自我中心与占有欲-育儿早教

※自我中心与⊙幼儿的行来玩具，大叫「，这是」里直嚷着，还是「，」两个字。此自私，完全不顾其他小朋友的感受，你真好奇，难道孩子完全不能懂得的吗？所有我看到的东西都是属于，至少在感觉上我如此认定。我现在才刚知道「我」是独立于他人之外的，我是独特的，属于东西也是我特有的，包括：手、、东西也是一部分喔！其他小朋友的感觉如何，我当然不在意，他又不是「我，现及属于「0一切，任何人敢「我」或「，都会到强大的对抗，因为我必十八个月大到三岁的小孩，正进入积极建立自时期，因此他将全副心力投入这份工作，，他建立起自我意识；一个看来毫不起眼的玩具，或许价值微乎其微，但对孩「强，这个时期子的正常现，虽然在与别的小孩处时，因自我中心起了许多且使父母得尴尬，是明智的不会要求这个期的小孩「，因为就这年纪的孩而言建立明的自我识首要之务其余的切他毫在乎。如果父母强迫求这个时的小孩去，以望他能和别人好相处，种做法将小孩在表上不得接受你做法但在理上于自我意建立不全成人之更容易变成自中心、 强人。坚强的自我意识帮助孩子发展出健康当他长大后他较不易因为别人的而受伤，也较不易为人浮夸的言词所而完整自我认同的培养更使他学会尊重他人他人◆承认并有肯定有些东西是『专属于』孩子给孩子明确的支持，『是的。我是宝宝的』然后再补充说明『我也是哥哥的』用夸张姿态配合，强调这番言词的重要。“时，“如果再叫，就不把玩具给你，你必须好好地说”◆使用孩子的所有物，必须事先征求其重他人的所有物品；如果孩子的话，请接受孩子的，说“好吧”明确地告诉孩子有些东西时不属于他也许你可从指认自己的身体开始，告诉孩子“这是的鼻子，不是宝宝的”这种显而易见的事实，通常不会引起幼儿的。接着，再转移至其他方面——“这是的床。带小孩出门时，不忘提醒他有些东西并不属于他，比如到社区儿童馆时，“这西不放时，你就可这个娃娃时姐姐的，你的车车再这里，来，拿好。这车车是你如果宝宝把替代品丢弃，你可好吧！你不要车车没关系，但娃娃不是你的，如果孩子一次大哭大闹，你可地“如果你吵闹，我就帮不上你的忙了”当他稍微平静下来，即使只是微乎其微的转变，你要干劲抓住机会，“好啦！你若是的机会教育，让他也学会尊重别人的所。教小孩互惠与变“给小孩独立的空最好一次只接待一位小朋友，并为小客人准备玩如果你平时就在家里多放一套“客人用”的玩具，你会为自己减少许多麻烦；平时就让孩子了，有一玩具是给客人的，如，客人来时他们就有自己了逐渐了解的乐趣。帮孩子保护其所如果两个小孩为一件玩具争吵，将玩具拿起来，同时告诉两个小孩我帮找一些！“对是你的，你是的小宝贝”亲亲他，再拉另外一个孩子过来，对他说：！面对一群小孩，给他们属于自己的玩偶尔容许还自己带着玩具出物品，否则父母应尽量容许他此种行为。别让孩子在尖及悲戚的心情中，要记住，支持孩子的行对小孩的行为要有理性的评对所有物的重视那么你应该接受他和其他孩子一起玩随时可能发生争执的评估状况，必要时，做个公平的分配有时 是必要的，不如说：来访的小客人要玩后院的荡千秋，请孩子等待，告正在玩的小朋友“弟弟也想玩，他要排队，你玩后换弟弟玩，弟弟荡后家里的宝宝也许仍会继续哭闹不休，“别吵，现在先陪你玩，后哥哥下来你玩；如果你继续吵，那就都不让你玩了”或“看你是要地等再玩，还是继续吵，那就罚你今天都不能玩”到宝宝了，现自爱先陪你玩球”当孩子们开始轮流玩时，你必须严