2021-2022年度湖北省浠水县教师乡镇选调招聘考试《教育基础知识》试卷及答案

2021-2022年度湖北省濡水县教师乡镇选调招聘考试《教育基础知识》试卷及答案注意事项I、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6,考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。2022年（ ）是第27个全国中4浮生安全教育日.A、3月12日B、3月15日C、3月28日D、3月30日2021年7月，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》发布，规定依法依规严肃直处教师校外有偿补课行为，直至（ ）.A.通报批评B.撤销教师资格C.开除D、记大过3.下列关于教师服饰的说法，错误的是（ ）.A,教师服饰与教学质量没有相关性，因此教师不必考虑服饰问题B.教师服饰的总体倾向是庄重、大方、朴素C、教师服饰美的基本要素是：高雅、得体、整洁、大方D、在学校里教师的穿着打扮首先要考虑到教育的特征，其次也要考虑到时代性.在教学过程中，学生的认识可划分为不同的阶段，其中，（ ）是教学的中心环节.A、引起学习动机B、领会知识C、巩固知识D、运用知识.技能被定义为个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的复杂系统，这个系统包括肢体动作方式和（ ）.A、智力动作方式B、操作技能方式C、运动技能方式D、思维方式.围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型属于（ ）。A、学科课程B、经验课程C、综合课程D、融合课程.班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（ ）。A、班级环境布置B、班级人际关系和班风C教师与个别学生的亲密关系D、班级制度与规范.外部影响转化为内部发展要素的根据是（ ）。A、实践B、主观能动性C、教育D、训练.职业生涯规划理论中的（ ）是美国职业心理学家威廉斯发展而形成的。A、人格类型理论B、人一职匹配理论C、多元智能理论D、特质 因素论.某教师认为学校管理混乱，与领导沟通不畅通，自己疲于应付教学活动，常常心情烦躁、易怒、情绪紧张。按照他的说法，造成这种压力的原因是（ ）.A、社会对教师群体重视不够B、学校菅理体制不健全C、教师职业的特殊性D、自身的心理素质问题.根据加涅的学习水平分类观点，儿童学习游泳主要属于（ ）。A、连锁学习B、信号学习C、规则或原理的学习D、解决问题的学习.学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人，学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是（）,A、教育与生产劳动的结合B、个体与环境的相互作用C、主观能动性的发挥D、知识学习与社会实践的统一.以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的（）。A、素质B、威信C教学能力D、教育机智.向阳初级中学根据学生成绩开设了两个重点班，实行末位淘汰制，非重点班学生根据成绩可以补缺。该学校的做法（ ）.A、合法，实施分层办学，利于因材施教B、不合法，义务教育学校不得分设重点班C、合法，引入竞争机制，利于激励学生D、不合法，义务教育学校不得分层教学.下列哪种情况最有可能出现社会抑制的作用？（ ）A、一个热衷于表演的演员在舞台上表演B、警察在执勤C、一个新手在老工人的监督下学习复杂性操作D、一个领导在为本单位职工做报告.学习动机是指激励并维持学生朝向某一目的的学习行为的动力倾向。对学习动机的解释大致可以分为驱力理论和诱因理论。其中驱力理论认为决定学习动机强度的是（ ）.A、需要B、期待C、D、情感.县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人3日罪法规定的（ ）的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。A、违纪B、违法C、严重不良行为D、不良行为.厌恶疗法属于（ ）疗法。A、行为矫正B、行为主义C、理性情绪D、人本主义.在《国家长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中专门减轻中4浮课业负担，减轻课业负担教师做的不正确的是（ ）。A、优化教学设计，提高课堂效率B、减轻课堂教学内容，留给学生自身C、设计分层作业，让学生有所选择D、与家长沟通，减少课外补习时间.下列选项中，属于心智技能的是（ ）.A、看到风景B、分析问题C、打字D、洗衣服.青少年期f指（ ）岁.A、6~12B、11-18C、6~18D、10-20.按照相关教育法规规定，下列人员中，可以取得教师资格的是（ ）。A、某大学毕业生王静B、某大学刚毕业的英国留学生埃利斯C、某国驻中国大使馆文职秘书狄安娜D、已是美国公民的华裔袁文浩.