静美好的少女，是小伙子好的配偶。关关雎鸠，在河之洲。关关雎鸠：雎鸠鸟不停地鸣叫。关关，拟声词参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。参差：长短不齐。荇菜：一种可食的水草。流：捞取。寤寐：这里意思是日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。

译文：水中长短不齐的荇菜，在船的左右两边捞取。文静美好的少女，日日夜夜想追求。参差荇菜，左右流之。参差：长短不齐。荇菜：一种可食的水草。流求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

思服：思念。悠：忧思的样子。辗转反侧：形容心中有事，躺在床上翻来覆去地不能入睡。

译文：追求没能如心愿，日夜牵挂在心头。长夜漫漫不到头，翻来覆去难成眠。求之不得，寤寐思服。思服：思念。悠：忧思的样子。辗转反侧：形参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近。

译文：荇菜长短不齐，左边采右边采。姑娘文静美好，弹奏琴瑟来亲近她。参差荇菜，左右采之。琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。芼：挑选。钟鼓乐之：敲击钟鼓使她快乐。乐，形容词的使动用法，使……快乐。

译文：水中长短不齐的荇菜，在船的左右挑选。文静美好的少女，我敲击着钟鼓使你快乐。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路诗意

雎鸠鸟不停地鸣叫，在河中央的小洲上。姑娘文静美好，是小伙子的好配偶。

荇菜长短不齐，左边捞右边捞。姑娘文静美好，从早到晚追求她。好姑娘追求不到，从早到晚思念她。思念绵绵不断，翻来覆去，难成眠。荇菜长短不齐，左边采右边采。姑娘文静美好，弹奏琴瑟来亲近她。荇菜长短不齐，左边挑右边挑。姑娘文静美好，敲钟击鼓使他快乐。诗意雎鸠鸟不停地鸣叫，在河中央的小洲上。姑娘文静美好关雎鸟关关和唱，

在河心小小洲上。

好姑娘苗苗条条，

哥儿想和她成双。水荇菜长短不齐，

采荇菜左右东西。

好姑娘苗苗条条，

追求她直到梦里追求她成了空想，

睁眼想闭眼也想。

夜长长相思不断，

尽翻身直到天光。长和短水边荇菜，

采荇人左采右采。

好姑娘苗苗条条，

弹琴瑟迎她过来。水荇菜长长短短，

采荇人左拣右拣。

好姑娘苗苗条条，

娶她来钟鼓喧喧。

（于冠英译）

4.《关雎》改写

关雎鸟关关和唱，

在河心小小洲上。

好姑娘苗苗条条，二、整体感知1.本诗讲了一个什么故事？

写一个男子对一位女子的相思和追求的过程。二、整体感知1.本诗讲了一个什么故事？写一个男子【第一章】以水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。

以立在河洲上鸣叫的关雎起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的情思，奠定全篇的基调。关关雎鸠所听在河之洲所见窈窕淑女所思君子好逑所愿层次突出语约义丰细读感悟2.诗歌如何表现男子的相思之苦和追求过程？【第一章】以水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。【第二章】写小伙子对意中人的思念、追求和因求之不得而朝思暮想、寝食难安的情形。

这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影，使他日夜相思，已到了长夜不眠的程度。寤寐求之——追慕之心辗转反侧——相思之苦【第二章】写小伙子对意中人的思念、追求和因求之不得而朝思暮想【第三章】写小伙子想象中的与意中人热恋的美好时光和举行婚礼时的欢乐场面。

以“琴瑟友之”表现热恋生活的和谐美满，以“钟鼓乐之”描绘婚礼的盛况。诗的格调变得轻松明快，与第二章的迂回低缓形成了鲜明的对照。琴瑟友之——亲密相爱钟鼓乐之——欢快热闹【第三章】写小伙子想象中的与意中人热恋的美好时光和举行婚礼时理一理“相思之路”所听：关关雎鸠所见：在河之洲所思：窈窕淑女所愿：君子好逑君子求淑女爱恋相思梦幻寤寐求之——追慕之心辗转反侧——相思之苦琴瑟友之——亲密相爱钟鼓乐之——欢快热闹理一理“相思之路”所听：关关雎鸠君求淑爱恋相思梦幻寤寐求之—三、主题探究诗人思想感情变化的过程渴望与追求忧思与烦恼欢聚和成亲受挫幻想河边邂逅，一见钟情

朝思暮想，辗转反侧琴瑟钟鼓，欢庆娱乐

三、主题探究诗人思想感情变化的过程渴望与追求忧思与烦恼欢聚和《关雎》写一个男子对女子的思念、追求的过程，及求之不得的焦虑和幻想求而得之的喜悦，反映了古代劳动人民对美好爱情的向往和执着的追求。主旨概括《关雎》写一个男子对女子的思念、追求的过程，及求之不1.这首情诗的