2022年5月江西省定南县幼儿教师招聘考试《幼儿教育基础知识》考试试卷及答案【解析】

2022年S月江西省定南县幼儿教师招聘考试《幼儿教育基础知识》考试试卷及答案【解析】（考试时间120分钟）得分阅卷入注意事项：用蓝、黑色钢笔答题.保持卷面整洁。考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。一、判断题（共15题，每题1分）TOC\o"1-5"\h\z.在正常情况下，幼儿每天的户外活动时间不得少于1小时.（ ）.尽管婴幼年龄较小，机体各项功能都较弱，更容易产生疲劳，但是却不容易进入抑制状态.（ ）.学前教育机构只须做好本机构的卫生清洁工作，没有必要指导家长做好家庭环境的卫生清洁工作.（.幼儿"会正确书写自己的名字，写画时姿势端正”，这是幼儿园中班语言教育的目标之一.（ ）.儿童心理发展受生理发展和社会因素的影响，其发展阶段有一定的可变性.（ ）.卢梭说过，热心可以补才能的不足，而才能不能补热这是指幼儿教师要具备综合性的能力.（）的尔长■£郛需般.个性是指表现在人对现实的态度和的尔长■£郛需般.实现游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的教育化.（ ）.中班儿童开始能指出某一实物若干特征的总和，但是还只限于所熟悉的事物的某些外部和内部特征，而不能将本质和非本质特征很好地加以区分.（ ）.一般情况下，儿童与成年人的创造性思维有着本质上的差别.（ ）.幼儿园晨间检有环节中的“二摸"是指摸额头和摸手.（ ）错误.幼儿园教室的环境布置应具有教育性和目标性.（ ）.蛋白质的基本单位是多肽.（ ）.学前教育机构的精神环境仅包括教师之间以及教师和保育员等成人之间的关系情况.（ ）.母亲的教养方式与J集）气质对依恋类型的影响，本质上就是环境和遗传对心理发展的影响.（ ）二、单项选择题（共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题2分）.幼与教师之间的关系是平等的人与人的关系.教师要将儿黄作为具有独立人格的人来又寸待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等，这体现了教育的（ ）・A、尊重儿童的人格尊严的原则B、保障儿童的合法权益的原则C、促进儿童全面发展的原则D、面向全体，重视个别差异的原则.文明的言谈举止、使用礼貌用语、不随意打断别人的讲话、集中注意倾听他人讲话等内容属于（ ）.A、公共场所行为规范的认知B、群体活动规范的认知C、基本道德规范的认知D、文明礼貌行为规范的认知.《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，儿童的发展是一个（ ）,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼1身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展.A、过程B、整合C、整体D、阶段.儿童的睡眠时间应随年龄和健康状况而异，年龄小、体质弱的儿童睡眠时间应相应延长.3-4岁儿童每天需要（ ）小时睡蝴间。A、8-9B、9-10C、11-12D、12-13.人总是根据自己的现实生活和感觉经验，即已形成的（ ）进行想象.因此，想象是客观的反应.A、感觉B、直觉C、表象D、记忆.中班区域活动内容最少为（ ）.A、6—7个B、8—9个C、9—10个D、11—12个.根据精神分析理论，（ ）是人的心理结构中最低级、最简单的因素，包括以性为中心的本能冲动以及出生之后的各种欲望.A、意识B、前意识C、潜意识D、需要.造成孩子缺乏（ ）的主要原因是家长和教师平时对孩子的事情包办过多，不给孩子独立完成某种任务的A、人际交往能力B、独立生活能力C、规则意识和完成规则的能力D、任务意识和完成任务的能力.某幼儿园组织幼观小学、参加小学升旗仪式等，这样做的目的是（ ）・A、熟悉小学环境B、激发幼儿入学愿望C、促进幼身心的适应D、以上都是.发挥幼儿创新潜能的最佳载体是（ ）.A、语言活动B、科学活动C、游戏活动D、艺术活动.中班幼儿凯凯对夏日的想像是："小朋友们在水上世界玩，一会儿游泳，一会儿滑梯，一会儿又吃冷饮.”这属于以下哪种想像类型？（ ）A、情境性想像B、愿望性想像C、经验性想像D、夸张性想像.学前儿童美术教育中，教师应引导小班JL童在泥工中塑造（ ）.A、平面结构B、简单立体物象C、结构复杂物象D、物象的主要特征和细节.幼在观察活动中，能够克服困难按照规定的观察任务去观察，说明幼儿（ ）发展。A、目的性B、概括性C、持续性D、细致性.