2022年7月四川省新津县聘任制教师招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案

2022年7月四川省新津县聘任制教师招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案（考试时间120分钟）得分阅卷入注意事项：用蓝、黑色钢笔答题.保持卷面整洁。考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为（ ）.A、发展为对话言语B、发展为真正的外部言语C、任其自然发展D、发展为真正的内部言语.学前儿童记忆中，占优势的是（ ）.的尔长■的尔长■£郛需般B、有意记忆C、语词记忆D、意义记忆.幼儿最初的美感是（ ）.A、从日常生活开始的B、从幼儿园开始的C、从学校开始的D、从自然界开始的.（ ）是对客观事物延续性和顺序性的反映.A、感觉B、知觉C、时间知觉D、运动知觉.素质教育是以提高（ ）素质为宗旨的教育.A、身体B、道德C、民族D、科学.蒙台梭利被誉为20世纪初的幼园改革家，她于1907年在罗马贫民区创办了世界上第一所（ ）.A、儿童之家B、托儿所C、幼儿园D、孤儿院.幼儿对绘画作品中的形象不做空间安排，画面没有上下之分，更没有前后之别.这种构图方式是（）.A、平行式B、阳斌C、零乱式D、开放式.教师出示图片，引导幼儿讲述《小猴卖"O"》的故事.这种讲述活动是（ ）・A、看图讲述B、实物讲述C、情景表演讲述D、生活经验讲述.关于我国学前教育的描述，不正确的是（ ）.A、基础教育B、启蒙教育C、属于义务教育D、实施全面发展的教育.幼儿园的课程和教学应该以（ ）・A、老师的个人经验和教材为基础B、幼儿园现有条件为基础C、幼儿家长的要求为导向D、幼J脚有的经验和兴趣为基础.小班角色游戏区的设计主题以（ ）为主.A、家庭生活B、社会生活二学校生活D、职业生活.初生的孩子吃饱了，会用舌头把奶嘴顶出来，这属于（ ）.A、有意运动B、无意运动C、自觉的运动D、条件反射活动.关于我国学前教育的描述，不正确的是（ ）.A、学前教育属于基础教育B、学前教育属于启蒙教育C、学前教育属于义务教育D、学前教育是实施全面发展的教育.下列关于儿童方位知觉的一般发展趋势的表述，正确的是（ ）.A、2岁能正确地辨别上下方位B、3岁能完全掌握方位词的发音C、4岁能正确地辨别前后方位D、5岁开始能以自身为中心辨别左右.幼儿园全面负责幼JL生活与教育的人是（ ）.A、园长B、阿姨C、保育员D、幼儿教师.开展"生活教育"要考虑幼儿的差异情况，切忌"一刀切”的做法.这体现了幼儿园生活指导的（）・A、保教结合原则B、主体性原则C、个别化原则D、一致性原则.小小因车祸后输血导致染上了乙肝，此种传染病的传播途径属于（ ）.A、空气飞沫传播B、饮食传播C、日常生活接触传播D、医源性传播.幼儿记忆的特点是（ ）・A、无意记忆占优势B、比较精确C、意义的理解记忆D、有意记忆为主.（ ）是人体必需的微量元素之一，是构成甲状腺素的重要成分.A、铁B、钙C、碘D、钠.实施幼儿德育的最基本途径是（ ）.A、教育教学B、亲子游戏C、阅读D、日常生活.《3-6岁儿童发展指南》明确指出要防止和克服（ ）.A、〃浮化B、成人化C、活动性D、游戏性.“敢于尝试有一定难度的活动和任务"是（ ）幼在人际交往方面的典型表现.A、3Y岁B、4-5岁C、5-6岁D、6・7岁.能独立仿编或创编故事、诗歌和散文的完整内容或部分内容是（ ）的语言教育目标.A、大班B、学前班C、小班D、中班.儿童在（ ）才能在动作开始前完全用语言表述行动目标和计划.A、雕所B、幼J厚期C、幼儿中期D、幼儿晚期.下列明颂不是结构游戏的种类？（ ）A、积木游戏B、拼图游戏C、纸牌游戏D、玩雪游戏.关于祖辈家长的教育特点，正确的说法是（ ）.A、由于“隔代亲”现象，家庭教育应以祖辈家长为主B、有经验丰富等优势，完全可以取代父母的作用C、祖辈家长有教育优势，也有局限性，家庭教育要注意扬长避短D、祖辈家长教育弊端显著，家庭教育应排除其影响.开展游戏的前提是（ ）.A、帮助幼J导习作品的内容、情节和特点B、激起儿童玩游戏的愿望C、选择易为幼儿理解又易于制作的作品D、吸引幼儿一起准备道具、布景、服装等.幼儿想象的典型形式是（ ）.A、无意想象B、有意想象C、再造想象D、创造想象.小班幼儿堆积木时说："我要搭小桥."一说边将积木堆起来，一会儿又将堆起来的积木推倒，再将推倒的积木重新堆起……如此往复，乐此不疲.这说明小班幼J傣构游戏的特点是（ ）.A、无建构计划B、喜欢简单重复的过程C、能根据游戏情境的需要，不断产生新的建构主题D、有建构主题，易变化.首个具有法律约束力的国际公约，并涵盖所有范畴，保障儿童在公民、经济、政治、文化和社会中的权利的是（ ）・A、《儿童权利公约》

B、《未成年人保护法》C、《预防未成年人犯罪法》D、《国际儿童法》.小朋友的“向师性”和“模仿性”决定了教师的劳动具有（ ）特征.A、示范性B、创造性C、长期性D、艰苦性.参与学前儿童家庭教育指导全过程的学前儿童家长不包括（ ）・A、0〜6岁儿童的父母B、与学前儿童生活在一起的祖辈老人C、0~6岁儿童的非亲监护人D、非亲志愿人员.刚随父母来城市上学的苗苗在学说普通话的时候，总是受到原来使用的方言的影响，导致她无法说标准的普通话.这种迁移类型属于（ ）・的尔长■的尔长■£郛需般B、负迁移C、垂直迁移D、逆向迁移.幼儿非常喜欢吸引别人的注意，通常安静不下来，显得精力过剩，注意力短暂，容易分心.这属于（）・A、攻击性行为B、情绪障碍C、注意力缺乏症D、亲社会行为.幼儿（ ）时，方位知觉有跃进的倾向。A、3岁B、6岁C、4岁D、5岁.