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（ ）。A、程序性课程B、练习性课程C、地方性课程D、实践性课程.要使"陈述性知识”的学习变成"程序性知识”的学习，其必要条件是（ ）.A、直接经验的参与B、课堂教学作用C、教师的作用D、教材体系的建构.关于促进程序性知识学习的说法中，不正确的是（ ）.A、不同的程序性知识，练习时所需问题的类型不同B、练习越快越好C分散练习优于集中练习D、练习要尽可能多样化.课程制定主要考虑的三方面因素是（ ）。A、社会发展、学科知识和受教育者B、经济发展、学科知识和教学方法C、教学手段、教育者和受教育者D、社会发展、学科知识和教育者.（ ）强调“废除教师中心，一切以学生为中心”.A、认知结构主义学习理论B、有意义接受学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义学习理论.（ ）认为认知的本质是适应。A、埃里克森B、维果斯基C、奥苏伯尔D、皮亚杰.案例：俄国医生鲍特金描述过一个病例。这个病人除了一只眼和手上的一小部分有感觉外，全身其它部分都失去了感觉。如果这个病人再闭上这只眼，别人也不去触动他的那只手，他很快就睡着了。此案例说明了（ ）。A、感觉有接受刺激的相应器官B、感觉是对事物个别属性的反映C、学生学习知识离不开感觉D、感觉是维持正常心理活动的必要条1牛.（ ）即由操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果反馈。A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.《义务教育法》规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得以（ ）等方式谋取利益。A、推销商品B、变相推销商品C、推销服务D、变相推销服务.下列有关情绪性质的表述中，正确的是（ ）。A、情绪与动机关系不是很密切B、情绪是主观意识经验C情绪状态不容易自控D、情绪为刺激所引起.国家通过发展教育可以（ ）.A、控制人口增长B、提高人口质量C、改善人口结构D、影响人口发展.7年前小杨老师怀着满腔热情走上教师岗位。7年后杨老师明显地感到教学任务繁重，琐碎的工作总是忙不完。学校领导唯分数论，唯“上线率论老师，杨老师每天像陀螺一样不停转动工作压力越来越大。虽说社会提倡尊师重教，对教师的期待也很高。但杨老师觉得自己收入偏｛氐，并未感受到应有的尊重和回报。最近她常常感到压抑、烦躁、心力交瘁，无力应对已处于职业倦怠状态。根据此材料，缓解教师职业倦怠的措施有（）。A、社会要给教师合理的角色期待B、国家要切实提高教师的待遇和社会地位C、学校领导要关心教师的身心健康并完善教学评价机制D、教师要提高自己的耐压力.小学教师专业结构的构成专业结构要素有（ ）・A、教师职业道德B、教师专业知识C、教师专业能力D、教师专业态度.下列关于社会政治制度对教育制约作用的说法，正确的有（ ）。A、社会政治制度决定教育的领导权B、社会政治制度决定受教育的权利和程度C、社会政治制度决定教育目的的性质和教育内容体系D、社会政治制度制约着教学方法、手段和组织形式.构成教育活动最基本的要素有（ ）.A、教育者B、受教育者C、教育内容D、教育环境.下列与“盈科而后进”体现相同教育选择的是（ ）。A、不陵节而施B、杂施而不孙，则坏乱而不修C、不愤不启，不白坏发D、随人分限所及.对未成年人犯罪案例，新闻报道、账视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的（）.A、姓名B、住宿C、照片和图像D、可能推断出该未成年人的资料.对中等生的个别教育，认识正确的有（ ）。A、了解关注，促其进步B、创造平台，体验成功C、针对特点，灵活对待D、严格要求，防止自满.教育部对外发布的《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》提出，实施教育惩戒，应遵循（ ）的原则。A、育人为本0口/玄口枇C、过罚适当D、保障安全.现代社会发展要求建立符合时代特色的学生观，以满足社会和个人发展的双重需求。以下关于学生观的表述正确的有（ ）。A、学生是自我发展的主体B、学生是发展着的个体C、学生应当获得全面的发展D、学生发展应当具有个性化.下列关于复式教学的叙述中，正确的有（ ）。A、复式教学的主要特点是直接教学和学生自学或做作业交替进行B、备课时对教学过程的组织、教学时间的分配和教学秩序的处理等有更复杂的要求C、复式班的编制以尽可能地减少各年级之间的相互干扰为一般原则D、复式教学的日课表的编制以“同堂异科”编排为好.德育的途径有（ ）。A、团队、学生会组织的活动B、社会实践活动C、各科教学活动D、课外校外活动.以下列举的各种情形，属于第二信号系统条件作用的是（ ）.A、硼B、一®到工作就犯愁C、听到“禽流感”就害怕D、网瘾.直观是理解知识的起点，是知识获得的首要环节，知识直观的类型主要有（ ）.A、感知直观B、实物直观C、言语直观D、模象直观.