婴幼1出擞具的设计者、制作者要以（ ）为中心，体现“童心”“童趣”.A、教师B、保育员C、儿童D、园长.幼J导习语言的过程中，很重要的一个因素是（ ）,A、游戏B、倾听C、语言D、健康.教师要指导幼根据本园的条件和本班幼J腐点.充分运用想象力，因地制宜，创造性地布置环境.这反映了室内布置的（ ）原则.A、教育性B、主体性C、创造性D、美观、经济.（ ）是幼儿最重要的社会关系。A、亲子关系B、同伴关系C依恋关系D、师生关系.属于情绪障碍的行为是（ ）・A、夜惊B、恐惧症发作C、梦游D、拒绝上幼儿园.三岁左右的幼儿，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上，这是因为（ ）・A、形态知觉发展不完善B、观察的持续性不完善C、距离知觉发展不完善D、视神经的发育不完善.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于（ ）小时.A、1B、2C、3D、3.5.甲肝病毒的传播途径主要有食物传播和（ ）.A、空气飞沫传播B、蚊虫传播C、血液传播D、水源传播.在班级室内的墙壁上布置"水龙头为什么哭了""助人为乐”等主题鲜明的装饰画，使幼儿受到潜移默化的影响.这遵循的原则是（ ）・A、教育性原则B、灵活性原则C、趣味性原则D、参与性原则.幼儿一年四季都易患上呼吸道感染，预防该病的方法包括（ ）.①教育幼儿加强身体炼，增强体质②换季时，适时为幼J牖减衣物③保证室内空气新鲜④教育幼在冬春季多到人口集中的公共场所，以此提高免疫力A、0<2）（3XS）B、@@③C、D、®@®.幼J檄师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴.体现了幼儿教师劳动的（ ）特点.A、纯真美好B、教育效果的长期性C、幼教师的劳动是精神生产D、多重角色.幼儿（ ）岁左右，个性逐步萌芽.A、\B、2C、3D、4三、多项选择题（共2（）题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，分）.儿童获彳导概念的基本形式有（ ）.A、概念的形成B、概念的运用C、概念的同化D、概念的比较.水中的微量元素铁的主要功能是输送氧，如果摄入过少，可能出现的症状是（ ）.A、智力发展缓慢B、晶齿C、缺铁性贫血的尔长■的尔长■£郛需般.常见的咽部异物有（ ）.A、鱼刺B、骨头渣C、瓜子壳D、枣核.课程内容组织方式主要有（ ）等几种.A、分科课程B、核心课程C、活动课程D、理论课程.5・6岁幼儿的情感包括（ ）.A、好恶感B、理智感C、道德感D、美感.幼儿园教育的双重任务特点是（ ）.A、国家对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求B、家长希望幼儿园提供更广泛、更多样化的服务C、家长对幼儿园的教育保育质量有更高的要求D、教育的范围缩小.学习幼J口心理学的现实意义有（ ）.A、有助于了解幼理的特点，走进童心世界B、有助于树立正确的儿童观C、掌握幼理特点和规律，有助于做好幼儿教育工作D、有助于丰富人类的认识理论.违反《幼儿园管理条例》，具有下列情形之一的单位或个人，由教育行政部门对直接责任人员给予警告、罚款的行政处罚，或者由教育行政部门建议有关部门对责任人员给予行政处分（ ）,*题2A、体罚或变相体罚幼儿的B、使用有毒、有害物质制作教具、玩具的C、克扣、挪用幼儿园经费的D、教育内容和方法违背幼儿教育规律.幼儿园数学认知的内容包括（ ）.A、理解数与量的关系B、感知空间方位、认识形状C、学会简单计算D、感知数学的作用.学生心理发展的基本特征包括（ ）.A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性D、差异性.《中华人民共和国教育法》规定学校和其他教育机构在办学中所享有的权利包括（ ）等。A、按照章程自主管理B、组织实施教育教学活动C、招收学生或者其他受教育者D、对受教育者进行学籍管理.“七大营养素”为婴幼儿生长发育所必需，能够提供能量的是（ ）.A、脂肪B、碳水化合物C、膳食纤维D、蛋白质.学前儿童的想象只是处于初级形态，水平并不高，主要表现在哪些方面？（ ）A、以无意性、再造性想象为主B、有意想象和创造性想象刚开始发展C、想象常常脱离现实或与现实相混淆D、游戏活动有助于想象力的发展.早期阅读活动利用图书、绘画为幼儿创设一个书面语言环境，使幼儿有机会接触书面语言，了解语言的基本文化内涵.因此，幼儿早期阅读的重点是（ ）.A、培养幼儿倾听的习惯B、培养幼儿对书面语言的兴趣C、培养幼对汉字的敏感性D、丰富幼儿前阅读和前书写的经验.