小学语文基础知识复习课件

小学语文基础知识复习

镇沅直属小学饶红

小学语文基础知识复习1小学语文基础知识有：拼音（字母表、声母、韵母、整体认读音节、声调、隔音符号、ü上两点的省略）、汉字的笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构，三种查字典的方法、近义词、反义词、词语的逻辑归类、正确使用关联词语，句子的四种类型，常见修辞，修改病句、正确使用标点等。小学语文基础知识有：拼音（字母表、声母、韵母、整体认读音节、2

声母：bpmfdtnIgkhjqxzhchshrzcsyw单韵母：aoeiuü

复韵母：aieiuiaoouiuieüeer鼻韵母：aneninunünangingongeng声母：bpmfdtnIgkhjq3整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying字母表：AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz整体认读音节：zhichishirizic4啊的语音变化

语气词“啊”在不同的地方语音会有变化。作为叹词的啊，因为说话时不受语音的影响，所以仍念a音，为:啊,你来啦！但是作为语气词的“啊”,

用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象。列表如下：前面一个音节末尾啊的音变uwannangngaaoiüya啊的语音变化5汉字的笔顺的规律

先横后竖：十一十；先撇后捺：人丿人；从上到下：主；从左到右：川先外后里再封口：田；先中间后两边：山；从外到里：向。特殊的书写规则：1、关于写点的顺序，应注意：点在左上先写如：斗；点在右上后写如：戈；在里面后写如：瓦；2、之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、画。

汉字的笔顺的规律6汉字结构：独体字：天左右结构：说上下结构：忠左中右结构：谢上中下结构：意全包围结构：国半包围结构：同品字结构：晶练习1、写出下列汉字的笔顺。例：文：-------------鸟-------------火-------------2、填空写笔画名称：（1）账共--------画，第五画是---------，3、把下列字按结构分类：4、按偏旁写字组词。例：犭狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立）5、加偏旁写字组词例：鬼（魂）梦魂（魄）汉字结构：独体字：天左右结构：说7汉字音、形、义练习一、形近字组词撩（)嘹()缭()潦(）二、音近字组词需()须()迹()绩()

三、多音字组词散sǎn()种zhǒng()sàn()zhòng()四、改正错别字脾气暴燥（）不屈不饶（）芳草如菌（）一望无银（）汉字音、形、义练习8词语理解词语的方法：（1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。（2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。（3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。

词语理解词语的方法：9词语一、填字成词。风流（）洒气（）轩昂神（）奕奕二、按要求写成语（至少五个）1、描写人物仪表的：2、反映人物优秀品质的：3、反映技艺高超的：4、反映朋友间情宜深厚：5、反映景色优美的：三、写近义词：开拓（）暴躁（）五颜六色（）转眼间（）四、写反义词：爱好（）爱惜（）保护（）悲痛（）五、词语搭配：（）的火焰热情的（）创造（）改正（）耐心地（）艰难地（）忘我地（）练习词语一、填字成词。练习10词语六、选词填空：安静宁静平静寂静老师来了，教室里立刻（）下来。海上有一轮明月，照着（）的海面。他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）七、用--划出不是同一类的词：1、梅花兰花菊花雪花荷花2、麻雀鹌鹑蹁蝠喜鹊翠鸟八、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视走——（）、（）、（）、（）、（）九、找出每组适当的答案，在下面画一条横线：１、剪刀对布匹锯子对（１）水泥（２）木材（３）椅子２、花卉对公园化石对（１）商店（２）礼堂（３）博物院3、早晨对朝阳正如黄昏对（）4、雨天对潮湿正如晴天对（）练习词语六、选词填空：练习11扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。扩句：先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分缩句可按三步进行：1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。2、找每部分的主干部分。3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。扩句和缩句扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的122、把陈述句改成反问句陈述句改为反问句的方法:a、添加表示反问的词语“难道”或“怎么”、“怎能”等。b、将肯定变为否定或将否定变为肯定。c、句末加语气词“呢”或“吗”。d、句末改为问号。例：不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改成：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