半个多月来，山西某中学英语张老师一直在“跪着.'上课，这是怎么回事？今年2月底，张老师的左脚骨折，在家休息了一个月，担心会耽误孩子们的学习进度，脚伤还没有痊愈，她就回到了学校。每天两节英语课，大约90分钟，她基本是,•跪”在凳子上讲课。,'跪着”讲课，不仅膝盖不舒服，也不利于血液循环，时间长了脚还会肿。脚受伤后，上厕所不方便，张老师在学校不敢多喝水……虽然坐着上课，有利于脚伤的恢复，但张老师说:“坐着上课，无法看到所有学生，不方便与学生进行课堂交流和互动。,跪着‘讲课没什么大不了，我只是做了任何一个老师都可能会做的事.”张老师的脚伤还没有愈合，走路多了，脚会肿；走路快了，脚会疼，同学们就扶着张老师走路，帮她拿东西、倒水……在张老师看来，,•跪着.’上课不值一提，反而是学生们的行动，更让她感动。张老师''跪着.'上课主要是为了( )。A、强化意志教育，树立良好形象B、增强课堂效果，保证教学质量C、规范教学秩序，维持课堂纪律D、关注全班同学，重视师生互动.随着教学方法改革，教学评价的理念也发生了深刻的变化，下列关于教学评价理念的说法正确的是()。A、重视发展B、重视质性评价，定性与定量相结合C强调参与和互动，自评和他评相结合D、全面进行评价的目的是为了更好地选拔优秀学生.从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发，可以将教育形态划分为( ).A、家庭教育B、终身教育C、学校教育D、社会教育.对教师要关爱学生的具体要求是( ).A、关心爱护全体学生，尊重学生人格B、平等公正对待学生C、对学生严慈相济，做学生的良师益D、保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益三、判断题，判断下列说法的正误。.遗传素质对个体身心发展具有决定性的作用。( ).实验法是教育科学研究中广泛使用的基本的研究方法。( )TOC\o"1-5"\h\z.“先行组织者”策略是布鲁纳对知识教学的独特贡献。( ).教育与生产劳动相结合,是培养全面发展的人的唯一方法,两者的结合必然促进人的全面发展。( ).实现教师公正，必然实现教育公正，二者是同一回事。( ).杜威的教育无目的论，强调是基于儿童发展的教育过程的目的，忽视了社会性的目的.( ).并不是所有的行为变化都是由经验引起的。( ).学校应当把智育放在首位，努力提高教师的教学水平，促进学生成绩的提高。( ).创造性思维往往与发散思维和聚合思维两个概念相关，但更多地或首先表现在发散型上。( ).最早提出对班级教学进行改造的教学组织形式是特朗普制。( ).教学进程是师生之间生命对接的过程。( ).教师与学生之间的教育法律关系属于平权型法律关系。( ).目前一些教师的法制观念还很薄弱，存在着歧视、侮辱学生等现象。( ).学生座位的分配，一方面要考虑课堂行为的自我控制，预防纪律问题的发生；另一方面又要考虑促进学生间的正常人际关系。( ).伦理关系是师生关系体系中最高层次的关系形式。( ).教师职业道德就是组织教师学习法律法规。( ).杜威提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律。( ).对“榜样学习"的教育效应做出最合理解释的心理学理论是班杜拉的观察学习理论。( ).教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。( ).最早作出普及义务教育规定的国家是英国。( )四、简述题.简述我国中〃浮常用的教学原则..简述教育法律的纵向结构层次。.简述学校教育对个体发展的特殊功能（在个体发展中的作用）？.根据《民法通则》的规定，我国所保护的知识产权有哪几种？第6页，共12页2021・2022年度湖北省濡水县教师乡镇选调招聘考试《教育基础知识》试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择熟圭选项。1.【答案】C【解析】2022年3月28日是第27个全国中小学生安全教育日。教育部基础教育司会同公安部治安管理局印发《关于开展全国中小学生安全教育日活动的通知》，就安全教育日活动进行全面部署。故选C.2.【答案】B【解析】《关于进/减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》规定，依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为，直至撤销教师资格。故选B..【答案】A【解析】教师教书育人的过程，不仅仅是单纯地传授知识、培养能力，教师适当的形象设计，也同样重要。因此，教师不应该把穿着打扮看成是个人的事，而应与他的事业联系在一起。在学校里教师的穿着打扮，首先要考虑到教育的特性，其次也要考虑时代性，当然也要有个性。教师服饰的总体倾向是庄重、大方、朴素，这是社会评价教师服饰的基本尺度，也是学校环境的要求。教师服饰美的基本要素是：高雅、得体、整洁、大方等。A项不属于教师服饰的要求，与题干相符，当选。