关于我国颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁学前儿童学习与发展指南》两个法规文件,下列理解正确的有（ ）.A、《指南》指引《纲要》的实施方向B、《纲要》是指导性文件C、两者都包括五大领域的内容D、两者不可互相替代.下列关于区角;舌动表述，正确的是（ ）.A、"学习性"区角活动是根据幼儿已有生活经验去开展B、区角活动是对原有课程组织形态的拓展C、区角活动不利于幼儿自主性的发展D、区角活动有利促进教师专业成长.思维特性有（ ）.A、间接性B、概括性C、形象性D、发散性.影响儿童身心发展的社会因素包括（ ）.A、社区环境B、家庭影响C教育机构D、遗传素质.发现婴幼儿有中暑征兆或轻微中暑时，正确的处理方法是（ ）.A、往婴幼儿的额头上涂抹清凉油B、解开婴幼儿的衣扣，平臣咻息C给婴幼1强适量的冰水D、开启空调，室温调至25C以下.下列属于表演游戏的是（ ）.A、制作道具B、桌面表演C、影子戏D、木偶戏四、简述题（共4题，每题5分）.幼儿创造想象随生活、知识经验的丰富及抽象概括能力提高，其具体表现是什么？.目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”.一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力第7页/共18页或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班.请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。.分析角色游戏的教育价值，并结合实际谈谈教师在组织指导儿童开展角色游戏时的注意事项。.试论述在幼儿园中，班级管理主要包括几个环节，每个环节的具体工作以及需要注意的问题有哪些?2022年5月江西省定南县幼儿教师招聘考试《幼儿教育基础知识》考试试卷及答案【解析】（参考答案）一、判断题（共1S题，每题1分）.【答案】错误【解析】《幼儿园工作规程》第十八条规定，在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时，高寒、高温地区可酌情增减。故错误。.【答案】错误【解析】婴幼J再龄较小，机体各项功能都较弱，更容易产生疲劳，也就更容易进入抑制状态。故错误。.【答案】错误【解析】学前教育机构不仅要做好本机构的卫生清洁工作，还有责任指导家长做好家庭环境的卫生清洁工作.故错误..【答案】错误【解析】幼儿"会正确书写自己的名字，写画时姿势端正"，这是幼儿园大班语言教育的目标之一.故错误..【答案】正确的尔长区郛翦般【解析】一定条件下，儿童年龄特征既相对稳定，同时又可以随社会生活和教育条1牛而改变；既不存在一个古今中外统Tk一成不变的、永久性的年龄特征，也不存在一个绝对不变的年龄特征，这也就是说年龄特征既有稳定性又有可变性.不同的社会和教育条件会使儿童心理发的尔长区郛翦般.【答案】正确【解析】略。.【答案】错误【解析】个性是指个体在物质活动和交往活动中形成的具有社会意义的稳定的心理特征系统.性格是指表现在人对客观现实的态度和行为方式中的稳定的心理特征.故错误.ojn.【答案】正确ojn【解析】教师将教育内容融入游戏中，才能真正贯彻游戏化的教学活动.实施游戏化方法主要有两个途径：一是游戏活动教育化；二是教育活动游戏化.故正确。.【答案】错误【解析】幼儿掌握实物概念的一般发展过程是：（1）小班儿童实物概念的内容基本上代表儿童所熟悉的某一个或某一些事物；（2）中班儿童已能在概括水平上指出某一些实物的阴突出的特征，特别是功用上的特征；（3）大班儿童开始能指出某一实物若干特征的总和，但是还只限于所熟悉的事物的某些外部和内部的特征，而不能将本质和非本质特征很好地加以区分.题干所述属于大班儿童掌握实物概念的特征。故错误..【答案】错误【解析】一般情况下，儿童与成年人的创造性思维没有本质上的差S1L故错误.H.【答案】错误【解析】幼儿园晨间检查的方法：一看，看脸色，看皮肤，看眼神，看咽喉。二摸，摸摸是否发烧、摸腮腺是否肿大.三问，问幼儿在家吃饭情况，睡眠是否正常，大小便有无异常.四直，是否携带不安全物品.所以，幼儿园晨间检查中的“二摸"是指摸幼J戚头是否发烫，腮腺是否有肿胀现象。故错误..【答案】正确【解析】幼儿园教室的环境布置应体现一定的教育性和目标性.故正确。.【答案】错误【解析】蛋白质的基本单位是氨基酸。故错误。.【答案】错误【解析】学前教育机构中的精神环境包括内容广泛，不仅包括教师之间以及教师和保育员等成人之间的关系，还涉及教育者的教育观念与行为、学前教育机构中教师和孩子之间的师幼关系以及学前教育机构中的文化氛围等.