理智感是由（ ）.A、是否符合道德标准而引起的B、是否符合精神方面的需要引起的C、是否符合成人的要求引起韵D、是否满足认识的需要引起的.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分.各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（ ）等方面的发展.A、知识、技能、能力、情感、态度B、情感、态度、能力、知识、技能C、能力、情感、态度、知识、技能D、情感、态度、知识、能力、技能.幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼身心发展的规律和学习重点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，这指出了（ ）,A、制定《纲要》的依据、原因、目的B、我国幼J檄育的性质和根本任务C、规定了我国幼儿园教育的内部原则D、指出了幼儿园教育自身的特点.开始能按成人的要求进行观察的孩子处于（ ）阶段.A、托班B、小班C、中班D、大班.好的老师不能满足于装满自己的“一桶水"，而要使自己时时有"活水"，与时俱进，不断汲取新知识.因此，教师应树立（ ）的理念.A、无私奉献B、终身学习C、关爱学生D、爱岗敬业.在幼1面）交往关系类型中，被拒绝型幼儿主要表现出的特点是（ ）・A、社会交往的积极性很差、既漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照B、鹤立鸡群、长相难看C、衣着陈旧.不爱干净、精力充沛D、社会交往积极性很高.常有攻击行为.王老师在组织幼＞11玩"三只小猪”游戏时，先用语言讲解游戏的玩法，然后请了几个小朋友分别当老狼、小猪，示范玩一遍游戏.在这个环节中，王老师使用了（ ）.A、游戏法B、直观法C、观察法D、演示法.我们阅读鲁迅的作品《祝福》中关于祥林嫂的文字描述时，想象出祥林嫂的形象属于（ ）.A、再造想象B、创造想象C、无意想象D、有意想象.3岁以后，幼儿思维的典型方式是（ ）.A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、形式运算思维.（ ）被人。秋作“适宜儿童发展的教育实践”的一个例证.弟6页/（共22页）A、蒙台梭利教育B、皮亚杰理论C、海伊斯科普课程D、瑞吉欧教育."利用红色可以做什么"属于（ ）发散思维。A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散.被称为“幼儿园之父”的是（ ）.A、夸美纽斯B、卢梭C、福禄贝尔D、蒙台梭利."仍然哭泣，断断续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝”属于分离焦虑的（ ）阶段.A、B、失望C超脱D、平复.托育机构、幼儿园和小学在儿童入托、入学时须查验（ ）,A、预防接种证B、疫苗接种证C预防传染病证明D、健康证明.从侧面看，人体的脊柱有（ ）个生理弯曲.A、\B、2C、3D、4二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.（ ）是幼儿园赦育评价工作的参与者.评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程.A、管理人员B、教师C、幼儿D、家长.环境是重要的教育资源，幼儿园应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展.对幼儿来说，幼儿园环境的教育价值主要有（ ）.A、激发幼儿智力B、提高审美能力C、激发幼儿爱护环境D、减轻幼儿教师的工作量.学生具有三种最基本的内在动机，即（ ）,A、探索内驱力B、好奇内驱力C、胜任内驱力D、互惠内驱力.预防踽齿的有效方法是（ ）.A、注意口腔卫生B、多晒太阳C、合理膳食D、定期口腔检查.王某上课打电话聊天影响教学秩序，学校欲解聘王某.下列说;揣误的是（ ）.A、学校可以解聘，王某违反了教师职业要求B、学校不可解聘，只能劝其改正C、王某可以申诉，因为申诉是教师的权利D、王某不得申诉，因为王某违反了教师职业规则.教师在自身和工作对象之间保持距离，对工作对象冷漠、忽视、应付，个人发展停滞，行为怪癖，此时教师处于职业倦怠期的（ ）・A、情绪衰竭B、人格解体C、低个人成就感D、去角色化.《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿倾听与表达能力的培养包括（ ）.A、认真倾听并能听懂常用语言B、愿意讲话并能清楚地表达C、具有文明的语言习惯D、阅读与书写.小班幼在感知数与量上可以表现出（ ）典型行为.A、区分I和许多B、区分物体的大小、高矮等C、一对应匕限两组物体D、知道5比4多1.《幼儿园教育指导纲要》将幼1导习的内容划分为（ ）领域.A、WB、语言C、社会D、w.幼儿园音乐教育的特点包括（ ）.A、形象性B、单TC、趣味性D、游戏性.发展学前教育，必须坚持公益普惠基本方向，实行（ ）的办学体制.A、政府主导B、社会参与C、公办为主D、公办民办并举.根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，下列有利于达成社会领域目标的有（ ）・A、教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境B、弓I导幼J俸加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣C、支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题D、为幼儿创设展示作品的条件，引导幼Jlz相互交流，相互欣赏，共同提高.