《电子技术课程设计》课程教学大纲

《电子技术课程设计》教学大纲一、课程基本信息课程名称电子技术课程设计CourseDesignofElectronics课程编码CTL211111020开课院部控制科学与工程学院课程团队电子技术教学团队学分2.0课内学时2周讲授0实验0上机0实践2周课外学时0适用专业电气工程及其自动化授课语言中文先修课程System.Collections.Generic.List`1[System.String]、System.Collections.Generic.List`1[System.String]、System.Collections.Generic.List`1[System.String]、System.Collections.Generic.List`1[System.String]、System.Collections.Generic.List`1[System.String]课程简介（必修）电子技术课程设计是继模拟电子技术和数字电子技术理论学习和电子技术实验教学之后的又一个重要的实践教学环节，它的任务是在学生掌握和具备电子技术基础知识与单元电路的设计能力之后，综合所学知识进一步学习电子系统设计的设计方法和实验方法，为今后从事电子技术领域的工程设计打好基础。本课程学习的主要内容包括设计题目的选择、题目的设计和实现，是对学生学习模拟电子技术和数字电子技术的综合性训练，通过典型实践题目的设计与实现，使其加深对模拟和数字电子技术知识的理解，初步掌握现代电子系统的设计方法，培养学生分析和解决工程实际问题的能力，是学生在理论计算、结构设计、工程绘图、查阅设计资料、标准与规范的应用和计算机应用方面的能力得到训练和提高，巩固、深化和扩展学生的理论知识与初步的专业技能。同时，还可以使学生树立正确的设计思想，培养实事求是、严肃认真、高度负责的工作作风。CourseDesignofElectronicsisanotherimportantpracticalteachinglinkaftertheoreticalstudyofanalogelectronictechnologyanddigitalelectronictechnologyandexperimentalteachingofelectronictechnology,itstaskistofurtherlearnthedesignmethodsandexperimentalmethodsofelectronicsystemdesignbyintegratingtheknowledgelearnedafterstudentsmasterandpossessthebasicknowledgeofelectronictechnologyandthedesignabilityofunitcircuits,layagoodfoundationforengineeringdesigninthefieldofelectronictechnologyinthefuture.Themaincontentofthiscourseincludestheselectionofdesigntopics,thedesignandimplementationoftopics,whichisacomprehensivetrainingforstudentstolearnanalogelectronictechnologyanddigitalelectronictechnology,throughthedesignandimplementationoftypicalpracticaltopics,itcandeepenitsunderstandingofanaloganddigitalelectronictechnologyknowledge,andinitiallymasterthedesignmethodsofmodernelectronicsystems,tocultivatestudents'abilitytoanalyzeandsolvepracticalengineeringproblemsistoimprovestudents'theoreticalcalculation,structuraldesign,engineeringdrawing,consultingdesignmaterials,theapplicationofstandardsandnormsandtheabilityofcomputerapplicationhavebeentrainedandimprovedtoconsolidate,deepenandexpandstudents'theoreticalknowledgeandpreliminaryprofessionalskills.Atthesametime,itcanalsoenablestudentstoestablishcorrectdesignideasandcultivatearealistic,seriousandhighlyresponsibleworkstyle.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1M1目标1：能够将相关知识和数学模型方法用于电子工程问题解决方案的比较与综合，掌握基本的电子电路工程设计方法。是5.25.22M2目标2：自行查阅资料与文献，制定设计方案，并进行必要的电路仿真、设计计算和方案的论证与比较，确定最优的设计方案，画出有关的系统框图、系统流程图和电路原理图，画出PCB图，完成方案设计。是9.29.23M3目标3：进行系统电路的实现、实际组装与调试，并测试有关设计功能和技术指标，记录有关实验数据和波形。是9.29.24M4目标4：完成课程设计报告书，训练和提高学生撰写研究报告和整理技术资料的能力，同时也培养学生由实践到理论的抽象概括和总结的能力。