故错误。.【答案】正确【解析】母亲的教养方式与婴儿的气质对依恋类型的影响，本质上就是环境和遗传对心理发展的影响.故正确。二、单项选择题（共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题2分）16.【答案】A【解析】幼儿园教育的原则包括两部分：教育的一般原则、幼儿园教育的特殊原则。教育的一般原则就是指所有的教育都需要遵循的要求，幼儿教育当然也应该遵循教育的一般原则。在教育的一般原则里，首先一条就是尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则.而尊重JL童人格尊严是指幼JL与教师之间的关系是平等的人与人的关系.教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等.故选Afl.【答案】D【解析】文明礼貌行为规范的认知包括个体自身的素质修养、与人交往时的礼仪，以及文明的言谈举止、使用礼貌用语、不随意打断别人的讲话、集中注意倾听他人讲话等.公共场所行为规范的认知包括全社会都应该遵守的各种规则，主要包括公共卫生规则、公共交通规则、公共财产保护和爱惜规则等.群体活动规范的认知是个体对自身所处的某一社会群体活动规范的认知.学前儿童主要是对幼儿园集体活动规则的认知，包括对幼儿园日常活动规则的认知（如徘队公平等待规则、轮流规则、集体服务规则等）和学习、娱乐、游戏等活动的规则.基在道德规范的认知包括对是与对与错、爱与憎等道德问题的认知和判断.故选D..【答案】C【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》说明部分第四条第一点指出，"儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展".故选C..【答案】D【解析】儿童的睡眠时间应随年龄和健康状况而异，年龄小、体质弱的儿童睡眠时间需相应延长，3・4岁儿童每天需要12-13小时睡眠时间，5-6岁儿童每天需要11-12小时睡眠时间。故选D..【答案】C【解析】想象是人对头脑中已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程.（1）表象：通过记忆，人们可以把经历过的事物的形象保存在头脑中，需要的时候又可以把它们从大脑里提取出来，这是人的表象.（2）想象：有了表象，人们又可以把表象的内容作为素材，在大脑里对这些表象进行加工和改造，从而创造出新的形象，这个过程是一种形象思维的过程，这种过程就称做想象.如:作家创造新的人物形象，是在人的大脑里创造出来的，是一种形象思维的过程，即想象的过程。故选C..【答案】B【解析】区域活动内容设置应以促进幼儿发展为基础，根据儿童发展目标和本阶段课程实施目标，在了解幼儿兴趣、需要和能力发展水平的基础上，立足于幼儿生活，确立各个活动区的具体目标，并进行相应内容设计和投放相关材料.一般来说，小班区域活动内容最少为6—7个，中班为8—9个，大班为9—10个.故选B.22.【答案】C

【解析】潜意识是精神分析理论的一个重要概念，指个人不可能觉察的心理现象。弗洛伊德认为，潜意识是人的心理结构中最｛魏、最简单的因素，包括以性为中心的本能冲动以及出生之后的各种欲望.故选C..【答案】D【解析】在我国，幼儿上小学面临的主要困难表现在以下几个方面：①缺乏任务意识和完成任务的能力.②缺乏规则意识和执行规则的能力.③缺乏独立意识和独立生活的能力.④缺乏人际交往的能力.而缺乏任务意识和完成任务能力的主要原因是家长和老师平时对孩子的事情包办过多，不给孩子独立完成某种任务的机会，使孩子很少能够体验依靠自己的力量完成某种任务之后的成功感。此外，教育者在孩子做事情的时候，过分关注孩子完成任务的结果，稍有不足就横加指责，经常拿孩子的某些不足与其他孩子的优点做比较，使孩子产生畏难情绪，也是孩子想方设法逃避任务的原因之一.故选D..【答案】D【解析】组织幼参观小学、参加〃浮升旗仪式等，可以让幼1序悉小学的环境，促进幼身心的适应，激发幼儿进入〃浮学习的愿望.故选D..【答案】D（解析1艺术活动是发挥幼儿创新潜能的最佳载体.心理学家都^常强调艺术对培养幼儿创新学习能力的价值,认为幼儿艺术活动是创新潜能的最佳载体，它为幼儿创新学习的发展提供了自由广阔的空间.故选D..【答案】C【解析】从内容上，想像可以分为经验性想像、情境性想像、愿望性想像、拟人化想像和夸张性想像。题中凯凯对夏日的想像凭借了其以往的生活经验和个人经历，属于经验性的想像.故选C..【答案】B【解析】泥工是运用泥进行的塑造活动，用搓、团、捏、等手法来塑造形体的一种表现形式。