为了帮助婴幼儿改掉吮吸手指的不良习惯，保育员可采取的措施有（ ）・A、多给婴幼儿一些关爱B、为婴幼儿营造良好的睡眠环境的尔长■的尔长■£郛需般D、保育员对待婴幼儿的态度要温和.儿童注意的发展除了表现在有意注意和无意注意，还表现在注意的稳定性、（ ）等基本品质.A、注意的深度B、注意的转移C、注意的分配D、注意的广度.教师劳动的主要特点有（ ）・A、复杂性B、连续性C、长期性D、创造性、示范性.煮沸消毒一般适用于（ ）等耐热物品。A、餐饮具B、毛巾C、餐巾D、服装.《学前教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》中对幼教师提出的要求，包括（ ）,A、终身学习B、合理分析教育实践中的问题C、对教育活动进行诊断，改进思路D、和同事和教育专家进行有效交流.影响幼儿品德形成的外部条件有（ ）.A、家庭教育方式B、道德认知C、社会风气D、同伴群体.饮水对婴幼儿健康的意义有（ ）.A、提高机体的螭力B、保持大便通畅C、保证新陈代谢正常进行D、保持咽喉部清洁.按课程内容的属性划分，课程可划分为（ ）・A、学科课程B、综合课程C、显性课程D、活动课程三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.实验证明，越是随着孩子的性子，断断续续去幼儿园，孩子的焦虑期就会越短.（ ）.知识等于智力.（ ）.行为不足、行为过度和不适当行为都是儿童不正常行为的表现.（ ）.蒙台梭利教育法由四要素构成：有准备的环境、教师、教材和教具。（ ）.教育幼J唐诚实守信.允许幼川（媚误，告诉他改了就好.不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎.小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎.（ ）.幼儿园档案信息管理最重要的作用是见证幼儿园的成长。（ ）.在组织幼儿游戏活动时，教师的职责是经常清点人数.（ ）.幼儿社会教育的过程实际上是道德的社会传递过程.（ ）.将马铃薯发芽和发绿部分剔除，可继续让幼儿食用.（ ）.水浴是幼儿最喜爱的锻炼形式，可以从冷水逐步过渡到温水.（ ）.教育活动的过程应注重支持幼儿的主动探索、操作实践、合作交流和表达表现，不应片面追求活动结果.（）.随着儿童年龄的增长，需要睡眠的时间也越来越长。（ ）.“课程游戏化”是实现幼儿园课程改革的重要手段之一，目的是让课程更具自由、自主、愉悦、创造的游蝴神。（ ）.”主动与人交往，会使用未幽用语；能与同伴合作，会谦让，能感受同伴的喜与忧”是大班幼儿的健康教育目标.（ ）.游戏的发展价值表现在两个方面：一是情感发展的价值，表现为情感补偿和情绪宣泄；二是认知发展的价值，表现为自发探索，自发练习.（ ）.实现游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的教育化.（ ）.在给婴幼儿盛饭菜时，保育员可以将汤和饭混合在一起盛.（ ）.幼儿无意想象的特点表现之一是想象的内容零散、无系统.（ ）.婴幼在进餐过程中出现说笑现象，保育员应进行严肃的批评教育.（ ）.全日健康观察的重点是儿童的精神、食欲情况。（ ）

2022年7月四川省新津县聘任制教师招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择副圭选项。.【答案】D【解析】成人要正确对待幼儿出声的自言自语。幼儿自言自语是幼儿言语的外部言语向内部言语转化中的一种过渡形态，是幼儿言语发展过程中必然出现的正常现象.对于幼儿自言自语的现象，教师和家长不必惊奇，也不用担心，更不要因幼儿自言自语影响了课堂秩序、纪律而轻率地指责幼儿，应该认真观察幼儿的活动，仔细倾听幼儿自言自语的内容，看看他们遇到了什么困难，及时给以适当的指导，促使幼儿顺利地由自言自语过渡到内部言语，并促进幼＞1唬维能力的发展。故选D..【答案】A【解析】学前儿童记忆的特点：（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；（2）记忆的理解和组织程度逐渐提高；（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；（4）记忆的意识性和记忆方法逐渐发展；（5）机械记忆占优势，意义记忆逐渐发展.故选A..【答案】A【解析】幼儿最初的美感是从日常生活开始的，因此，幼儿审美教育应当贯穿在幼儿的整个生活中，与幼儿的生活密切结合在一起，应注意引导幼儿发现、认识周围生活中平凡的人和事物的美.故选A..【答案】C【解析】时间知觉是对客观现象延续性和顺序性的感知，时间知觉的信息，既来自甘卜部，也来自内部.外部信息包括计时工具，也包括宇宙环境的周期性变化.内部信息是机体内部的一些有节奏的生理过程和心理活动.故选C..【答案】C【解析】国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》解释，素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育.故选C..【答案】A【解析】意大利的蒙台梭利被誉为20世纪初的“幼儿园改革家”.她于1907年在罗马贫民区创办了一所“儿童之家”.她的教育理论要点是：（1）幼儿自我学习的法则.幼儿的发展遵循内在自然法则，具有探索环境的本能.（2）重视教育环境的作用.适宜的环境，特别是自由发展、有秩序、愉快的环境非常重要。