B、C、D三项：均属于教师服饰的要求。与题干不符，排除。故选A..【答案】B【解析】领会知识是教学过程的中心环节.故选B..（答案】A【解析】技能是个体运用已有知识经验，通过练习而形成的合乎法则的活动方式。按其本身的性质和特点,可将技能分为操作技能（肢体动作方式）和心智技能（智力动作方式）.A项正确。B项：操作技能方式也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。它与题干中的肢体动作方式相一致。与题干描述不符，排除。C项：运动技能又称“动作技能”。指人体运动中掌握和有效地完成专门动作的一种能力。它与题干中的肢体动作方式和选项中的操作技能有着同样的内涵。与题干描述不符，排除。D项：思维方式是指思考问题的根本方法。故选A..【答案】B【解析】经验课程又称儿童中心课程、活动课程，是为打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。经验课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。经验课程的代表人物是杜威。故选B。.【答案】C【解析】班级文化是"班级群体文化"的简称，是作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。它是影响班集体建设的重要因素，包括班级环境布置、班级人际关系与班风、班级制度与规范等方面，但教师与个别同学的亲密关系不属于其范畴。故选C..【答案】B【解析】主观能动性是外部影响转化为内部发展要素的根据。故选B..【答案】D【解析】特性一因素论是生涯菅理理论最悠久的一种理论。直接建立在帕森斯关于职业指导三要素思想之上，由美国职业心理学家威廉斯发展而形成。人格类型理论：美国心理学家霍兰德创立的。对人才测评的发展产生了重要的影响。多元智能理论：是20世纪内美国哈佛大学心理学家加德纳教授提出的。故选D..【答案】B【解析】教师认为学校管理混乱造成教学方面的心理压力，这是由于学校管理制度不健全造成的。.【答案】A【解析】加涅按照学习水平来划分，将学习分为：信号学习、刺激一反应学习、连锁学习、言语联想学习、辨别学习、概念学习、规则学习和解决问题学习.其中连锁学习是一系列的刺激与反应的联合。个体首先要习得每个刺激与反应联结，并按照特定的顺序反复练习，同时还应接受必要的及时强化。儿童学习游泳就是先学习游泳各个动作的联结，然后按照动作顺序反复练习，属于连锁学习。A项正确。A项：信号学习是学习对某种信号做出某种反应。与题干不符，排除。C项：规则学习亦称原理学习，指了解概念之间的关系，学习概念间的联合。与题干不符，排除。D项：解决问题的学习，亦称高级规则的学习，指在各种条件下运用规则或规则的组合去解决问题。与题干不符，排除。故选A..【答案】B【解析】影响人身心发展的因素一共有四个：遗传，环境，家庭教育和个人主观能动性，而这四个因素中，遗传为人的发展提供物质前提，环境为人的发展提供现实基础。学校在人的发展中起主导作用，人的主观能动性是促使个体从潜在可能状态转向现实状态的决定性因素，而人与环境的相互作用是学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件。故选瓦.【答案】A【解析】教师素质是以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养，借此教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件，迅速做出判断，果断加以处理。故选A。.【答案】B【解析】《义务教育法》规定：''县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。”B项正确。A项：题干中学校的做法本身违法。与题干不符，排除。C项：题干中学校的做法本身违法。与题干不符，排除。D项：分层教学又称分组教学、能力分组，它是将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学。分层教学不等同于分重点班和非重点班。与题干不符，排除。故选B..【答案】C【解析】社会抑制又叫社会干扰，是指他人在场或与他人一起活动，造成了活动效率或行为效率的下降。C项中，一个新手在老工人的监督下学习复杂性操作最容易产生社会抑制.C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选C..［答案】A【解析】驱力是指个体由于生理需要所引起的一种紧张状态，它能激发或驱动个体行为以满足生理需要,从而消除紧张，恢复机体的平衡状态。驱力理论产生于20世纪20年代，最早是由霍尔提出的，其主要观点是：机体的需要会发出一种强烈的唤醒状态，这就是驱力，这种未分化的驱力状态为随机活动提供能量，直至随机活动消除驱力紧张的状态，机体便停止随机活动。因此，驱力理论认为，决定学习动机强度的是需要。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选A。.