国学感言（共4篇）

第17页共17页国学感言〔共4篇〕第1篇：国学感言国学感言学校创办国学课程并不纳入考试体系，让学生会读、会解、会写、会背、会用，在课上就完成了。这样，学生学习得很轻松也很愉悦，课下可以适当地学会运用，没有作硬性考试要求。对学生来讲，早打根底，受用终生。何况，学生在校一周上一节国学课，不会影响主科的学习。学生潜移默化中更懂礼仪国学班开设几个月来，教师们明显感到在国学班上课的孩子和在普通班级上课的孩子有明显的区别，首先儒家仁义礼让的思想潜移默化地影响了学生的言行举止，上过国学课的学生，说话做事显得更有分寸。上完国学课，久而久之学生就变得格外知书达理，这些行为习惯的养成都是在国学熏陶下潜移默化中影响的。像我们如今学习的《论语》里的《为政》篇包括24章。主要内容涉及孔子“为政以德”的思想、如何谋求官职和从政为官的根本原那么、学习与考虑的关系、孔子本人学习和修养的过程、温故而知新的学习方法，以及孝、悌等道德范畴的问题，对学生的人格素质培养都是大有裨益的。”学会向古人“借”智慧学生在学习的过程中也尝到了甜头，学会了向古人“借”智慧。初一年级学生龚晗阳说，《论语》里面有很多知识教给他们做人做事的一些道理，在生活中也可以运用。比方说，《学而》篇里有一篇“入那么孝出那么悌”，主要告诉他们在家一定要孝敬长辈，出门对待别人要像对待兄长一样，有时候跟同学说话时，下意识地就会很有礼貌，“谢谢你”三个字是必说的。一名女生说，学习国学后，她发现自己的语文成绩进步得很快，以前她对古文翻译和阅读是很头疼的，如今却非常感兴趣。还有一名男生说，长时间学习国学课，还对他个人的意志培养和道德观念有很大的积极作用。比方说学习跟理论的关系，应该在理论中学习和考虑。在当今知识和经济全球化的背景下，凝聚着中华民族数千年智慧和人文精萃的国学课应当走进课堂，并且要长期坚持下来。潘世东说，国学课内容表达了中华民族几千年的人文精神和文化底蕴。它弘扬优秀的传统文化，培养经世致用、爱国行善、修身齐家、治国平天下的道德观念、人文精神、责任意识和高尚情操，极大地表达了以人为本的素质教育理念，对培养学生做人的品性、标准他们的道德意识等方面都起着不可无视的作用，这些都不是传统课堂教学所能取代的。国学课应当从小学一直贯穿到大学，它强化、彰显、传承了我们的传统文化，如今全球都锨起了一股国学热，国学将会越来越普及。同时也希望现代教育不能遗忘那些民族的精华，希望国学课在十堰越走越远。国学经典蕴藏着我国中华五千年历史的光芒灿烂文化，是我们民族智慧的精华，是每一个中国人的立身处世之本。我深化体会到学经典就是寻中华民族精神之根，寻做人、明理之本；就是弘扬优秀传统文化，加厚人文底蕴。作为一名教育工作者，深感有承当弘扬优秀传统文化、教育学生读经诵典的责任。在日常教学中，我是从如下几个方面开展国学教育的。一、采用正确的教学方法传授国学国学教育通常以诵读为主，假如单一的诵读，学生会觉得枯燥单一，所以，在国学诵读教育中，要做到教学互动，形式变化多样，要引进新颖事物的刺激。可以做游戏、竞赛，编一些简短的歌谣，准备一些图文并茂的卡片，搜集相关的趣闻轶事，以生动活泼的语言吸引孩子国学诵读的欲望。国学教育，除了读经诵典，“感悟”亦是不可无视的策略。“书读百遍，其意自见”，只有反复诵读，才能感受到语言文字的音韵美，才能进入文章的内部，感受、品味，才能获得顿悟与积淀，获得语文素养、人文素养。国学的经典文籍，无不文质兼美、含义隽永、音韵和谐，读来琅琅上口。虽然文言典籍中有许多生僻词语，但只要坚持“口耳相授”，学生有范可依，也许背诵、理解会不尽人意，但总的学习效果仍是理想的。不要对小学生提出过高的期望，要允许遗忘。遗忘是正常的规律，忘了可以再教，反复之间，终会牢记。清人唐彪曾说“文章读得极熟，那么与我为化，不知是人之文，我之文也。”诵读、感悟，可以唤醒文学，陶冶心灵。