（3）教师是环境的创设者、观察者、指导者.教师不再是传统的灌输者，需要转变角色。（4）幼儿的自由和作业的组织相结合的原则.在为幼儿提供条件的同时，需要必要的纪律进行约束.（5）重视感觉教育.幼儿时期处于感觉敏感期，需要进行系统的、多方面的感官训练，为智力、思维发展奠定基础。故选A..【答案】C【解析】幼J摩画构图水平由低到高分为四种：零乱式、并列式、散点式和遮挡式.在零乱式构图中，幼儿对绘画作品中的形象不做空间安排，只是随机地把物体分布在画面上，画面没有上下之分，更无前后之别.并列式构图由一个我们称为“基底线”的记号表现出来.在这种构图方式中，幼儿用一种普通的空间关系来包含各种事物，把所有的东西（物体和人物）都放置在基底线上来表现.画面中的各种形象都垂直平行，头脚一致地竖立着，形象之间开始有了上下一致的方向.故选C..【答案】A【解析】看图讲述是指根据图片内容进行讲述的活动。教师出示图片，引导幼儿讲述《小猴卖"O"》的故事的讲述活动是看图讲述.实物讲述是以实物为凭借物来帮助幼儿讲述的一种活动.情景表演讲述是要求幼儿凭借对情景表演的观察与理解来进行讲述的一种活动.生活经验讲述是指幼J施教师指导下，根据已有生活经验,用完整连贯、有条理的语言讲述自己生活中所经历的或见过的，具有深刻印象或感兴趣的事情的一种活动.故选A..【答案】C【解析】学前教育是对幼儿的启蒙教育，同时也是基础教育的重要组成部分.它对促进儿童身心全面健康发展、普及义务教育、调高国民整体素质、实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义，这也是学前教育的基本性质：基础性、公益性、保教性.故选C..【答案】D【解析】幼儿园教学活动的对象是幼儿，幼儿是幼儿园课程和教学的直接接收者，因此幼儿园的课程与教学应该以主体，即幼儿为主，根据幼儿已有的经验和兴趣为依据开展相关的课程和教学活动.幼儿园的课程和教学应该以幼儿现有的经验和兴趣为基础，启发他们去探索并获得新的知识.故选D..【答案】A【解析】小班幼的生活经验和范围有限，但对于家庭生活有丰富的经验.小班角色游戏区的主题以家庭生活为主，可以让幼儿在具有丰富经验的基础上进行角色扮演，同时以家庭生活场景布置的角色区能够让幼感到温暖、舒适，能够满足幼儿的情感需求.故选A..【答案】B【解析】有意运动又称随意运动，它是意志的基本组成部分，是在无意运动（即不随意运动）的基础上发生的无意运动是指由事物变化直接引起的肌肉运动.无意运动是天生就会的，它是无条件性的反射运动。初生的孩子吃饱了用舌头把奶嘴顶出来的动作是孩子天生就会的，是一种无意运动.故选B..【答案】C【解析】义务教育只包括初中和〃浮共九年.故选C..【答案】D【解析】方位知觉是指对物体的空间关系和自己在空间中所处位置的知觉.儿童方位知觉的发展主要表现为对上下、前后、左右方位的辨别。据研究，3岁儿童能辨别上下方位；4岁儿童开始能辨别前后方位；5岁儿童开始能以自身为中心辨别左右i7岁后儿童才能以他人为中心辨别左右方位，以及两个物体之间的左右方位.儿童方位知觉的发展早于对方位词的掌握.故选D..【答案】D【解析】幼教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，主要全面负责班级孩子的生活，实行保育与教育相结合的原则，面对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进孩子身心和谐发展。保育员是幼儿园的一个保育岗位上的工作人员，在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员.故选D..【答案】C【解析】开展生活教育应考虑到孩子不同的生活背景、不同的体质等情况.每个孩子来自不同的家庭，每个家庭都有各自的生活习惯.所以，在开展生活活动教育时，切忌"一刀切”的做法。教师要尊重儿童的个体差异，尊重儿童生活习惯的个别化，有针对性地采取不同的方式，促进每个儿童的发展.故选C..【答案】D【解析】医源性传播是指病原体通过医务人员检直、输血和治疗等操作，进入易感者体内形成新的感染.故选D..【答案】A【解析】幼儿记忆特点是无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。记得快忘得也快，精确性差。故选A.19,【答案】C【解析】碘是人体必需的一种微量元素，是合成甲状腺激素的重要原料，可促进人体正常的新陈代谢，促进幼第12页/共22页

儿生长发育，对人类健康影响甚大.缺碘会对人体新陈代谢和生长发育造成一系列的危害，因而引起的疾病统称为碘缺乏病（如地方性甲状腺肿、地方性克汀病等）。碘缺乏病是困扰包括我国在内的世界上许多国家的公共卫生问题之一.故选C..【答案】D【解析】日常生活对幼儿品德的形成有多方面的影响，还为幼行为的反复练习和实践提供机会.所以，日常生活是实施幼儿德育最基本的途径，德育应贯穿于幼1次日常生活之中.故选D..【答案】A【解析】《3・6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育“小学化"现象提供了具体方法和建议.故选A..【答案】B【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》“社会”领域“人际交往"部分的"目标3具有自尊、自信、自主的表现"中指出：4-5岁幼儿"敢于尝试有一定难度的活动和任务”.故选B..【答案】A的尔长区郛翦般【解析】大班文学作品欣赏的目标包括以下几点：（1）理解幼儿文学作品的不同体裁；（2）有表情地表演故事、的尔长区郛翦般.