句式的变化2、把陈述句改成反问句句式的变化13反问句改为陈述句方法：

1、去掉表示反问的词语“难道”或“怎么”、“怎能”等。2、有否定词的去掉一个，没有的就加一个。3、去掉句末语气词“呢”或“吗”。4、将问号改为句号。句式的变化反问句改为陈述句方法：1、去掉表示反问的词语“难道”或“怎14常见的几种关系并列关系；既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……因果关系；因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……条件关系；只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……转折关系；虽然……但是……；尽管……还是假设关系；如果……就……；即使……也……；要是……就……选择关系；不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……递进关系；不但……而且……；不仅……还……常见的几种关系并列关系；既……又……；不是……而是……；一方153、把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切如：凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：我在给爷爷写信。4．把两句合并成一句使语句更简洁。我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。5．把字句改成被字句，适应语言环境的需要。我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。几种特殊的句式：6、有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。7、有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。句式的变化3、把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切句式的16小学语文中常用的修饰句子的方法有拟人、比喻、夸张、排比、对偶（古诗词常见)、反问、引用、对比、联想等，着重掌握以下几种：（1）比喻。俗话叫打比方。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。（2）夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。（3）拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。（4）排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（5）对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。修饰句子的方法小学语文中常用的修饰句子的方法有拟人、比喻、夸张、排比、对偶17

修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有：1、成份残缺。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。2、搭配不当。如：春天的苏州是一年中最美的季节。3、前后矛盾。如：我的回家作业基本上全部做完了。。4、重复罗嗦。如：我一定要改正不好的缺点。5、不合逻辑。如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。6、词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。如：他完成了一次又一次的艰巨任务。7、形容不当。如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。修改病句修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改18破折号——1.表示底下是解释部分或说明部分。例：这是一年的最后一天——大年夜。2.表示意思的递进或转折。例：吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。

3.表示声音的延续。例：大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”省略号……1.表示重复词语或列举的省略。例：古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……

2.表示说话未完或余意示尽。例：我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚……”3.表示声音断断续续。例：“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”破折号——1.表示底下是解释部分或说明部分。例：这是一年的最19练习：把下列歇后语完整。

1、孔夫子搬家——_____________________

2、竹篮打水——________________________

把下列古诗句补充完整。

1、可怜九月初三夜，____________________。

2、__________________，不及汪伦送我情。

3、独在异乡为异客，____________________。

4、___________________，明月何时照我还？

5、____________________，不是养蚕人。

6、___________________，后天下之乐而乐。

7、小荷才露尖尖角，____________________。

8、__________________，更上一层楼歇后语、古诗练习：把下列歇后语完整。

1、孔夫子搬家——________20练习：把下列歇后语补充完整。孔夫子搬家——_____________________竹篮打水——________________________

2、把下列古诗句补充完整。可怜九月初三夜，____________________。

__________________，不及汪伦送我情。独在异乡为异客，____________________。

___________________，明月何时照我还？

____________________，不是养蚕人。

___________________，后天下之乐而乐。小荷才露尖尖角，____________________。

歇后语、古诗练习：歇后语、古诗21再见！再见！22谢谢谢谢23小学语文基础知识复习

镇沅直属小学饶红

小学语文基础知识复习24小学语文基础知识有：拼音（字母表、声母、韵母、整体认读音节、声调、隔音符号、ü上两点的省略）、汉字的笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构，三种查字典的方法、近义词、反义词、词语的逻辑归类、正确使用关联词语，句子的四种类型，常见修辞，修改病句、正确使用标点等。小学语文基础知识有：拼音（字母表、声母、韵母、整体认读音节、25

声母：bpmfdtnIgkhjqxzhchshrzcsyw单韵母：aoeiuü

复韵母：aieiuiaoouiuieüeer鼻韵母：aneninunünangingongeng声母：bpmfdtnIgkhjq26整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying字母表：AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz整体认读音节：zhichishirizic27啊的语音变化

语气词“啊”在不同的地方语音会有变化。作为叹词的啊，因为说话时不受语音的影响，所以仍念a音，为:啊,你来啦！但是作为语气词的“啊”,

用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象。列表如下：前面一个音节末尾啊的音变uwannangngaaoiüya啊的语音变化28汉字的笔顺的规律

先横后竖：十一十；先撇后捺：人丿人；从上到下：主；从左到右：川先外后里再封口：田；先中间后两边：山；从外到里：向。特殊的书写规则：1、关于写点的顺序，应注意：点在左上先写如：斗；点在右上后写如：戈；在里面后写如：瓦；2、之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、画。