【答案】C【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十条规定：县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。故选C..【答案】A【解析】行为矫正治疗是行为主义的矫正方法，常见的几种有强化、惩罚、系统脱敏、厌恶疗法、示范法，满贯疗法。其中，厌恶疗法，又称为厌恶制约法或处罚法，主要是应用负性的强烈刺激，以惩罚来消除不良的行为。厌恶疗法的一般原理是：利用回避学习的原理，把令人厌恶的刺激，如电击、催吐、语言责备、想象等，与患者的不良行为相结合，形成一种新的条件反射，以渤原有的不良行为，进而消除这种不良行为。A项正确。B项：早期的行为主义疗法可以叫作行为矫正疗法，出现于20世纪50年代，但其理论根据可上溯到20世纪初期的生理学和心理学成就。其主要代表学说有美国心理学家沃森的行为主义学说、苏联生理学家巴甫洛夫的条件反射学说以及美国心理学家斯金纳的操作性条件反射学说。与题干不符，排除。与题干不符，排除。C项：理性情绪疗法属于改善认知的方法。由艾里斯提出。他认为人的情绪是由人的思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪，即人的行为的ABC理论。与题干不符，排除。D项：卡尔・罗杰斯是美国心理学家，人本主义心理学的主要代表人物之一，从事心理咨询和治疗的实践与研究，并因“以当事人为中心”的心理治疗方法而闻名。他认为，心理疾病患者并没有失去自身固有的潜能，心理咨询医生（咨询员）要相信咨客（来访者）的自身指导能力，创造有利于来访者发挥潜能的良好氛围。与题干不符，排除。故选A。19.【答案］B【解析】为了减轻课业负担，应当做到：优化教学设计，提高课堂效率；设计分层作业，让学生有所选择；与家长沟通，减少课外补习时间。由此，选项中A、C、D三项的理解都是正确的。B项：是增强学生学习自主性的体现，与减轻课业负担无关。符合题干要求，当选。故选B..【答案】B【解析】技能分为操作技能和心智技能。心智技能具有动作对象的观念性、内隐形、简缩性。四选项中,第二选项符合要求。故选民.【答案】B【解析】青少年期包括少年期（11、12岁~14、15岁）和青年初期（14、15岁~17、18岁）。故选B。22.【答案】A【解析】《中华人民共和国教师法》规定，中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。由此可知，“中国公民”是取得教师资格的首要条件。故选A。.【答案】D【解析】从课程制定者或管理制度角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程；从课程任务角度，可把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程；从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程；从教育阶段角度，可把课程分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程；从课程的组织核心来看，可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。故选Do.【答案】A【解析】陈述性知识是关于"是什么"的知识，以命题及其命题网络来表征；程序性知识是关于"怎样做"的知识，以产生式来表征。要使"陈述性知识”的学习变成"程序性知识”的学习，则要把间接经验转化为直接经验，即直接经验的参与。故选A..【答案】B【解析】从促进程序性知识的学习来看，提供练习要注意以下几点：第一，练习的内容。在不同的程序性知识的学习中，练习时所需问题的类型不同。比如，学习模式识别程序时要给学生提供练习分类的问题，促进分化要提供包含反例的问题。第二，练习的速度。在学习的初级阶段要慢一些，这时的问题要精，要具有典型性，以后练习速度逐步加快。第三，练习时间的分配。一般来讲，分散练习优于集中练习。在学习初期，每次练习的时间不宜太长，但两次练习的间隔时间也不宜太长。第四，练习的形式。应该尽可能多样化，包括问题形式的多样化与利用多种感官进行活动。第五，给予练习的反馈。练习的效果在很大程度上取决于反馈的提供。B项，"练习越快越好"说法错误。与题干相符，当选.A、C、D三项：均说法正确。与题干不符，排除。本题为选非题。故选B。.【答案】A【解析】制约课程的主要因素包括：（1）社会需求：一定历史时期社会发展的要求及提供的可能；（2）学科知识水平：一定时代人类文化及科学技术发展水平；（3）学习者身心发展的需求：学生的年龄特征、知识与技能的基础及其可接受性。此外，课程理论也是制约课程的因素0故选A..【答案】D【解析】人本主义倡导学生中心的教学观和有意义的自由学习观。故选D。.【答案】D【解析】皮亚杰的认知发展理论认为，人类认知发展的本质是对环境的适应，是个体与环境不断相互作用的过程。这种适应是一个主动的过程。不是环境塑造了儿童，而是儿童主动寻求了解环境，在与环境的相互作用过程中，通过同化、顺应和平衡的过程，认知逐渐成熟起来。