是10.15M5目标5：能保障课程正常秩序否三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课程目标课内学时教学方式课外学时课外环节11一、现代电子系统设计方法介绍（1）指导教师讲解现代电子系统的设计方法、步骤和设计环境等有关知识。下达设计任务书，包括设计选题、主要技术指标和设计要求、给定原始材料和元器件、所用仪器设备和参考资料与文献等。（2）指导教师讲授必要的电路原理和电路设计方法。M11天讲授0/22二、设计方案的比较与论证（1）学生选题并明确设计任务后，自行查阅资料与文献，制定设计方案，并进行必要的电路仿真、设计计算和方案的论证与比较，并能根据当前的制约因素，如安全因素需要将强电模块隔离保护，环境和健康因素需要尽可能得使设计的PCB板面积小型化，法律和文化因素需要设计的电路符合人类的使用习惯和法律道德制约等，从而确定最优的设计方案，画出有关的系统框图、系统流程图和电路原理图，画出小型化的PCB图，完成方案设计。M2,M34天实践0/33三、设计实现（1）指导教师与学生基于功能实现、安全健康法律文化环境制约因素等讨论并优化改进预设计方案，审查通过预设计方案后，学生便可进行系统电路的实现、实际组装与调试，并测试有关设计功能和技术指标，记录有关实验数据和波形。M2,M34天实践0/44四、设计总结、撰写设计报告（1）学生完成课程设计报告书，训练和提高学生撰写研究报告和整理技术资料的能力，同时也培养学生由实践到理论的抽象概括和总结的能力。（2）课程设计报告书主要包括：设计题目；设计要求和技术指标；所用元器件清单；所用仪器、设备；设计内容（包括方案论证、系统原理设计图或HDL描述、单元模块电路的原理图或HDL描述等）；实验总结与体会（包括仿真数据或波形分析、实验数据或波形分析、故障分析与解决、设计存在的问题与改进意见、收获体会及建议等）。M41天实践0/四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1电路设计与仿真1.根据设计选题和要求，列出设计方案。2.利用Multisim或者Quartus对电路进行仿真。40%2下载测试或者焊接电路板1.把程序下载到开发箱进行功能测试与验证。2.电子电路组装、焊接与调试，并测试有关设计功能和技术指标。30%3设计报告1.完成课程设计报告书，训练和提高学生撰写研究报告和整理技术资料的能力，同时也培养学生由实践到理论的抽象概括和总结的能力。20%4考勤、课堂表现1.随机点名、刷卡点名等。2.课堂表现等。10%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1M1电路设计与仿真40%A-设计方案正确可靠，仿真结果正确无误。B-设计方案基本可行，仿真结果基本正确。C-设计方案不正确，没有仿真结果或者结果不正确。2M1下载测试或者焊接电路板40%A-下载测试结果正确，电路板焊接完美，能够实现既定功能。B-下载测试结果部分正确，电路板焊接完整，能够实现部分功能。C-下载测试结果错误，电路板焊接不可靠，不能实现既定功能。3M1设计报告20%A-能够正确展示设计结果，总结设计过程和设计结果，获得结论准确。B-能够较为准确地展示设计结果，总结设计过程和设计结果，获得结论准确。C-不能够展示设计结果，不能总结设计过程和设计结果，错误较多。4M2电路设计与仿真40%A-设计方案正确可靠，仿真结果正确无误。B-设计方案基本可行，仿真结果基本正确。C-设计方案不正确，没有仿真结果或者结果不正确。5M2下载测试或者焊接电路板40%A-下载测试结果正确，电路板焊接完美，能够实现既定功能。B-下载测试结果部分正确，电路板焊接完整，能够实现部分功能。C-下载测试结果错误，电路板焊接不可靠，不能实现既定功能。6M2设计报告20%A-能够正确展示设计结果，总结设计过程和设计结果，获得结论准确。B-能够较为准确地展示设计结果，总结设计过程和设计结果，获得结论准确。C-不能够展示设计结果，不能总结设计过程和设计结果，错误较多。7M3下载测试或者焊接电路板80%A-下载测试结果正确，电路板焊接完美，能够实现既定功能。B-下载测试结果部分正确，电路板焊接完整，能够实现部分功能。C-下载测试结果错误，电路板焊接不可靠，不能实现既定功能。8M3设计报告20%A-能够正确展示设计结果，总结设计过程和设计结果，获得结论准确。B-能够较为准确地展示设计结果，总结设计过程和设计结果，获得结论准确。C-不能够展示设计结果，不能总结设计过程和设计结果，错误较多。9M4设计报告100%A-能够正确展示设计结果，总结设计过程和设计结果，获得结论准确。B-能够较为准确地展示设计结果，总结设计过程和设计结果，获得结论准确。C-不能够展示设计结果，不能总结设计过程和设计结果，错误较多。10M5考勤、课堂表现100%M-没有缺勤，遵守课堂纪律，主动查阅文献资料，积极与老师和同学沟通并寻求解决方案。N-缺勤2次及以上，不能自行主动查阅文献资料，没有积极与老师和同学沟通并寻求解决方案。评分等级说明：[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59];[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[A,B,C]=[85-100,60-84,0-59];[M,N]=[80-100,0-79]六、教材与参考资料序号教学参考资料明细1图书|电子技术实验与课程设计,刘润华,石油大学出版社,2005.02,ISBN:9787563620296.（*主教材）2图书|模拟电子技术基础（第四版）,刘润华,中国石油大学出版社,2017.07,ISBN:9787040473223.3图书|数字电子技术基础,于云华,石油大学出版社,2008.1