【答案】D【解析】到幼儿晚期，儿童的思维能力才发展到开始用语言表述行动目标和计划.故选D..【答案】C【解析】纸牌游戏是智力游戏。故选配.【答案】Cojn【解析】祖辈家长教育特点的形成有历史的原因，也有无法抗拒的来自生命发展的自然规律的原因。祖辈家长大都接受的是传统教育，思想意识相对于年轻一（^说较为保守，但是祖辈家长们有丰实的生活经验和广泛的社会阅历，这是人生的一笔巨大的财富。因此，我们在家庭教育过程中要充分地考虑至烟辈家长的这些特点，扬长避短，与年轻的父母优势互补，才能更好地提高家庭教育的效果。故选C.ojn.【答案】C【解析】选择的文艺作品要符合两个基本要求.一是要有便于幼儿理解、要有教育意义的内容。为此，教师要根据本班的教育任务，选择内容健康活泼，室有教育意义，同时符合儿童生活经验，便于幼儿理解的童话、故事.二是作品要有表演性，即作品易于为幼儿掌握和表演.首先作品要有一定的场面和适当的表演动作.其次，角色的对话易于用动作表演，对话与动作相配合，可使幼儿边说边做，增加表演的吸引力和生动性.最后，故事情节起伏较大，情节发展的节美快，按T主线发展，重点突出，这样，既便于理解，对幼儿的吸引力也大.班C・.【答案】A【解析】幼儿以无意想象为主，主要因为：（1）幼儿想象的目的性不明确；（2）想象的主题易受外界的干扰而变化；（3）想象过程受兴趣和情绪的影响；（4）以想象过程为满足；（5）想象内容零散，不成系统.故选A..【答案】B【解析】小班幼儿对建构的动作感兴趣，常常把建构材料堆起来垒高，然后推倒，不断重复，并从中得到快乐和满足.题干中，幼儿反复地将积木堆高，然后推倒，再重新堆高，这说明小班幼儿喜欢简单重复的过程的特点.无建构计划是指幼Jlz在结构游戏中的目的性不强，只是无目的地摆弄结构材料，只有当别人问他"你搭的弟13页/（共22页）是什•么"时，幼儿才会注意到自己搭建的物体，然后给物体命名."能根据游戏情境的需要，不断产生新的建构主题”是大班幼儿结构游戏的特点."有建构主题，易变化"是中班幼儿结构游戏的特点.故选B..【答案】A【解析】《儿童权利公约》是首个具法律约束力的国际公约，并涵盖所有范围，保障儿童在公民、经济、政治、文化和社会中的权利.故选A..【答案】A【解析】学前儿童学习的模仿性和向师性以及他们认知过程和心理过程的特点，决定了幼儿园教师的劳动具有示范性特征.学前儿童对幼儿园教师有一种特殊的信任和依赖之情，他们知识经蛉的获得往往是通过对教师的模仿来进行的.因此，幼儿园教师必须充分意识到身教重于言教的意义，俗倒身体力行，以身作则，在思想情感、言论行动或立场观点等方面为学前儿童做好榜样.故选A..【答案】D【解析】参与学前儿童家庭教育指导全过程的学前儿童家长包括：0〜6岁儿童的父母、与学前儿童生活在一起的祖辈老人、。〜6岁儿童的非亲监护人.故选D..【答案】B【解析】负迁移也称抑制性迁移，指两种学习之间的相互干扰、阻碍。地方方言妨碍普通话的学习，属于负迁移.故选B..【答案】C【解析】典型的注意力障碍是注意力缺乏症，也就是人们常说的多动症.这类儿童通常安静不下来，显得精力过剩；注意力短暂，容易分心.故选C..【答案】D【解析】5岁儿童开始能正确地辨别以自身为中心的左右方位，方位知觉有跃进的倾向.故选D..【答案】D【解析】理智感是在认识客观事物的过程中所产生的情感体验，它与人的求知欲、认识兴趣、解决问题的需要等满足与否相联系.理智感是由是否满足认识的需要引起的.故选D..【答案】B【解析】《幼儿园教育指导纲内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分.故选B..【答案】C【解析】本题干的内容是《幼儿园教育指导纲要（试行）》中第一部分“总则”中的相关内容，是总则部分的第五条.幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼J身心发展的规律和学习重点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展.这一条内容规定了幼儿园教育的内部原则，即幼儿园教育过程中必须遵循的基本原则，如尊重幼J的人格和权利，尊重幼心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异等等，并提出了“促进每个幼儿富有个性的发展”的要求.故选c..【答案】C【解析】幼儿观察的目的性随年龄的增长有所增强。小班幼儿还不善于有目的、有计划地观察，特别是在不相干因素的影响下，会离开成人提出的目的中大班幼儿能按成人提出的目的和任务进行观察。一般幼儿的活动任务越具体，观察的目的越明确，其观察效果越好。故开始能按成人的要求进行观察的孩子处于中班阶段.故选C..【答案】B【解析】《中4尊教师职业道德规范》的基本内容有六条，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为弟14页共22页）人师表、终身学习。其中，“终身学习"要求教师"崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平”,题干所述表明教师应树立终身学习的理念。B项正确。“关爱学生"要求教师"关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生.对学生严慈相济，做学生良师益友.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生"."爱岗敬业"要求教师"忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人悌，乐于奉献.