部编版小学二年级语文上册《语文园地八》教学设计

《语文园地八教学设教学导【学标．认识“狼、猩”等生字。正确认读“狼、猩猩”等词语。能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法，激发学生学习兴趣。．借助形声字的构字特点，猜读拟声词的读音。能结合语境，准确运用拟声词。．了解左右宽窄大致相等的书写要点，养成先观察、后落笔，减少修改次数的好习惯。正确认读12个带有动物名称的词语借助师生合作读等方式引导发现成语的特点，熟读积累。．阅读《称赞受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。【学点．认识“狼、猩”等生字。正确认读“狼、猩猩”等词语。能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法，激发学生学习兴趣。．借助形声字的构字特点，猜读拟声词的读音。能结合语境，准确运用拟声词。【学点．了解左右宽窄大致相等的书写要点，养成先观察、后落笔，减少修改次数的好习惯。正确认读12个带有动物名称的词语借助师生合作读等方式引导发现成语的特点，熟读积累。．阅读《称赞受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。【时排1/82课时教学过【第一】一识加站．出示下列带拼音词语。．同桌两读一读，说一说怎么给这些动物分类。3．举手发言，看看谁的分发多。4．出示去拼音生字，生读一读。狼、猩、鹤、鸽、羚、蚯、蚓、螃、蟹、蚕指名读一读，不会的在交流有什么好方法记住它。学生读一读，交流回答。二字句用1．出示下面的词语。啪

唰

吱呀

叮当嘟嘟嘟

咚咚咚

哗啦哗啦

叽叽喳喳自己读一读，想一想，在什么情况下会听到这些词语。2．两两交流你想到的情况。3．生举手发言。预设：小鸟叽叽喳喳的在唱歌。小雨哗啦哗啦的落下来。4．请你打开书，把合适的词语填到句子里。请同学读一读。其他同学自己核对。5．你还知道像这样的词语吗？预设：滴滴答答三书提。

吧嗒吧嗒．请一位同学读一读泡泡里的字。．其他同学观察结构框架，有什么发现？2/8生：左右基本一样高矮，一样胖瘦。3．打开书，动笔瞄一瞄，写一写。同桌互相说一说哪个字写的最好。4．说一说你有什么把字写规范的好方法。师总结：先仔细观察占格和结构，在动手写字，尽量少涂抹，少擦拭。【第二】一日月。1．出示成语。日积月累惊弓之鸟胆小如鼠

龙飞凤舞漏网之鱼如虎添翼

鸡鸣狗吠害群之马如鱼得水借助拼音把字音读正确，自己小声读一读。．同桌两人读一读。．仔细观察这些词语，你有什么发现？学生观察，举手发言。4．谁能跟我们分享一下你知道的成语故事？师简单讲解每个成语的意思和比喻义。二我阅。．和伙伴自己读一读故事，看看故事讲了什么？．故事中谁先称赞的谁？然后呢？．你被别人称赞过吗？听到别人的称赞是一种什么心情？生说一说自己的想法。．你会学着称赞别人吗？．自己小声再读一读这个故事。3/8《语文园地八教学设教学导【学标．学用字词句，认真读词语和描红。．通过感悟、诵读，体会成语，帮助小学生积累经典诗文。．写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意左右等宽字的写法。【学点．写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意左右等宽字的写法。．积累歇后语、成语。【学点读《称赞》的故事，学会根据图片讲述故事，告诉我们要对别人进行称赞。【时排2时【第一】教学过一揭导今天我们学习“语文园地七”的内容。（板书：语文园地八）二学结板块一：识字加油站（课件出示1）狼

猩猩

海龟

白鹤

鸽子4/8羚羊

蚯蚓

螃蟹

蝴蝶

蚕1．借助拼读一读这些词语。板块二：字词句运用：1．猜猜下词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。提示：这些词语都是拟声词书：拟声词）（课件出示3）啪唰吱呀嘟嘟嘟

呱呱呱

咚咚咚哗啦哗啦

叽叽喳喳

嘻嘻哈哈读一读：自己自由读一读。想一想：这些词语是什么意思都和什么有关。读一读，填一填，读读所给句子，选择合适的词语填空。（课件出示4）大家都睡着了，突然响起咚咚咚的敲门声。哗啦哗啦，雨不停地下着。鸟儿在树上叽叽喳喳不停地叫。三书提板块三：书写提示1．看提示旁边的提示我们写这几个字的时候要注意什么？（课件出示）左右结构的字“领、群、船、朗”是左右等宽，大致相等的字。（板书：左右等宽）2．写一写先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。四课小我们这节课我们学会了词语的理解和运用认识了几个与拟声词积累了几句与狐狸有关的歇后语学会了写左右等宽的字的书写规则同学们都表现的很棒，希望下节课继续努力。5/8作业目标．你知道的描写拟声词还有哪些？．你所知道的左右等宽的字还有哪些？答案：．直言不讳无所顾忌拐弯抹角故弄玄虚侃侃而谈滔滔不绝虚情假意推心置腹旁敲侧击喋喋不休慢条斯理含糊其辞唠唠叨叨．左右等宽的字有很多，如动静散。左右结构的字，有的左短右长如“观、呼的左长右宽，如“忙、如【书计语文园地八厂穴成语左右等宽【第二】一导揭今天我们继续学习“语文园地七”的有关内容。（板书：语文园地七）二读读记记板块四：日积月累（一）学习下面带有动物名称的成语（板书：带有动物名称的成语）（课件出示7）狼吞虎咽龙飞凤舞鸡鸣狗吠

惊弓之鸟漏网之鱼害群之马

胆小如鼠如虎添翼如鱼得水1．拼拼读（1）自己借助拼音把古诗读通顺。重点指导“咽鼠漏添翼吠害（2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听2．读读想（1件出示8）6/8再读词语，想一想这些词语分别是什么意思？狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。惊弓之鸟被弓箭吓怕了的鸟不容易安定比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。胆小如鼠：胆子小得像老鼠。形容非常胆小。龙飞凤舞：原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。漏网之鱼：逃脱鱼网的鱼。比喻侥幸逃脱的罪犯或敌人。如虎添翼像老虎长上了翅膀强有力的人得到帮助变得更加强有力。鸡鸣狗吠：鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口稠密。害群之马：危害马群的劣马。比喻危害社会或集体的人。如鱼得水好像鱼得到水一样比喻有所凭借也比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。3．熟读成。在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵。三我阅板块五：我爱阅读1．读通短《称赞板书：称赞）注意注音的字，读准确；再把短文读通顺。2．思考问（课件出示9）（1）这篇短文主要写了谁的什么故事？小刺猬鼓励称赞小獾凳子做得好，小獾感谢刺猬的苹果香。（2）这个故事告诉我们什么道理？告诉我们给被人称赞板书：称赞鼓励）3．读出韵同位可以两人合作读。重点读好生字。还可以两人或小组表演读。四课小时间过的真快啊又到下课时间了我们这节课学会了认识了表示动物的成语积累了很多成语学会了读和讲故事今后的学习我们要注意积累更多的好7/8词佳句、好故事。【业置．课下搜集含有动物名称的成语。．背诵动物成语故事。答案：1．含有动名称的成语万象更新抱头鼠窜鸡鸣狗盗千军万马亡羊补牢杯弓蛇影鹤立鸡群对牛弹琴如鱼得水鸟语花香为虎作伥黔驴技穷画龙点睛抱头鼠窜虎背熊腰守株待兔鹤发童颜狗急跳墙鼠目寸光盲人摸象画蛇添足2．略。【书计语文园地八带有动物名称的成语《称赞》【学思．本次练习的“识字加油站”和“书