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第二单元学设计5守株待兔字,学写守9：课时过寓言故什么特点？下面考考你通2（1待”的写法。（2问株"（3（1做提三声（2”（3[wéi2.当做，认做3.成4.被[wèi]1.给2.表的3.”加深学生的印象拓宽“株示木字旁“株、的"是它的意思是什么？出的图面有犁头一想你认识的字中，以耒"同时拓宽了知识的宽度体现？因释兔（5因耒冀想对农夫说什么呢？把你想说的话写写想要送给农夫谁来（1）冀学生能力差距也不相信你们会有更大的收6陶教目：等10个生字。直到书写傲、谦虚傲慢懦弱代价等词语并用自得每个人：课时指1恼御羞耻懦陶罐奚落轻蔑朴流宫殿相和轻奚落、朴素的读音[chǔ4.断chù方2.点分3.（3多音字根据不同的2罐。而铁回归文本1字品读罐争辩说生来就是盛…”“你（1小组（2请一（3结合（1你觉（2你觉引随堂练整体感悟“（1）地说”（2整体感总结寓意第10时”（1（2文11-17（1（2（12本20页《北风和太阳》陶罐和铁罐》以及《太阳篇寓言故下6

7.狮子和鹿通过尺寸吗?最喜么可是它经历了一件事使它改变可四条难看的腿却让我狮口到底是怎么回事呢故事说起，课件同学们看一看这些词语，A。、开。师:故事让我们一起慢,事段，想一想小鹿?丽1(珊瑚图感受读鹿鹿2的视线往下一移了你读一读课文的第四段，不禁撅起了这四条腿太细了怎第5段？,小鹿靠什么逃离狮?(腿?腿力(句(,差点害了它分,,这气:在生任何事物不可能完美无缺所寸有”也不要因为它的短处它

8*池9个生字。读好应这个多音字，区分尊和遵这两个论:池子与河流的观点，：课时有文言文的寓言故2（1为学生出示词以提高自到底指的是什池（6（1第1-5小活（2?（3）全班（1第7小节，想一想：河流赞同池子的提议吗？（2河流遵?8.池口语交际该不该实行干部轮流制鼓励学会倾听别人（3若该说出充分（4学会听边思考望老师语文园地4个板主题是整理寓言故事能进二是明确三是这三个词句“三是这一书写提了和4个揭示了横日积9个成意每个版段回顾自己读过的寓言故事，并用自己的语言进行简单的复述。能“AABC”和“ABAC”格式的词语特点，并能进行独无天上下偏旁在上整害这9个成语，做到读准字音，读熟词这9个成语还关PPT。学生回顾自己读过的寓言故事，搜集中9个：课时1揠苗助长》讲述的2公好龙公喜讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反珠.他,雕了一只盒.又用,把,使味个人,就出.把盒子留下却把宝珠还给亍那个珠宝商人。因此（津津有味无影无踪（“忘之它们的两个字相同，种做因个AABC和ABAC式但1指导注“噘”“ē读为zhòu他（从而然后学生12读通午47日——写通知的时间有利（

33日（星期五）上午0xxx201x年3月1日例：通知班上同学参

4108201x年4月7日的9（23因此教师应首先帮助9这9个成语分别对应哪些寓言故事。hán（ā

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