部编版一年级语文《口语交际》教学设计第一课时

部版年语《语际教设第课教学目标1．激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。2．学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。3．在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。(重点4．能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。(重点)第一课时一、创设情境，导入课题师激趣同学们从坐姿上老师就能看出你们个个都是会学习爱学习的好孩子那么我可要考考你们喽听题从入学到今天你都取得了哪些进步？来，我们分享一下！(课件出示：和你分享我的进步)1．分享小朋友成长的快乐。(1)学生们根据自己开学以来的表现，说一自己取得了哪些进步。可以说学到的知识，可以说学会的本领，例如：踢毽子、跳绳、排球……分享自己的点滴进步，做到声音洪亮，说话流利，不能重复。生1我学会了拼音。生2我学习了很多生字，还会写呢！生3体育课上，我学会了怎样踢毽子，老师还表扬我了，我特别高兴！生4我把自己喜欢的书借给了朱明明同学。(2)师小结：同学们，分享了你们的进步，师打心眼儿里佩服你们，所以我特别想和你们成为好朋友。谁能说好这句——“我们做朋友就是我的好朋友了。2．板书课题或出示课件，训练学生说话：我们做朋友。课件出示要求：(1)正确、流利地说出“我们做朋友”五个。(2)声音要洪亮。生1我们做朋友。生2我们做朋友！3．说话训练。(课件出示：我和老师做朋友)师接下来我可要加大难度谁能把这句话里“我们“我和老师”再说一遍？并说说愿意和老师交朋友的原因。

生：我和老师做朋友，我喜欢听您讲课。师：谢谢你，朋友！来，握个手吧！生：我和老师做朋友，我喜欢老师。师：能成为你的朋友，我真荣幸！师(环顾四周：谁还想说？你们都想说？师：那就请对照大屏幕，大声将这句话说给老师听。生齐：我和老师做朋友。师结：谢谢你们！现在我宣布：你们都是我的好朋友了。二、说优点，介绍自己1．谈交友标准。过渡：除了要和老师交朋友，同学们还要学会和身边的小伙伴成为好朋友。课件出示一个平时较为羞怯的学生的照片。师：谁认识这个同学？谁是他的好朋友？学生举手。师：瞧，多可爱！同学们，你们觉得他最可爱的地方是什么？生1他特别愿意帮助别人。生2有一次，我忘记带橡皮了，就是他借给我的。师他也是老师的好朋友我觉得他上课时认真听讲动脑筋思考问题的样子特别可爱。那么，你想和什么样的同学成为好朋友呢？学生各抒己见，纷纷说出自己的交友标准：生1我的朋友要爱学习、会思考问题。师：你喜欢爱学习、会思考的朋友。生2我的朋友应该有爱心、爱帮助别人。师：你想和有爱心，乐于助人的同学成为朋友，说明你也是一个有爱心，乐于帮助他人的好孩子。生3我的朋友呀，他应该讲文明、有礼貌。师：你愿意结识讲文明、有礼貌的朋友。生4觉得的朋友上课时应该认真听讲课时还不能在教室里打闹。师：看来，你是一个遵守纪律的好孩子，老师喜欢你！生5我喜欢和会踢毽子的同学交朋友，下课时我们能一起玩。师：我明白了，你的意思是，要有一个爱好相同的朋友，是吗？生5是的。……

师结：哇！好高的交友标准！其实每个同学都有可爱的、让人喜欢的地方，有的同学有忽闪忽闪漂亮的大眼睛有的同学有圆圆的脸翘翘的辫子有的同学字写得很漂亮的同学说话声音甜甜的同学喜欢和大家分享好看的书，有的同学特别讲卫生……2．找自己的优点。师：看来，我们要想交到好朋友，必须得有自己的优点。在老师的心目中，我们班的每个同学都有自己的优点接下来就让我们进入今天交友的第一步向别人介绍自己同学们认真观看大屏幕快找找自己的优点介绍自己。(课件出示：自我介绍3．说话训练。师我相信每个同学都找到自己的优点了请你对照自己的优点完成句式练习。件出示：你好，我是一年(2)班的)，我的优点是()。4．介绍我自己。(学会自我赏识)师学们已经完成句式练习下来你可要好好介绍你自己介绍呢？请看大屏幕。(课件出示：向别介绍自己。要求：说清楚，听仔细。(1)对同桌介绍自己。师来我们先面对同桌介绍自己你俩给大家做个示范对就是这样，对照大屏幕上的句式，把自己的优点说给同桌听。生1刘子嘉你好，我是一年级(2)班的李阳，我的优点是爱读书。生2李阳你好，我是一年级(2)班的刘子嘉，我的优点是讲卫生。(2)在四人小组介绍自己。师接下来我们要在四人小组中介绍自己每个四人小组中的号同学都是小组长，从小组长开始，按顺序一一介绍自己吧。(3)面向全班介绍自己。师刚才同学们已经在同桌和四人小组中美美地夸了自己如果你想交到更多的好朋友就必须让全班同学都知道你的优点谁想第一个站起来把你的优点介绍给大家。生1大家好，我是一年级(2)班的刘子彤，我的优点是讲文明、懂礼貌。生2大家好，我是一年级(2)班的李佳明