PEP六年级上册unit4教案反思

第（）单元教学计划一、教材分析本单元的课题是：，本单元主要学习有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法，主要句型是：’?……?,.,'.本单元的大部分动词在前几册已经出现过，因此在教学中应注意激活学生的记忆，以旧引新，引导学生熟练掌握。另外，部分的'的两封篇幅较长，有一定难度，阅读教学可以分段进行。二、教学目标◆知识与技能：.能够询问和简单描述业余爱好，如：’?.,..能够用一般疑问句形式询问他人的住处，工作等情况并作答，如：?,.?,’...能够听懂、会唱歌曲“”。.能够认读部分的音标：з,э,∫,З,,并能读出例词。.能够理解’部分的内容。.能够了解,,等部分的内容。◆过程与方法:通过听说读写，排演情景剧等游戏活动，让每一个学生在感知、实践、参与、合作中实现任务的目标，体验成功的喜悦。◆情感态度价值观：.鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养学生乐于与人交往的性格。.学习积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。三、教学重难点▲教学重点：有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法。▲教学难点：是一般现在时第三人称单数陈述句和一般疑问句的正确运用。四、学法指导、发挥好学习互助小组的积极作用，在合作中实现共赢。、充分发挥对学生的激励作用，让学生产生浓厚的学习兴趣。五、总授课时数六课时教案教材内容.’总课时第课时教学要求．知识目标（）三会句子：’？．（）四会动词短语的形式：，，，，．．能力目标（）能够听、说、认读句子：’？（）能够听、说、读、写动词短语的形式：，，，，．．情感目标鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养学生乐于与人交往的性格。教学重点难点重点：掌握五个动词(短语)的形式。教学过程修改意见）’课件呈现：’:,,.,,.,,.,,.全班一起唱并根据音乐节拍做动作。

）由上面的引出：?引导学生用“动词”句型回答。二、创设情境，学习单词。

）’就上一步骤，提问学生：?教学，出示卡片领读认读，接着教师板书’?教师与学生练习示范。教师说：“.’?”引导学生用．．回答自己的爱好，板书..．．通过师生练习，同桌练习，开火车练习来巩固句型．:’?:…）’.介绍教师自己的爱好，引出拓展操练：’?….比较字母“”的发音，引出一词的教学，结合图片进行操练。.比较以“”结尾的动词变化形式，教学“”一词，在此基础上教学“”，同理教学其他词组

三、自编,学生齐拍手练习说句子:’?’?,，

.,.,,.,.,..

.插入电视剧小片段，请学生猜测’?

、调查同学兴趣爱好并作汇报。

.出示房间的课件）看图片描述’?….）根据房间的布置讨论’?:…)出示课件，让学生齐读的日记，找出’：).按照的爱好，为她选择兴趣小组.（.板书设计：.’’?.....通过一个唤起了学生对动词的记忆，并结合四年级学过的句型…引出新学的句型.:,,,,,,：，，’？，，．，，’？，，．创设真实情景，与学生的生活相结合，用他们熟悉的同学和名人的图片来练习，设置悬念，引生思考，激发兴趣，活化课堂，进一步调动学生的兴趣来运用所学的语言。课后反思本课的大部分动词在前几册已经出现过，因此在教学中我注意激活学生的记忆，以旧引新，引导学生熟练掌握，并注重创造宽松、和谐的学习氛围，以小组竞赛，歌谣，游戏等方法进行教学，调动学生的积极性。教学设计环环相扣，分层次有梯度，注重创设真实的情景和语言环境，拓展面广，语言输出比较丰富。分音节教学单词，用多种形式进行教学和练习。总体教学效果不错。不过也存在有一点不足之处：一部分后进生对单词和的发音读的不准。教案教材内容.’;’总课时第课时教学要求．知识目标学生能听懂、会读、会说’部分内容。．能力目标（）能较熟练地运用句型：…（）听懂’的录音并选出正确的答案。．情感目标鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养学生乐于与人交往的性格。教学重点难点重点：句型：'？．，．难点：在实际情景中正确运用句型：／…教学过程修改意见（一）（热身及预习展示）“”．（）:’?:…（二）（精讲点拨）、，．，．：：’，？：．’，？：．’，？：．()’，？：．：’’？：．(：．)，，’．（三）（拓展延伸），．’：’’？：…：’？，．：，’．．、．、．，，．，．（四）（总结）（五）—（限时作业）（六）（检查限时作业并反馈）、学生互相批阅限时作业，发现问题，分析原因，并且反馈矫正。、：．学生完成讨论后根据实际情况派学生代表作汇报通过和学生做连锁操练，自然地从第一人称主语转为第三人称主语，在和学生的真实交际对话中融入第三人称的句型，深入浅出。调查大组里学生的兴趣爱好，找到与自己兴趣相投的朋友，并介绍：……,.通过问题，使学生理解对话内容，能够在交际中正确使用句型。课后反思本节课我运用的是多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，增大了课堂容量，整个课堂结构设计也是比较合理的，学生能够积极参与学习，给后进生也树立了自信心。通过学习，增加了同学之间的交流，培养了他们的集体主义观念，并鼓励学生发展广泛的兴趣爱好，提高了学生的语言认知水平。教案教材内容．总课时第课时教学要求一．知识目标（）能够听、说、认读'中的两封电子邮件。（）了解一些有关英语信封书写的知识。．能力目标能够听懂、会唱歌曲“”。．情感目标培养学生乐于与人交往的性格。教学重点难点重点：阅读'中的两封电子邮件。难点：能理解、认读句子：．，'．．教学过程修改意见（一）（热身及预习展示），“”．（），：’？…，：’…’？：…（二）（精讲点拨），“”．、，，．