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生.不得敷衍塞责".故选B..【答案】D【解析】在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型的幼儿经常精力充沛，社会交往积极性很高，有攻击性行为.故选D..【答案】B【解析】直观法是幼儿园教学的主要方法.它是教师在教育过程中配合讲述、讲解向幼儿显现实物、教具或作示范性实验和表演，借以说明和印证所讲授知识的一种方法.直观法包括观察、演示、示范、范例、欣赏等具体方法.故选B..【答案】A【解析】按照想象的目的性和计划性，可以把想象分为无意想象和有意想象.有意想象分为再造想象和创造想象。再造想象是指根据言语的描述或图形符号的示意，在人脑中形成相应事物新形象的过程.故选A..【答案】B【解析】本题考直II童思维发展的趋势.3岁以后，幼儿的思维以具体形象思维为主.6、7岁以后，儿童的思维开始进入逻辑思维阶段.这是由于随着幼儿知识的积累和经验的丰富，特别是口头语言的掌握，幼儿的思维也逐渐从单纯的直觉思维发展成为具体的形象思维。故选B..【答案】C【解析】海伊斯科普课程的理论基础是皮亚杰的儿童发展理论，该而课程被人认傕适宜儿童发展的教育实践”的一个例证，对早期儿童教育做出了理想的陈述，并通过三十多年的深入研究，已经取得了明显的成效.海伊斯科普课程的实施是由“计划-做•回忆”三个环节以及其他一些;舌动组成.故选C..【答案】D【解析】训练发散思维的方法有多种，如用途扩散、结构扩散、方法扩散与形态扩散等.形态扩散即以事物的形态（如颜色、味道、形状等）为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。比如：利用红色可以做什么，办什么事。故选D..【答案】C【解析】德国教育家福禄贝尔被誉为"幼儿园之父1837年，福禄贝尔在勃兰登堡创办了一所发展幼儿活动本能和自发活动的机构，招收工人和手工业者的幼儿入学，使用自己设计的“恩物”开展游戏教学.故选G.【答案】B【解析】约翰•鲍尔比通过观察把婴儿的分离焦虑分为三个阶段：反抗阶段一嚎啕大哭，又踢又闹；失望阶段一仍然哭泣，断断续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝；超脱阶段一接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西，玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情。故选B..【答案】A【解析】《儿童入托、入学预防接种证查验办法》明确了直验单位和对象。现阶段全国所有托育机构、幼儿园和小学均应当开展入托、入学预防接种证查验工作，查验对象为所有新入托、入学、转学、插班儿童。故选A。50,【答案】D【解析】正常成年人的脊柱自颈椎至舐椎有4个生理性弯曲，即向前凸的颈曲与腰曲，向后凸的胸曲与疑曲。从侧面看脊柱呈“S”形弯曲.脊柱的生理性弯曲可使脊柱产生弹性动作，以缓冲和分散在运动中对头和躯干产生的震动，故脊柱的弯曲具有生理性保护作用.故选D.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】ABCD【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》在"教育评价"的第二条中，表明了幼儿园教育评价的主体。管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持和合作的过程.幼儿园的评价体系应该是一种多层次、多主体参与的评价体系，它一改以往以管理者为主的单一评价主体的现象，这也是教育过程逐步民主化、人性化发展进程的体现，将评价变成主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程.故选ABCD..【答案】ABC【解析】幼儿园环境对幼儿的教育价值体现在：激发幼儿的智力潜能、提高幼儿的审美能力、激发幼儿保护环境和创造环境的意识.故选ABC..【答案】BCD【解析】布鲁纳的结构教学观：（1）教学的目的在于理解学科的基本结构。布鲁纳强调学生学习的积极性和主动性，强调认知结构的重要性。（2）掌握学科基本结构的教学原则。布鲁纳提出的四条教学原则：①动机原则.②结构原则.③序列原则，或称程序原则.④强化原则.布鲁纳认为，几乎所有的学生都具有内在的学习愿望，内在动机是维持学习的基本动力.他认为儿童具有三种最基本的内在动机：好奇的内驱力（求知欲）；胜任的内驱力（成就感）；互患的内驱力.故选BCD..【答案】ACD【解析】预防踽齿的方法包括：（I）注意口腔保健，养成良好的口腔卫生习惯；（2）合理营养，促进牙齿咀嚼能力的发展；（3）定期检查，及时治疗.故选ACD..【答案】BD【解析】《中＜1浮教师违反职业道德行为处理办法》第三条规定，"本办法所称处理包括处分和其他处理.处分包括警告、记过、降低身位等级或撤职、开除"：第四条规定，教师若"违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为"，学校及主管教育部门应予以处理.王某上课打电话聊天违反了教师职业道德及教学纪律，学校及主菅教育部门可以根据其行为后果的严重程度，开除或解聘王某。A项正确，B项错误。《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，"教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理".教师具有申诉的权利，王某对学校将其解聘的做法若硼艮，可以依法进行申诉，因此C项正确，D项错误。故选BD..【答案】ABC【解析】职业倦怠的表现主要有：情绪衰竭；人格解体；低个人成就感.题干的描述属于人格解体，又称去人性化.故选ABC..【答案】ABC【解析】《3・6岁儿童学习与发展指南》“语言"领域"倾听与表达能力”部分的目标：目标1认知倾听并能听僮常用语言；目标2愿意讲话并能清楚地表达；目标3具有文明的语言习惯。故选ABC..【答案】ABC【解析】《3—6岁儿童学习与发展指南》“科学"领域"数学认知"部分的"目标2感知和理解数、量及数第16页/共22页