通过泥工活动，使儿童掌握用于和一些简单的工具塑造各种物体形象的方法，帮助儿童认识事物，形成空间概念.学前美术教育小班的泥工活动，小班技能目标之一：要求幼掌握泥工中团圆、搓长、压扁等基本技能，即塑造简单的立体物象。B项是中班泥工活动的技能目标之一：学习用泥塑造出物体的基本部分的主要特征；C、D两项是大班泥工活动的技能目标之一：用泥塑造人物、动物等较复杂结构的形体，能表现出物体的主要特征和细节.故选B.28,【答案】A【解析】随着年龄的增长，幼＞1威察的目的性逐渐增强。幼儿常常不能自觉地去观察，观察中常常受事物突出的外部特征以及个人兴趣、情绪的支配.特别是小班的幼儿，在观察过程中常常会忘掉观察任务.他们观察时,只关注一些无关的细节，完全忘了观察的目的.中班和大班幼儿观察的目的性有所提高，他们能够按照成人规定的观察任务进行观察。任务越具体，幼儿观察的目的越明确，观察的效果就越好。故选A..【答案】C【解析】因为儿童是玩具的使用者。故选C..【答案】B【解析】在语言的学习中，养成幼儿注意倾听的习惯，能够促进幼儿语言理解能力的发展.故选B.3L【答案】C【解析】每个幼儿园的条件都不相同，每班幼儿的情况也各异，因此教师要指导幼Jlz根据本园的条件和本班幼特点，充分运用想象力，因地制宜，创造性地布置环境，而不应脱离幼儿发展水平、教育需求和自身条件盲目模仿.故选C..【答案】D【解析】在幼儿的社会性发展中，亲子关系是幼儿最重要的社会关系.故选D..【答案】B【解析】儿童对某些事物产生持续的、严重的恐惧反应，表现为适应行为异常和易出现焦虑、紧张不安.幼儿在恐惧状态下，常伴随一系列生理变化，如心用切口速或断续、呼吸短促或停顿、血压升高、脸色苍白、四肢无力等等，这种生理功能的紊乱会影响机体的健康状况恐惧还可使幼儿知觉、记忆和思维发生障碍，行为失调，失去对情景正确分析和判断的能力.恐惧是儿童面对各种环境匕徽常见的一种情绪反应，由孩子的身心发展水平所致.父母和孩子的分离，吓唬孩子的教育方法，把孩子独自关在一个学较暗的房间里进行惩罚等，都有可能导致儿童产生恐惧心理.如果持续的时间过长，就可能患上恐惧症，对儿童的心理发展造成严重的不良影响.本地选择B选项，夜惊和梦游属于睡眠障碍.故选B..【答案】C【解析】3岁左右的幼儿，距离知觉发展还不完善.这个年龄的孩子在走路时，让他跨过前面一条线，他往往踏在线上，因为把握不住其距离。幼儿可以分清他们所熟悉的物体或场所的远近，对于比较广阔的空间距离，他们还不能正确认识.故选C..【答案】C【解析】《幼儿园工作规程》第十八条规定，在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户夕咻育活动时间）每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时；高寒、高温地区可酌情增减。故选C..【答案】D【解析】甲肝病毒主要是通过粪一口途径传播，具体表现为以下几点：（1）经食物传播，由食物直接或间接粪便污染造成甲肝传播，特别是水产品，如牡蛎、蟹等.（2）经水传播，多由粪便污染水源引起.（3）日常生活接触传播，主要通过污染的手、用具、食具、玩具、床上用品、衣物、乘车时车内扶手、电梯扶手、人民币等，直接或间接经口传人.故选D..【答案】A【解析】幼儿园环境创设的基本原则包括安全性原则、教育性原则（目标导向原则、环境与教育目标的一致性原则）、发展适宜性原则、幼儿参与性原则、开放性原则、经济性原则和动态（可变）性原则.教育性原则（目标导向原则、环境与教育目标的一致性原则）是指环境的创设要体现环境的教育性，即环境创设的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致.墙壁上布置用来提醒幼儿节约用水、助人为乐的装饰画体现了环境的教育性，遵循了环境创设的教育性原则.故选A..【答案】B【解析】教育幼在冬春季少到人口集中的公共场所，以免感染呼吸道疾病。故选B..【答案】D【解析】幼J感师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴.体现了幼儿教师劳动多重角色的特点.故选D..【答案】B【解析】幼儿两岁左右，个性逐步萌芽。幼J如个性初步形成于3~6岁，形成的主要标志包括：心理活动整体性的形成；心理活动稳定性的增长；心理活动独特性的发展；心理活动积极能动性的发展.故选B.三、多项选择题（共2。题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）4】.【答案】AC【解析】儿童获得概念有两种形式，即概念形成和概念同化，并指出概念同化是学生获得概念的最基本形式.故选AC.