当别人之文与我为化时，孩子们得到的是心智的进步，思想的升华，而那物态的文章亦会因此生命焕发。二、在课堂教学中浸透国学教育教育教学的最高境界就是润物无声、教学无痕，著名教育家苏霍姆林斯基说过：“把教育意图隐蔽起来，是教育艺术非常重要的因素之一。”小学生容易对新奇的事物产生兴趣，对古文、经典却不感兴趣，因此要想使他们对经典有产生兴趣，深化理解，就需要教师在课堂上做到无痕、无声地教育及多方面的兴趣培养。现行的小学语文教材中有许多诗词、文章，涉及到戏曲、医药、绘画、书法等国学知识，我充分利用教育资，把握教育时机适时进展国学教育。在教《白鹅》〔人教版小学四年级上册〕一文时，我通过用多媒课件展示“净角”的各种脸谱图画，让学生认识“净角”就是京剧里的花脸，通常扮演性格粗暴、刚烈的男性角色。还通过多媒体课件播放京剧里净角出场的视频，让学生直观地理解京剧“净角出场”的情形，使学生在语文课堂中“无意”地学习了有关京剧的知识。使学生对咱们的“国粹”京剧加深认识，从而激发他们学京剧、看京剧的兴趣。在教《扁鹊治病》〔人教版小学四年级下册〕一文中，在介绍作者扁鹊时，我便适时向学生介绍作者扁鹊在总结前人医疗经历的根底上创立总结出的“四诊法”：望〔看气色〕、闻〔听声音〕、问〔问病情〕、切〔按脉搏〕的诊断疾病的方法。通过这样的适时教育来弘扬祖国传统中医药文化，使学生可以理解中医、认识中医、感受中医，引领学生传承中医药文化，激发学生们学习中医药文化的兴趣。在教《孔子拜师》〔人教版小学三年级下册〕一文中，在教“拜”字时，让学生通过说文解字的方法来让学生记“拜”，并向学生简单地介绍了中国汉字构造文化。在教学过程中向孩子们介绍了孔子简介，诵读了孔子的名言：“三人行，必有我师焉。”、“有朋自远方来，不亦乐乎？”……通过诵读孔子的名言，不仅有利于课文的理解，还加深了对伟大的思想家、教育家孔子先生的理解，同时也激发了同学们读经、诵典的兴趣。三、合理安排国学教育时间，坚持不懈进展国学教育因为小学时期的诵读教育对儿童学习兴趣的培养有着重要的作用，可以在潜移默化中影响其人格形成。学贵有恒，最忌“三天打鱼，两天晒网”。每周一、三、五的早晨、下午，各取20分钟，安排孩子诵读经典，将假设干闲杂抛掷一边。争取做到第一天读100字左右，读20遍；第二天复习第一天的内容20遍，再读新内容20遍；第三天复习前两天的内容20遍，再读新内容20遍；第四天前三天的内容20遍，再读新内容20遍。长此以往，国学教育的效果就会随之显现。。延展国学博大精深，远非上述那么简单。我们不能窥其微妙，应在国学经典的诵读以外，根据兴趣爱好、个性特长辅之以琴、棋、书、画，茶艺、戏曲等的熏陶培养，长此以往，孩子们的我觉得应该关注的是后进生，许是乡村小学落后面比拟大吧，大多数学生的语文学习根底薄弱，学习习惯不良，有时候读都读不通了，还叫他们怎么背？于是，针对这些实际情况，我降低了难度，防止大量背诵的枯燥性，以培养对国学的兴趣为主。然后我读一句，学生读一句。一周一节课是不可能完成的，于是在课外活动课上，我还通过跟他们玩游戏来学习国学〔如跳绳〕。虽然花费的时间和精力多了些，但孩子们总算是不负我所望，会读了，会背了。都说“学贵有恒”，我相信只要我们这些一线教师们坚持不懈地进展国学教育，国学教育的效果就会随之显现。许教师的课各环节明晰，目的明确，从故事到诗句，从图到字义的理解等过渡自然。而且教师语言凝练，教态优雅。在许教师生动形象的启发引导下，同学们从读通到读懂，读流利，读出感情，而且在潜移默化中，到达润物细无声的教育。再一次发出共鸣——原来《国学》课也可以这样上，有趣，有味。原来《国学》课可以这样上。看完王教师的课，使我很明晰的区别《国学》课与《语文》课的概念。经典的魅力是不容质疑的，只要我们把目的定在诵读上，读出声，有节奏；重记法，轻讲解；诵新篇，常温故，时间长了，积淀有了，自然就能做到读书读高层，读文读经典；名篇背如流，下笔如有神。