汉字的笔顺的规律29汉字结构：独体字：天左右结构：说上下结构：忠左中右结构：谢上中下结构：意全包围结构：国半包围结构：同品字结构：晶练习1、写出下列汉字的笔顺。例：文：-------------鸟-------------火-------------2、填空写笔画名称：（1）账共--------画，第五画是---------，3、把下列字按结构分类：4、按偏旁写字组词。例：犭狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立）5、加偏旁写字组词例：鬼（魂）梦魂（魄）汉字结构：独体字：天左右结构：说30汉字音、形、义练习一、形近字组词撩（)嘹()缭()潦(）二、音近字组词需()须()迹()绩()

三、多音字组词散sǎn()种zhǒng()sàn()zhòng()四、改正错别字脾气暴燥（）不屈不饶（）芳草如菌（）一望无银（）汉字音、形、义练习31词语理解词语的方法：（1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。（2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。（3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。

词语理解词语的方法：32词语一、填字成词。风流（）洒气（）轩昂神（）奕奕二、按要求写成语（至少五个）1、描写人物仪表的：2、反映人物优秀品质的：3、反映技艺高超的：4、反映朋友间情宜深厚：5、反映景色优美的：三、写近义词：开拓（）暴躁（）五颜六色（）转眼间（）四、写反义词：爱好（）爱惜（）保护（）悲痛（）五、词语搭配：（）的火焰热情的（）创造（）改正（）耐心地（）艰难地（）忘我地（）练习词语一、填字成词。练习33词语六、选词填空：安静宁静平静寂静老师来了，教室里立刻（）下来。海上有一轮明月，照着（）的海面。他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）七、用--划出不是同一类的词：1、梅花兰花菊花雪花荷花2、麻雀鹌鹑蹁蝠喜鹊翠鸟八、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视走——（）、（）、（）、（）、（）九、找出每组适当的答案，在下面画一条横线：１、剪刀对布匹锯子对（１）水泥（２）木材（３）椅子２、花卉对公园化石对（１）商店（２）礼堂（３）博物院3、早晨对朝阳正如黄昏对（）4、雨天对潮湿正如晴天对（）练习词语六、选词填空：练习34扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。扩句：先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分缩句可按三步进行：1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。2、找每部分的主干部分。3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。扩句和缩句扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的352、把陈述句改成反问句陈述句改为反问句的方法:a、添加表示反问的词语“难道”或“怎么”、“怎能”等。b、将肯定变为否定或将否定变为肯定。c、句末加语气词“呢”或“吗”。d、句末改为问号。例：不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改成：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

句式的变化2、把陈述句改成反问句句式的变化36反问句改为陈述句方法：

1、去掉表示反问的词语“难道”或“怎么”、“怎能”等。2、有否定词的去掉一个，没有的就加一个。3、去掉句末语气词“呢”或“吗”。4、将问号改为句号。句式的变化反问句改为陈述句方法：1、去掉表示反问的词语“难道”或“怎37常见的几种关系并列关系；既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……因果关系；因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……条件关系；只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……转折关系；虽然……但是……；尽管……还是假设关系；如果……就……；即使……也……；要是……就……选择关系；不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……递进关系；不但……而且……；不仅……还……常见的几种关系并列关系；既……又……；不是……而是……；一方383、把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切如：凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：我在给爷爷写信。4．把两句合并成一句使语句更简洁。我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。5．把字句改成被字句，适应语言环境的需要。我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。几种特殊的句式：6、有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。7、有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。句式的变化3、把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切句式的39小学语文中常用的修饰句子的方法有拟人、比喻、夸张、排比、对偶（古诗词常见)、反问、引用、对比、联想等，着重掌握以下几种：（1）比喻。俗话叫打比方。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。（2）夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。（3）拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。（4）排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（5）对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。修饰句子的方法小学语文中常用的修饰句子的方法有拟人、比喻、夸张、排比、对偶40

修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有：1、成份残缺。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。2、搭配不当。如：春天的苏州是一年中最美的季节。3、前后矛盾。如：我的回家作业基本上全部做完了。。4、重复罗嗦。如：我一定要改正不好的缺点。5、不合逻辑。如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。6、词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。如：他完成了一次又一次的艰巨任务。7