.【答案】BC【解析】铁元素摄入过多会出现智力发展缓慢、肝硬变的症状；摄入过少则会导致缺铁性贫血、踽齿.故选BC..【答案】ABCD【解析】咽部异物较为常见的是：骨刺、骨头渣、瓜子壳、枣核等，所以四个选项都是正确的.故选ABCD..【答案】ABC【解析】课程内容的组织方式主要有三种，即分科课程、核心课程和活动课程.（1）分科课程，是以科目为单位对课程内容进行组织的一种方式.（2）核心课程，又称为生活中心课程或单元课程，是指在一定时期内，幼儿的学习有一个中心，所有学习活动都围绕着一个中心来进行。（3）活动课程，又称经验课程，在课程内容组织方面，强调以幼儿的活动为中心，以幼儿的兴趣、需要和能力为课程内容组织的起点，重视依据幼儿的兴趣、需要和能力的变化不断调整和组织课程内容.故选ABC..【答案】BCD【解析】林传鼎的情绪分化理论认为儿童情绪分化的过程可以分为三个阶段，其中第三阶段：系统化阶段（5岁以后），这一阶段的基本特征是情绪生活的高度社会化.这个时期道德感、美感、理智感等多种高级情感达到一定的水平，有关世界观形成的情感初步建立.故选BCD.的尔长区的尔长区郛翦般【解析】幼儿园教育的双重任务特点：（1）国家对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求；（2）家长希望幼儿园提供更广泛、更多样化的服务；（3）家长对幼儿教育认识不断提高，对幼儿园的教育保育质量有更高的要求.故选ABC..【答案】ABCojn【解析】学习幼心理学的现实意义：（1）学习幼儿心理学有助于了解幼心理的特点，走进黄心世界。科学有效地指导幼儿活动，其前提是了解幼儿的心理特点,幼儿的心理特点有趣而且独特，只有在一些现象中发现情况和问题，才能真正了解幼儿.（2）学习幼JL/心理学，有助于树立正确的儿童观.幼儿的内心世界与成人存在差异，不同年龄阶段的幼1比间也存在差异.人们不能用成人的要求去看待幼儿，不能把他们当成小大人，而应尊重儿童，正确对待儿童.（30掌握幼理特点和规律，有助于做好幼儿教育工作.幼儿教育工作是建立在掌握幼心理特点基础上的，针对这些特点，才能选择合适的教育内容和教育方法.（4）学习幼）1?心理学，有助于为幼儿发展提供更加适合的环境.幼理处于发展过程中，处于与环境不断的互动过程中，因此，理解矛QIE确认识幼儿生活和游戏的环境，可以帮助我们为幼儿创造合适的环境.D项是学习幼儿心理学的理论意义而非现实意义.故选ABC.ojn.【答案】ABC【解析】《幼儿园管理条例》第二十八条规定，"违反本条例，具有下列情形之一的单位或者个人，由教育行政部门对直接责任人员给予警告、罚款的行政处罚，或者由教育行政部门建议有关部门对责任人员给予行政处分：（一）体罚或变相体罚幼儿的；（二）使用有毒、有害物质制作教具、玩具的；（三）克扣、挪用幼儿园经费的；（四）侵占、破坏幼儿园园舍、设备的；（五）干扰幼儿园正常工作秩序的；（六）在幼儿园周围设置有危险、有污染或者膨响幼儿园采光的建设和设施的".故选ABC..【答案】ABD【解析】学前儿童数学教育的总目标：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验数学的重要和有趣.幼儿园数学认知的内容目标1初步感知生活中数学的有用和有趣，目标2感知和理解数、量及数量关系，目标3的形状与空间关系。故选ABD..【答案】ABCD【解析】心理发展指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化.学生心理发展的四个基本特征是：（1）连续性与阶段性；（2）定向性与顺序性；（3）不平衡性；（4）差异性.故选ABCD..【答案】ABCD【解析】学校或者其他教育机构在创办教育过程中，必须得享有一定的权利以保证其教育得以顺利进行下去，答案中的选项都是它们依法享有的权利.故选ABCD..【答案】ABD【解析】人体内只有三大供能物质，分别是脂肪、碳水化合物和蛋白质.故选ABD..