量关系”指出，3-4的幼儿能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示；能通过一对应的方法比较两组物体的多少",认识1和许多是小班数学教育的内容.”知道5比4多1"是4—5岁幼儿在“感知和理解数、量及数量关系”方面的典型的表现。故选ABC..【答案】ABCD【解析】《幼儿园教育指导纲要》规定了幼儿的教育内容分为五大领域.故选ABCD..【答案】ACDojn的尔长区郛翦般【解析】幼儿园音乐教育的特点包括以下几点：形象性与感染性、趣味性与游戏性、技能性与综合性.作为向学前儿童进行德、智、体、美、劳全面发展教育的有效途径和领域，音乐教育和其他学科教育一样，只有在充分发挥其学科特点的基础上，才能各有所长的发挥其教育功效.学前儿童音乐教育是通过音乐学科本身的情感性、感染性和愉悦性的特点来引发儿童的清感体验，从而获得审美感受的一种艺术教育途径.因为它的内容、手段和形式更贴近于儿童的天性，因而呈现出其独特的生动活泼性.（1）形象性和感染性.在学前儿童的音乐活动中，儿童对音乐的理解把握也不可能脱离其本身认知、思维发展的水平.因此，学前儿童音乐教育的内容、教材，形式及方法都更多地体现出形象性的特点.（2）趣味性和游戏性。①内容上的趣味性和游戏性。②形式上的趣味性和游戏性.学前儿童音乐教育形式上的趣味性和游戏性主要体现在教育活动的形式是自由、灵活而多样的.在幼儿园音乐教育活动中，其一，活动的组织形式具有更大的灵活性和自由性，其二，儿童在教学活动中有更多的自主选择的机会，其三，教师和儿童的关系具有灵活性和多变性.③方法上趣味性和游戏性.趣味性和游戏性在学前儿童音乐教育活动方法上的体现是最具特色的一个方面.（3）技能性和综合性。早期音乐启蒙教育并不是为了通过音乐技能的早期训练为培养专业音乐人才打基础，但是，并不否认在早期儿童的音乐教育中，基本的技能技巧训练是儿童音乐能力及非音乐能力发展的必要前提。技能性的特点是学前儿童音乐教育区别于其他学科教育的显著特征之综合性是学前儿童音乐教育体现的又一特点，主要体现在三个方面。①形式上的综合性.在学前期的音乐教育活动中，很少有把歌、舞、乐截然分开的.越是年龄小的儿童越喜爱这种初始的综合音乐活动形式，在他们真正感到愉快的时候，必定是又唱又跳、手舞足蹈的。②过程上的综合性.人类早期的音乐活动，在过程上是创作、表演、欣赏三位一体的.学前儿童音乐教育最重要的价值之一，就是培养儿童对音乐的主动倾向性.让他们能有更多机会在成人正确引导、支持下，自我表达，自我欣赏，自我教育，并在这种过程中，充分享受音乐的乐趣.③方法上的综合性.ojn的尔长区郛翦般.【答案】ABD【解析】《学前教育条例》第三条规定，学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业.发展学前教育，必须坚持公益普意基本方向，实行政府主导、社会参与、公办民办并举的办学体制，大力发展公办幼儿园，扶持普惠性民办幼儿园，鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园等学前教育机构.故选ABD.62.【答案】ABC【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》社会领域的内容与要求指出：（1）引导幼参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近合作的态度，学习初步的人际交往技能；（2）为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心；（3）提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试；（4）在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人；（5）教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境；（6）与家庭、社区合作，弓I导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重；（7）充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感；（8）适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知弟17页/（共22页）人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度.D项属于艺术领域的内容与要求之一.故选ABC..【答案】ABCD【解析】针对婴幼1晚吸手指行为产生的原因，保育员可以采取相应的措施，有针对性地进行教育引导，帮助婴幼儿改掉不良的行为习惯。给婴幼儿营造一个温馨、安静、宽松的睡眠环境。多给婴幼儿一些关爱，让他感受到爱的气息.对性格孤僻、内心焦虑的婴幼儿保育员要特别给予关注，引导他们多参加集体活动，转移他们的注意力，让他们感受到活动的快乐和集体的温暖。