D项正确。A项：埃里克森认为人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段：婴儿期、儿童早期、学前期、学龄期、青年期等。与题干不符，排除。B项：维果斯基提出的“最近发展区”的概念。与题干不符，排除。C项：奥苏伯尔是教育心理学中现代认知理论的主要代表人物，他在教育心理学上提出了有意义接受学习理论。与题干不符，排除。故选D..【答案】D【解析】感觉和知觉的重要作用包括：(1)感知觉是认识世界的基本途径。感觉和知觉是认识过程的低级阶段。列宁指出：“不通过感觉，我们就不皓口道实物的任何形式，也不能知道运动的任何形式。”一切较高级的、复杂的心理现象如思维、情感和意志等都是在感知觉的基础上产生的。(2)的觉是从事各种实践活动的必要条件。例如，学生对知识技能的掌握、科学家的创造发明、艺术家的艺术创作离不开感知和观察活动；在工业生产、医疗、军事、体育、通讯以及环保等方面也都离不开感知觉的理论知识；学校要提高教育教学质量，更是要遵循感知规律。(3)感知觉是维持正常心理活动的必要条件。题干中，鲍特金医生描述的案例说明，如果一个人不通过感知接受外界的任＜咻!I激，他就会失去意识。这样的人根本就无法生存，更谈不上什么认识世界了。所以，人必须通过感知、观察，获得外界和自身的信息，才能维持正常生活。故选D。.【答案】B【解析】反馈是学习的最后阶段，一般来说，反馈来自两个方面：①内部反馈是指操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈；②外部反馈是指操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果反馈。反馈在操作技能学习过程中的作用非常关键，其中结果反馈的作用尤为明显。准确的结果反馈可以引导学生矫正错误动作，强化正确动作，并鼓励学生努力改善其操作。故选B.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】ABCD【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。故选ABCD。.【答案】BCD【解析】情绪的性质包括：①情绪为刺激所引起。情绪的产生不是自发的，总是由刺激所引起。引起情绪的刺激多半是外在的，但也有时是内在的；有时是具体可见的，但也有时是隐而不显的。②情绪是主观意识经验。处于情绪状态时，个人自己是可以经验得到的。而且个人所经验的情绪性质，是主观的，不是客观的。因为在刺激与反应之间，还存在着一个当事人的知觉或认知因素。③情绪状态不易自控。情绪体验的产生虽然与个人的认知有关，但在情绪状态下伴随产生的生理变化与行为反应，当事人却是难以控制的。④情绪与动机关系密切。B、&D三项正确。A项：情绪与动机关系密切。情绪与动机关系密切主要表现在两个方面：其一，情绪是伴随动机行为而产生的；其二，在某些情形下，情绪本身即可视为动机。与题干不符，排除。故选BCD..【答案】ABC【解析】教育对人口的影响主要体现在以下四个方面：①控制人口数量，控制人口增长；②提高人口素质，改善人口质量；③使人口结构趋向合理化；④有助于人口迁移。故选ABC.【答案】ABCD【解析】应对教师职业倦怠可以从社会、组织、个人兰个方面去调整，AB属于社会角度，C属于学校角度，D属于个人角度。故选ABCD..【答案】BC【解析】教师素质的构成要素有：（1）教师专业精神；（2）教师专业知识；（3）教师专业能力。故选BC..【答案】ABC【解析】社会政治经济制度对教育的制约体现在：①社会政治经济制度的性质决定着教育的性质；②社会政治经济制度决定教育的宗旨与目的；③社会政治经济制度决定教育的领导权；④社会政治经济制度决定受教育权；⑤社会政治经济制度决定着教育内容和教育管理体制。A、B、C三项正确。D项：生产力的发展水平制约着教学的内容、方法、组织形式与手段.与题干不符，排除。故选ABC..【答案】AB【解析】教育者、受教育者和教育影响是构成教育活动的基本要素。在教育活动中，教育者是教的主体,受教育者是教的客体；在学习活动中，受教育者是学习）舌动的主体。因此，教育者和受教育者是教育活动的最基本要素。题干中问的不是“基本“要素，而是“最基本”的要素。因此，A、B两项正确。C项：教育内容指传授给学生的知识、技能、技巧、思想、观点、信念、行为、习惯等。与题干不符，排除。D项：教育环境是指直接或间接影响儿童的生存和发展的外在环境的总和。其核心要素是学校、家庭和社区环境。与题干不符，排除。故选AB..【答案】AB【解析】“盈科而后进”的意思是：泉水遇到坑洼，要充满之后才继续向前流。比喻学习应步步落实，不能只图虚名，体现的是循序渐进原则。“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”均体现的是循序渐进原则；“不愤不启，不俳不发”体现的是启发性原则；“随人分限所及”体现的是量力性原则。故选AB..