：．．，．．，．．．．？'．？？'．？'．、，：’’？’’？

、．

、，，．

：'．．'．．

，．（三）（拓展延伸）

、．

、．

、，，．

．（四）（总结）（五）—（限时作业）（六）（检查限时作业并反馈）、学生互相批阅限时作业，发现问题，分析原因，并且反馈矫正。、：．歌曲引入课堂，既创设英语学习氛围，又通过歌曲内容为本课学习做铺垫。出示班级同学双胞胎的照片，教学一词，从真实情境中导入，效果更好。以问题引入阅读，带着问题读，使读的活动更加有意义。先读再复述，锻炼学生的表达能力，以及把文本变成自己语言的能力。小组合作试着设计一封回信通过跟读、完成问题以及小组活动，使学生能够把文中所学灵活运用到自己表达上，达到交际表达的目的。课后反思在教授本课时，我教给了学生阅读的方法。采用任务型教学法，真正地体现了学生是主体、是学习的主人。阅读两封→根据内容一问一答→用各种方式复述表格内容→回到两封,学生在教师层层递进的引导下扎扎实实地完成了学习任务，达到了教学目标。本堂课也有一些需要改进的地方：比如，学生一直在老师的引导下活动，思维比较局限。在以后的教育教学活动中，我将注重学生发散思维的培养，不断进步。教案教材内容.’;’;.总课时第课时教学要求．知识目标（）能够听、说、读、写五个动词的第三人称单数形式：，，，，。（）能够听、说、认读句子：？，'．．．能力目标能够正确用第三人称单数形式描述他人情况。．情感目标鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养学生乐于与人交往的性格。教学重点难点重点：听、说、读、写掌握五个动词的第三人称单数形式。难点：区别使用后缀和。教学过程修改意见:、《?》、:,?:.:,?:.:?:.……Ⅱ、教师介绍自己的笔友。:..?:.:.（出示图片.）：. 通过猜的方式，借助图片，进一步复习第一单元三会交通方式，趣味性的教学让学生寓学于乐,同时体现任务的真实性。、,比较两个单词意义上的不同。：...！?:,.:，?:,’..、.:....()?:;,...、..?(出示图片).:.:?:….、：.?:.:.() 、’(,)Ⅲ:、“’”优胜者自我展示、’、(:?)Ⅳ、..’..,.,...,.、’[板书设计]:?:,’..——

从欢乐的教学游戏中引出新知识.请学生以小组为单位进行讨论，并介绍：……拓展：.…通过多媒体展示春天家乡的优美景色，培养学生的热爱家乡的情感。同时，合理区分并运用了。起到了学以致用的目的。在有趣的故事中，复习和句型…?让学生潜意识中区分的用法。顺应时代的发展，现实生活中学生的网友多于笔友，所以学生课外在网上聊天，谈论个人爱好等信息，激起学生使用英语进行简单交际的欲望.课后反思本堂课达到预定的教学目标，既让学生掌握本课时需要掌握的教学内容。同时，让学生以极大的热情参与整个教学活动。教师在设计这堂课时，从歌曲热身以及开始就为新课的导入作了精心设计。通过,活动激发学生学习积极性；通过层层深入的学习活动，帮助学生利用已获的知识，合理地整合新旧语言材料，培养学生的思维与使用英语的能力。在单词教学中，坚持词不离句，句不离境的原则。在一定的语境当中，通过反复*练，让学生真正牢固掌握单词，真正将语言学习转化为技能。教案教材内容．’;’总课时第课时教学要求．知识目标能够听、说、读、写句型：？，'．，．．能力目标（）能按要求用简单的英语做游戏。（）能听懂、会说本单元的歌谣“”。（）能借助图片读懂短文，并能在短文当中找到所需的信息。．情感目标（）培养学生的合作精神，引导学生通过以旧带新的方式自主学习，同时注重合作学习。（）使学生养成在学习中集中注意力的好习惯，积极运用所学英语进行表达和交流。教学重点难点重点：四会掌握句型：？，’．，．难点：在实际情景中正确运用所学对话。教学过程修改意见（一）（热身及预习展示）．()（）、，．、，：…？（）’．、：？？(“…？”)：？？？．，．、：’，.？’．、．、．、，，：？？？．：．：？？：，．，’．．：．：？？：，．，’．．（三）（拓展延伸）、．、，．（四）（总结）（五）—（限时作业）（六）（检查限时作业并反馈）、学生互相批阅限时作业，发现问题，分析原因，并且反馈矫正。、：．让学生用自己熟悉的曲调改编歌词，可以加入适当动作，如“江南”机械的练习容易引起学生疲乏，因此我设计了让部分学生自由走动，询问同学的活动，代替机械的同桌操练。做练习前可以让学生猜测名人导入：?’.…通过游戏，制造信息差，让学生在交流中运用，增强学生兴趣。学生把父母的职业，通过时间，爱好等写在纸条上，全班随机抽取，小组内交流自己抽到的内容。课后反思结合生活实际，操练本课所学，师生互动很好，为新课导入奠定了基础．采用形式多样的手段导入、练习、拓展新知识，能注重调动学生的多种感官，通过看、听、说、做等多种方式，丰富课堂活动，我充分遵循“三六五课堂模式”充分发挥学生主题能动性，这一理念来设计本课，实施教学。教案教材内容总课时第课时教学要求．知识目标（）能够听、说、认读句子：．（）能够完成’部分的练习。．能力目标（）能够读懂’部分，并能完成相应的活动。（）能够完成部分的活动。．情感目标鼓励学生发展