【答案】ABC【解析】婴儿时期只有最低级形态的想象，想象尚处于萌芽状态，想象的内容简单贫乏，有意性也很差，水平是很低的，在教育影响下，由于儿童活动的复杂化，儿童语言的发展和经验的扩大，在两岁以后，想象进一发展起来，幼J通是想象最为活跃的时期。因为学前儿童最喜欢想象，所以有人把学前时期看作是想象最发达的时期，事实上，学前儿童的想象只是处于初级形态，水平并不高，因此，幼儿想象发展的一般趋势是从简单的自由联想向创造性想象发展，表现在以下三个方面：一、从想象的无意性，发展到开始出现有意性；二、从想象的极大夸张性，发展到合乎现实的逻辑性三、从想象的单纯的再造性，发展到出现创造性.D项与题目不符.故本题选ABC.故选ABC..【答案】BCD【解析】幼儿园的早期阅读活动，是有计划、有目的地培养幼1导习书面语言的教育活动.（I）利用图书、绘画，创设书面语言学习环境，使幼儿有机会接触书面语言，了解语言的基本文化内涵.（2）早期阅读的重点培养幼儿对书面语言的兴趣，引导他们逐渐产生对汉字的敏感性，丰富他们的阅读和前书写经验，为正式学习书面语言打下良好的基础.故选BCD..【答案】BCD【解析】《纲要》指引《指南》的实施方向，《指南》是《纲要》的细化，二者都是通过五大领域来发展的，二者不可相互替代，《纲要》是指导性文件.（I）相同点：两者都是通过五大领域活动促进幼儿的发展，都有目标.①《纲要》是对教育界的课程文件，《指南》只有教育实施部分的要求，服务对象是幼儿园、家长.②《纲要》在幼儿园教育实施部分只提出了原则要求，教师的操作性不强。3《指南》操作性更强，指南目的的实现主要通过两个途径，一是提出一整套幼学习与发展的目标体系二是配合目标提出有针对性的教育建议,将正确的教育观、儿童观、发展观，科学地帮助幼儿达到教育的期望.（2）两者的关系：①两者都是幼教育法规中实施教育的指导性文件，结合促进幼儿的全面和谐发展，共同促进我国幼儿教育科学发展.②促进《纲要》的深入贯彻，进一步提高幼儿园教育质量。《纲要》"以幼儿发展为本”的思想深入人心，但是，如何把先进理念转变为教育实践，是我们教师实施《纲要》的最大瓶颈，表现在教师在实验中对幼J序习与发展的水平把握不准，教育中随意性大，教育的有效性臃差.《指南》正是这样的桥梁，由于《指南》具有具体操作性，特别有助于教师观察、了解幼儿.故选BCD..【答案】BD【解析】区角活动是教师利用游戏特征创设环境，让幼儿以个别或小组的方式，自由选择，自主操作、探索、学习，从而在和环境的相互作用中，利用和积累、修正和表达自己的经验与感受，在获得游戏般快乐体验的同时，获得身体、情感、认知及社会性等各方面发展的一种教育组织形式.所以，区角活动是对原有课程组织形态的一种拓展，B项正确。（I）从区角活动的性质这一维度，我们把它分为三类：一是学习性的区角活动.这类区角活动主要指向幼儿对周围环境、客观现象的认识和理解，积累生活经验与认知经验.如，生活、健康等内容与技能的学习（生活区）；数概念、科学常识等内容与方法的学习（探索区）；语言、美术、音乐等内弟14页/（共18页）

容与方法的学习（表现区）等。二是游戏性的区角活动.这类区角活动主要指向良好情感经验、社会经验的积累。如，结构区、表演区、角色区等.三是②学习与游戏融合性的区角活动.这类区角活动往往兼有学习与游戏双重功能。如，有的班级既有语言区、数学区，又有结构区.角色区等，满足孩子（尤其是托班、小班孩子）学习与娱乐的不同需求。所以，"游戏性"区角活动是基于幼儿对已有生活经验的模仿与创造而展开的，排除A选项.（2）区角活动的意义：区角活动对幼儿活动与发展的意义，即主体参与，有利于促发幼儿的自主学习,②区角活动对教师专业成长的意义，即积极反思，有利于促进教师的专业成长.所以区角活动有利于促进幼儿的自主学习，C项错误.区角活动有利于促进教师专业成长，D项正确。故选BD..【答案】AB【解析】思维的特征分为间接性与概括性：间接性是指人借助于已有的知骸验，来理解WA识另一些不能被直接感知的事物、事物之间的联系以及事物发展的进程,概括性包含两层意思：（1）把同类事物的共同特质抽取出来加以概括.