【答案】ABCD【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》规定，对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。故选ABCD..【答案】ABC【解析】中等生，又叫"一般学生"或"中间生"，是指那些在班级中各方面都表现平平的学生.分为三类第一类是思想基础较好、想干而又干不好的学生;第二类是甘居中游的学生:第三类是学习成绩不稳定的学生。中等生的教育：首先，班主任要重视对中等生的教育，既要抓两头也要抓中间，努力使中间因素向积极的方向转化，实现班级工作的良性循环:其次，根据中等生的不同特点有的放矢地进行个别教育，对先进生重点是解决方法问题，对后进学生重点是解决非智力因素问题，而对中等学生重点则是解决动力问题:再次，给中等生创造充分展示自己才能的机会。ABC都是对中等生的教育要求，而D选项的"严格要求，防止自满”是对优等生的个别教育。故选ABC。.【答案】ABCD【解析】《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》第五条（实施原则）中明确指出：实施教育惩戒，应当遵循以下原则：（1）育人为本。应当基于关爱学生的宗旨、符合育人规律，达Si生遵守规则、增强自律、改过向上的目的。（2）合法合规。应当以事先公布的规则为依据，尊重学生基本权利和人格尊严，遵循法治原则，程序正当、客观公正。（3）过罚适当。应当根据学生的性9」、年龄、个性特点、身心特征、认知水平、一贯表现、过错性质、悔过态度等，选择适当的惩戒措施，实现最佳教育效果。（4）保障安全。应当事先了解学生行为动机、判断行为性质，并注意方式、场所和环境的安全，防范可能出现的风险。故选ABCD。.【答案】ABCD【解析】现代社会发展要求建立的符合时代特色的学生观主要有：（1）学生是自我发展的主体教育是培养人的社会实践活动，教育教学的过程是学生主体在教师的引导下主动完成的过程；（2）学生是发展着的个体学生作为教育的对象，处在不断发展的过程中，教师应该用发展的观点认识和对待学生,相信每一个学生都具有巨大的潜能，看到学生的未完成性，给学生创造发展的环境和机会；（3）学生应当获得全面的发展人的发展是身心的统一发展，是身心领域各个方面的全面发展。教师要全面地关注学生的发展，善于发现每个学生的潜力，全面客观地评价学生，为学生全面发展提供助力；（4）学生发展应当具有个性化一人是共性和个性的统一，人的全面发展既不是平均发展，也不是平庸发展，其核心恰恰是个性的全面发展。因此，教育必须以培养学生的主动性、创造性，塑造学生充分自由发展的个性为己任.故选ABCD..【答案】ABCD【解析】复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材,在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。它的主要特点是直接教学和学生自学或做作业交替进行。由于学科多，讲课时间少，教学任务重，因而备课时对教学过程的组织、教学时间的分配和教学秩序的处理等，有更复杂的要求。由于教学和自学交替进行，易产生相互干扰，复式班的编制以尽可能地减少各年级之间的相互干扰为一般原则。复式教学的日课表的编制，以“同堂异科”编徘为好，一般是把直接教学时间长的学科同便于安排自动作业的学科相互搭配。故选ABCD。.【答案】ABCD【解析】德育途径是学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称为德育组织形式。德育的途径多种多样，主要包括：思想品德课与其他学科教学、社会实践活动、课外校外活动、共青团少先队组织的活动、校会班会晨会、班主任工作等。故选ABCD。.【答案】BC【解析】巴甫洛夫把条件刺激区分为两大类:一类是现实的具体的剌激，如是声、光、电、味等刺激，称为第一信号;另一类是现实的抽象剌激，即语言文字，称为第二信号。第一信号系统是人和动物共有的。第二信号系统是人类特有的。故选BC..【答案】BCD【解析】直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。直观是理解科学知识的起点，是知识获得的首要环节。在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。（1）实物直观，实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。（2）模象直观，模象即事物的模拟性形象。所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。（3）言语直观，言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。故选BCD..【答案】BD【解析】材料中，张老师''跪着”上课主要是为了能够更好地了解学生情况，与学生交流互动，保证课堂教学质量。因此，B、D两项正确。A项:张老师一跪着”上课并不是为了树立良好形象，而是为了增强与学生的互动，保障教学的顺利实施。