保育员对待婴幼儿的态度要和蔼可亲.一旦发现婴幼儿吮吸手指的行为要用正确的态度去面对.既不能一味斥责，也不能不闻不问.必要时可联系家长，取得他们的配合.故选ABCD..【答案】BCD【解析】本题考查注意的品质.注意的品质包括：（1）注意的范围（广度）：是指一个人在统一时间内能清楚地观察到对象的数量；（2）注意的稳定性：是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短.（3）注意的分配：是指在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上.（4）注意的转移：是指人有意识地把注意从一对象转移到另f对象上，或从一种活动转移到另一种活动上.故选BCD..【答案】ABCD【解析】教师劳动的主要特点：（1）教师劳动的主体性和示范性.教师的主体性指教师的言行举止可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样.而教师的示范性指教师的言行举止都会成为学生效仿的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模.“学为人师，行为世范”强调了教师是学生模仿的对象，教师要为学生树立榜样.（2）教师劳动的复杂性和创造性。教师劳动的复杂性是指教师劳动不仅有体力的付出，还有脑力的付出，是复杂的脑力劳动。创造性主要表现在教师创造性地运用教育教学规律，故排除.（3）教师劳动的连续性和广延性.教师劳动的连续性是指时间的连续性.教师的劳动没有严格的交接班时间界限.这个特点是由教师劳动对象的相对稳定性决定的.劳动时间的延续性是指教师的劳动没有严格的交接班时间界限，这个特点是由教师劳动对象的相对稳定性决定的。（4）教师劳动的长期性和间接性.教师劳动的长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有滞后性，教师劳动的间接性是指教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实瞰师劳动的价值.教师劳动的结晶是学生，是学生的品德、学识和才能，待学生走上社会，由他们来为社会创造财富.故选ABCD..【答案】ABCD【解析】煮沸消毒一般适用于餐饮具、毛巾、餐巾、服装、床单等耐热物品。故选ABCD..【答案】ABCD【解析】《学前教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》第四点——自主发展能力，包括注重专业成长和主动交流合作两个方面.注重专业成长包括：（1）发展规划。了解教师专业发展的要求，具有终身学习与自主发展的意识.根据学前教育课程改革的动态和发展情况，制定教师职业生涯发展规划.（2）反思改进.具有反思意识和批判性思维素养，初步掌握教育教学反思的基本方法和策略，能够对教育教学实践活动进行有效的自我诊断，提出改进思路.（3）学会研究.初步掌握教育研究的基本方法，能用以分析、研究幼儿教育实践问题，并尝试提出解决问题的思路与方法，具有总结和提升实践经验的能力.掌握专业发展所需的信息技术手段和方法，能在信息技术环境下开展自主学习.主动交流合作包括：（1）沟通技能.具有阅读理解能力、语言与文字表达能力、交流沟通能力、信息获取和处理能力.掌握基本沟通合作技能与方法，能够在教育实践、社会实践中与同事、同行、专家等进行有效沟通交流。（2）共同学习.理解学习共同体的作用，掌握团队协作的基本策略，了解学前教育的团队协作类型和方法，具有小组互助、合作学习能力。故A、B、C、D四项均正确.故选ABCD.

68,【答案】ACD【解析】幼儿的品德是在与成人不断交往的过程中逐渐形成和发展的，品德发展除了受幼儿园有目的、有计划的教育活动影响外，还受家庭和其它社会因素的影响。园内园外的各种教育环境对幼儿的品德发展产生了综合性的影响，正确认识幼儿园外部教育环境对幼儿品德发展的影响，是对幼J圜行品德教育的关键.影响幼儿的道德品质的外部因素有家庭教养方式、社会风气、同伴群体等.道德认知属于内部条件。故选ACD..【答案】ABCD【解析】饮水与婴幼儿健康关系密切。因为婴幼儿时期是其生理和心理迅速发育的时期，抵抗疾病的能力较弱,容易受到外界病原体的侵入而致病.而充足的饮水不仅能使咽喉部保持清洁和湿润，保持大便通畅，而且能保证机体新陈代谢的正常进行，提高机体抵抗疾病的能力，从而减少疾病的发生.故选ABCD..【答案】AD【解析】课程的类型是指课程的组织方式或课程设计的不同种类.课程史上影响较大几种课程的类型：（1）根据课程内容所固有的属性，可以将课程分为学科课程与活动课程；（2）根据课程组织形式可以分为综合课程与分科课程；（3）按照学生选修课程的强制性程度划分，可把课程分为必修课程与选修课程；（4）根据课程呈现方式可以分为显性课程和隐性课程；（5）根据课程设计、开发与管理的不同主体，可将课程分为国家课程、地方课程与校本课程.（6）以课程任务为依据，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程.故选AD.三、判断题，判断下列说法的正误。7L【答案】错误【解析】建议家长坚持送幼儿来幼儿园，不能三天打鱼两天晒网。实践证明越是随着幼的性子，断断续续来园的幼儿，他的焦虑期就越长.只要幼1身体允许，不生病，幼儿要坚持送孩子到幼J病;不能因为幼儿哭闹而中途退园，这样就会前功尽弃，幼儿重新入园的时候还是会哭闹。故错误..【答案】错误【解析】知识是人们对客观世界的认识，智力是人们认识客观事物的基本能力。知识的多少与智能的高低并不等