（2）概括出事物之间的内在联系形成的结论。故选AB..【答案】ABC【解析】影响儿童身心发展的因素包括客观因素和主观因素。（1）客观因素包括生物因素（遗传素质和生理成熟）和社会因素（社会环境和教育）.①遗传因素.遗传素质为幼儿的身心发展提供了可能性，比如健全的四肢是动作技能发展的前提，完善的发音器官是口语发展的前提.发育良好的大脑和神经系统是智慧发展的前提。如果遗传的匕檄好的话，那么儿童心理发展也会匕缴正常.②生理成熟度.随着孩子年纪的增长，生理成熟度的上升，孩子的心理也会变的慢慢成熟。③社会因素。其实孩子生活的环境，社会环境，家庭环境，童年的经历环境都会给孩子的心理发展产生很大的影响.所以父母一定要从小注意孩子的生活环境的膨响，也要注意自己给予孩子的言传身教，不能有家庭暴力，包括冷暴力的出现.（2）主观因素是儿童心理本身内部发展需求的因素，包括儿童自我意识的成长，兴趣爱好的培养，以及人际交往和主动参与发展过程的能动性等.题干中社区环境、家庭影响、教育机构都属于社会因素。故选ABC.59,【答案】AB【解析】发现婴幼儿有中暑征兆或轻微中暑时，首先要迅速撤离高温环境，选择阴凉通风的地方，解开其衣扣，平卧休息；用扇子扇风，用凉毛巾冷敷头部，还可以在额部涂抹清凉油、风油精等，帮助婴幼儿散热；让婴幼儿多饮用一些含盐分的清凉饮料。或服用仁丹、十滴水、蕾香正气水等中药.所以，A和B选项是正确的.喝冰水、开空调则不是正确的处理方法.故选AB..【答案】BCD【解析】表演游戏是指儿童按照童话或故事中的情节扮演某一角色，再现文化作品的内容的一种游戏形式.表演游戏的常见类型：（1）根据表演游戏中角色扮演形式的不同划分：自身（幼儿）表演、木偶表演、桌面表演、影子戏.（2）根据表演游戏中游戏内容不同的划分：故事表演游戏、歌舞表演游戏。注意：制作道具不属于表演游戏.故选BCD.四、简述题（共4题，每题5分）.【答案】随生活、知识经验的丰富及抽象概括能力的提高，幼儿创造想像的水平逐渐提高，具体表现在：（1）时常提出一些不平常的问题；（2）自编新故事；（3）创造性的游戏活动；（4）创造性的绘画活动..【答案】（1）我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”.这一目标是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控.（2）幼儿园教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的。我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿，它体现了我国教育目的的基本精神，并兼顾幼儿园教育的性质和特点.幼儿园教育目标的提法又与学校教育目标略有不同，如把“体”放W了第这是因为，在幼儿阶段，身体的正常发育和机能第15页/共18页的健全发展较以后各年龄阶段更为重要。(3)教育从根本上说就是培养人，所以教育目标是否合理，除了符合社会要求之外，还要看是否符合教育对象的身心发展规律。举一个简单的例子，成年人画一个菱形图案是件轻而易举的事，然而对于幼儿来说，却是很困难的，即使3岁孩子照葫芦画瓢，要临摹一张菱形图样也是很困难的.这就是说，幼儿的发展是有一定年龄特征和规律的，是一个按照一定顾序，不断地从低级到高级发展的过程，教育目标如果不符合幼儿发展的规律，不符合幼儿个体的发展需要和可能性，就不可能变成现实.因此，教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征.(4)一味地追求某个方面发展，忽视幼儿的全面发展，可能严重损伤儿童生长发育的自然进程，损伤儿童潜能发育，造成儿童期、青少年期乃至成人期体力、心智、能力、性格和气质发展迟缓、压抑和伤害..【答案】角色游戏是创造性游戏的一种，是根据儿童身心发展的需要而产生的，通过角色游戏，幼儿生动、创造性地展现现实生活。(1)角色游