火烧云优质课一等奖教学设计范文通用_第1页
火烧云优质课一等奖教学设计范文通用_第2页
火烧云优质课一等奖教学设计范文通用_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第3页共3页火烧云优质课一等奖教学设计范文通用火烧云优质课一等奖教学设计范文通用1【教学目的】１、学会本课生字新词，理解好词佳句。２、理解课文内容，理解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，从中感受大自然的壮美。３、学习作者抓住事物的特点和变化进展观察，注意积累材料的方法。４、有感情地朗读课文，背诵课文。【教学重难点】通过理解词句，理解课文是怎样写火烧云的颜色和形状的变化，学习作者观察事物，积累材料的方法。【教学方法】情景教学法，导读法。【教学媒体】挂图、投影。【课前准备】学生在课前自己观察火烧云，初步感知火烧云是怎么样的？【教学课时】２课时。【教学过程】第二课时【教学要点】通过品词品句，细读课文，理解作者是怎样观察描写火烧云的，感受大自然的壮美。【教学过程】一、读课题，导入课文讲的是什么时候的火烧云？你从哪里知道？师述：晚饭过后的火烧云是怎样的呢？让我们一起到天空中遨游，领略一下大自然的壮美，好吗？二、新课１、快速读课文，想：作者是按怎样的顺序写火烧云的？〔投影出示〕〔学生答后板书：上来了──变化着──下去了〕２、学习第一段：⑴自读，想：火烧云刚上来时，作者着重抓了什么景物来写？〔板书：霞光〕⑵师问：天空的霞光使地面发生了怎样的变化〔用“”画句〕，指名读有关句子。⑶学到这，你会有什么疑问？〔地面的这些人、物为什么会有这样的变化？〕⑷导读：假设，当时，你也在场，你的心情会怎样？⑸小结：火烧云刚上来，展如今我们眼前的是一幅色彩绚丽的“乡村夕照图”。⑹过渡：这么耀眼

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论