你看这些典雅的文字，妙曼的音律，集历史、地理、天文和论理于一体，单从文字而言，这样的语言读多了，就不会让大量的汉字躺在字典里沉睡了。就本节课而言，假如在诵读的形式上再加点同桌互读、小组赛读等形式，就更好了。细细地品味着教师们的发言，有那么一瞬间的感动。感慨于我们的国学经典，它就是如此的具有张力，诗行意味着宽度，诗人意味着高度，一代又一代孜孜不倦的读者构成了长度，不朽的国学灵魂让我们的生活充满了文学的智慧与灵性，这都是国学经典带给我们的美的感受与体验。这便是文学的魅力，这便是国学经典的魅力，它往往能洗涤人的心灵，充实人的思想。也这是由了国学经典，通过文化这一特殊载体，拉近了我们与圣人的间隔，让我们可以与圣贤为友，与经典通行，在国学经典中去品味蕴藏着的中华精神。如今，让我们从日常做起，拂去积满的灰尘，去细细品味这古老却不陈旧，遥远却照旧教育世人的国学经典吧！诵读国学经典，感受传统文化魅力，用我们的言行去守候这片泛土，使民族精神万古长青！第2篇：国学应用之感言〔推荐〕国学应用感言听了两节课翟鸿燊教授的国学应用学习，感触颇深，记忆犹新，我就分享我的几点感触吧！第一，注重人际沟通。在我们的生活当中最常见的是人际交流，小到嘘寒问暖，大到国事家事，但是每个人的交流方式都是有所不同的。沟通就是把注意力从情绪上放到结果上。以前对人际沟通还有些疑问，经过国学应用的讲解后我对人际沟通有了更深的认识。人际沟通最忌讳的是一脸死相，同样的，最受欢送的是笑容。对人多一些热情，少一些厌恶，多一些帮助，少一些冷漠，说话时多用一些“你认为”“你们觉得”词儿，少用一些“我认为”“我觉得”词儿，其实，认同别人就是在肯定自己，正所谓口乃心之门户，你所说的话都是在表达自己的内心世界。别人说出了他的观点或者他的意见，首先要做的是答复“是的”这些认同话语，多些认同自己的退路也就多了，路也就宽了，因为别人身上的缺乏就是我们的价值。人际沟通最常见，但往往也是最难把握的，搞好人际关系，做好人际沟通，我们就成功了一半。第二，英雄不问出处，一切皆有可能。想当年放牛的朱元璋凭借自己的一身霸气坐上了很多人梦寐以求的九五之尊，在我们的眼中，也许我们也一直都是这么认为的，成功人都是有背景，有钱有势，达官贵人的代名词，我们一直都是理解错了，英雄就是英雄，不管身处何地，每一刻都显着他成功的霸气，正所谓是金子就会发光，即使是没有太阳的光芒。只要我们有不撞南墙不回头的干劲和狠劲，加上我们潜在的恒心，没有什么是不可能的，即使有不可能的，我们也要把不可能变成有可能。我们是要做金子，不是银子，我们要做英雄，不是狗熊，只要有学乐精神，学以致用，好的心态表达出思想也是正面的，一切皆有可能。最后，百善孝为先。一个“孝”字，个人对家庭来说主要是尽孝道，要孝顺父母；个人对企业来说就是尽忠诚，对社会有爱心要奉献。“求忠诚必与孝子之门”，企业用人又何尝不是这样呢？种下一个善念，收获一种良知，种下一种良知，收获一种道德，种下一种道德，收获一种习惯，种下一种习惯，收获一种性格，种下一种性格，收获一种人生，我们从如今开场耕耘自己的人生，而这些劳作都会在以后的生活中得到一种收获。百善孝为先！分享者：哈俊科时间：2023-3-19第3篇：儿童国学师资培训感言徐儿童国学师资培训感言厦门贝贝妈G4岁徐敏和大局部的家长一样，在孩子的教育方面，走了不少的弯路。听别人说什么东西好，就买来试试看，也花了不少的冤枉钱。世面上是有很多好的教育产品，有的是经济条件不允许，有的是方法不对，有的是没有方法坚持，常常都让我半途而废。认识毛教师也快一年了，在这近一年的时间里，在福建的育心群里，经常看到毛教师为家长们上课，教家长们不少的育儿知识。经常听到福州佳佳妈说毛教师他们福州给读经班的孩子们上课内容，我是很羡慕福州读经班的孩子和家长们。在群共享里，经常可以看到毛教师想出了很好的游戏，然后教孩子们玩卦象游戏，把读国学和游戏很好地结合在一起，既学会记住了卦象，也玩了游戏。