部编版小学三年级语文上册教案-口语交际请教

1最新部编版小学语文精品资料设计1口语交际请教教目：1.培口语交际努力，学会有礼、有条理地请教问题。2.学大方真诚地对待别人，培谦虚，诚恳的品质。3.发学生认真倾听，与人共处合作精神。教重点练习大方有礼，条理清楚地请教是本次活动的重点和难点；会向人请教。课准：生想想：在平时的学习、生活中，有什么问题不懂，有必要向同学和老师请教，到时候在活动时提出来。师：交际视频。课安：1课时教过：一、故事引入话题。1.讲关请教的故事。2.学评议故事中请教的人与回者。（板书课题：请教二、联系生活，明白如何“请教”1.播视频一：课间，教室里，生赵友兰遇到了一道不会做的数学题目，她大声地对班长郭巧玲说！郭巧玲，这道题么做啊？”班郭巧玲抬头看了赵友兰一眼，没有理她继续埋头做题。2.同们，视频看完了，你有什想说的吗？3.学谈谈视频中那位同学在请时做的不够好的地方。师板书：注意礼貌

时间（地点）合适4.假你是赵友兰同学，她应怎向班长请教呢？（师生互演）生：她用了很多方法还是没有想出来，于是向班长请教好！班长。我有一道数学题不会做，你可以帮我吗？”师：说得不错，很有礼貌。生：班长笑着说以我们来一起解决这道题最新部编版小学语文精品资料设计

2最新部编版小学语文精品资料设计2生：赵友兰说用这几种法都解不出来，你看…”生：班长想了一会儿，笑着告诉了解决办法。生：赵友兰高兴的说真了起，谢谢你师：你说的话很清楚、很有礼貌，演得也很像，好像这两个人就在我面前。很好！生：我觉得他说的话很符合学生的口气，很注意礼貌用语。师别在不同场合要用不同的语气的礼貌用语再来看看其他的场合该怎样。我想每个同学都有向他人请教的经历大家可别以为请教他人是一件容易的事情哦你：6.播视频二：华运昌和赵东杰一起春游，华运昌忘记带本了，就和赵东杰同学请教。7.学根据刚才老师的表演进行动，亲自实践“请教三、指导请教方法。1.学讨论：应该怎样请教才能到最好？2.根学生的讨论归纳总结出请方法：注意礼貌

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诚恳道谢四、结合实际生活问题，学生再练习如何“请教”别人。1.学分组进行沟通、请教，老巡视，有重点地记下小组中学生提出的未能解决的问题。2.请别学生提出问题，向全班学请教。让他们明白，有些科学性的、专业性的问题还得请教专业人士。五、总结延伸今天的学习，让我们明白了请教别人也大有学问我学会了怎样请教别人，也尝试请教了别人。在我们今后的学习和生活中，遇到困难可以请教别人，也别忘记了请教别人，要把请教问题说清楚，说话要有礼貌，要得体。更别忘了我们同时也要真诚地帮助向我们请教的人。板设：口语交际：请教礼貌大方

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诚恳道谢教反：课本上设计的2个境都是生活会出现的口语交际就是要提供背景让学生在环境背景下进行对话。我先让孩子们说说请教别人要注意什么，孩子们也能说出来：①有礼貌。②把问题清楚。然后我让孩子们同桌进行请教训练并进行了表演。孩子们理论上知道应该怎么做在际的训练中出现了两种问题：一是没有礼貌，二是没有把问题说清楚。所以，我想：口语交际的容还是要创设情境在境背景让孩子们多练习，效果会更好且学生的礼貌等行为习惯养成最新部编