与题干不符，排除。C项：材料中并未体现规范教学秩序，维持课堂纪律的内容。与题干不符，排除。故选BD。.【答案】ABC【解析】教学评价是为了全体学生的全面发展与个性发展，不是为了更好地选拔优秀学生。故选ABC。49.【答案】ACD【解析】从教育系统自身的标准出发，可以将教育形态划分为"非制度化的教育"和"制度化的教育"；从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发，可以将教育形态划分为“家庭教育""学校教育"与"社会教育"；从教育系统所赖以运行的时间标准以及建立与其他的产业技术和社会形态出发，我们可以将教育形态划分为"农业社会的教育""工业社会的教育"与"信息社会的教育"。故选ACD..【答案】ABCD【解析】关爱学生是师德的灵魂。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。故选ABCD。三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】错误【解析】影响人身心发展的因素主要有遗传、环境、学校教育、个体主观能动性。其中，个体的主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动第二层次是个体的心理活动，其中最基本的是认识活动；最高层次是社会实践活动。主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素。而遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。故错误。.【答案】错误【解析】观察法是教育科学研究中广泛使用的基本的研究方法。故错误。.【答案】错误【解析】“先行组织者”策略是奥苏贝尔提出的一种组织学习的策略.“先行组织者”是一种先于学习任务本身呈现的引导性材料，它比学习任务本身具有更高的抽象、概括和综合水平。其作用是充当“桥梁”的角色，把学习者已有知识和新学习的内容之间建立联系。布鲁纳的主要理论是认知一结构论或认知一发现说，他认为学习的实质是主动形成认知结构，教学的目的在于理解学科的基本结构，提倡发现学习。因此，”先行组织者”策略不是布鲁纳提出的。故错误。.【答案】错误【解析】我国确立教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展学说。该学说强调，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法.人的发展是由物质资料生产，即人的劳动所决定的，而教育作为促进个体认识过程的发展、实现人类世代之间的交替与继承的桥梁，也是人的发展所必不可少的手段。二者的分离会导致人的片面发展。只有二者结合，才能使人得到全面的发展。但题干"两者的结合必然促进人的全面发展”说法过于绝对。实现人的全面发展，还需要现代大工业生产的高度发展，还需要实施素质教育。马克思预言，人类的全面发展只有在共产主义社会才能得到实现。素质教育是促进学生全面发展的教育，是实现人的全面发展的保障和措施。故错误。.【答案】错误【解析】教师公正即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生.教师公正是教师职业道德素养水平的标志。教师公正的核心是公平对待每一个学生。教育公正主要有三方面内容，即教育的社会公正，它是教育利益的社会的合理分配；教师公正，它是教育过程中教育资源的再分配；学生公正，它是教育反馈中影响教育资源分配的公正。因此，教育公正并不等同于教师公正。故错误。.【答案】正确【解析】美国教育家杜威提出教育无目的论，这实际上是其实用主义的教育目的论。杜威主张教育目的应该由受教育者固有的活动和需要来确立，反对任何外加的、为未来做准备的教育目的。杜威认为"教育本身并无目的.只是人，即家长和教师等，才有目的。"他反对教育过程之外的目的，而主张教育过程中的目的，即生长。"教育无目的论”注意从学生的实际出发设计目的是正确的，其批评传统教育强调社会目的而妨碍儿童生长也是中肯的。但其否认教育的社会目的则是行不通的，在现实中，这样做的结果是学生学不到系统的科学文化知识和教育质量的下降。故正确。.【答案】正确【解析】学习是个体在特定的情境下由于经验或反复练习而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。但并不是所有的行为变化都可称为学习，即不是所有的行为都是由经验引起的，因为个体行为的变化也可能是由成熟、疲劳或疾病等引起的，也可能是本能的反应，这些都不睇为学习。故正确。.【答案】错误【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定：学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。所以学校应该把德育放在首位而不是智育。故错误。.【答案】正确【解析】创造性思维往往与发散思维和聚合思维两个概念相关。发散思维