看到毛教师来厦门跟家长们沙龙互动，也有听到毛教师跟汉伟幼儿园的家长们交流心得的录音。毛教师“腹有诗书气自华”深深吸引了我。我也听说了毛教师的儿子也教育得非常好，这让我很想更深化地去理解儿童国学，如何教孩子学国学，让孩子在玩中学，让孩子爱上国学，种下智慧的种子。在群里，我也理解到，张教师在儿童营养这一块也颇有研究。晨阳经常生病，晨阳妈经常用心地向张教师请教，学调理，如今晨阳的身体比之前好了许多。贝贝也是经常生病，特别是天气变化太快时，而我经常不知道要怎么根本的护理，都是贝贝一生病，就急急忙忙地把孩子往医院里送。在国庆之前，听毛教师在群里说，准备国庆期间在厦门，组织一次儿童国学师资培训。当我看到了培训的时间和课程安排内容，就非常感兴趣。毛教师他们培训的内容，是我想要学的东西。所以毛教师一说有这样的培训时，我就马上报名了。这次培训虽然只有两天时间，毛教师他们把上课的时间和内容都安排地满满的，是希望我们这些参加培训的家长能学到更多的实用的、学了就可以马上回家后用得上的东西，而不是一些单纯的理论。这两天的时间里，有讲儿童心理特点及教育关键期，如何根据孩子的年龄特点设计读经方案，读经游戏，教育游戏，易经卦象游戏，儿童行为习惯培养方法，儿童日常保健及常见病的判断与调整等等的内容。这次培训，也谈到了目前厦门有不少的培训机构，不少的读经班，有很多缺乏的地方。有的读经班，要求孩子们穿汉服，要像古代一样盘腿坐，一天要盘腿坐着读好几个小时的国学。假如没有认真指读，就会用尺子打孩子的手心，读得整个孩子都有点儿傻了。还有的人一家子去住深山老林，专门读国学，脱离社会。这样的孩子，过几年重新回到这个社会时，能适应这个社会吗？通过培训，让我们知道了，读国学，是生活的一局部，不是生活的全部。我们的孩子读国学，是为了学习传统文化中好的东西，是为了让孩子养成良好的学习习惯，培养阅读才能，记忆力、语言表达才能得到进步，道德品质得到熏陶，而不是把孩子读成书呆子，读书的机器。虽然说如今的学校的教育有很多缺乏，但是我们的孩子还是需要正常地上学，和外界交流。对于学校教育孩子的缺乏的地方，我们要想方法在家庭教育中去加强，把学校和家里学的完美地结合在一起。学校重视的地方，我们就不需加强，学校不重视的地方，我们如何去加强。这次培训中，还讲到了开读经班的事。假如是开一个读经班，不只是有一个教师能读音标准，能领读就可以了。也要学一些儿童心理学，儿童教育学，要考虑孩子的生理特点。不同的年龄段的孩子，读经方案也是不同的。还要考虑参加一些游戏，参加什么样的游戏，在什么时侯参加游戏，假如遇到孩子不配合时，应该怎么处理。如何把卦象游戏加进去，让孩子们更容易记住卦象，让孩子们更喜欢易经，喜欢读国学，喜欢来读经班。假如说是全天制的读经班，还是周末一次的读经班，有什么不同，要怎么处理。樊教师和毛教师都很详细地讲解要怎么去做。这让我明白了，为什么福州的孩子们特别爱上毛教师的课。毛教师心细，考虑到孩子们的心理特点，多鼓励孩子，能把孩子们的注意力吸引到课堂上来，想出了不少的游戏结合到读经班的课程中，和孩子一起玩游戏，在玩游戏中学知识。卦象游戏真的挺好玩的，既让我们身体动了起来，玩了游戏，又让我们更容易记住枯燥的卦象。在培训之前，我就很想理解读经班的孩子和我们自己在家教的孩子有什么不同，希望能学到一些知识，能更理解自己的孩子，能教育好自己的孩子，照顾好孩子的身体和饮食，让自己能帮助孩子在上学之前培养孩子的良好的学习和生活习惯，进步孩子的学习的才能。通过培训，让我们可以考虑在家中，如何进步孩子的学习积极性，如何参加游戏，让孩子在玩中学。张教师和黄教师也讲了安康四大要素及七大营养素，时辰养生，儿童日常保健及常见病的判断与调理。这让我们知道，读黄帝内经是多么地重要。我们要好好学习黄帝内经，才会如道如何养生，知道如何去调理家人的身体，如何去注意“菜篮子工程”。如今